La présentation de cette démarche a fait l’objet de premières réunions bilatérales du 13 au 17 janvier. La FSU a été reçue le 13.
Le SNES-FSU y a dénoncé la volonté de lier la revalorisation à la fois à la réforme des retraites et à une redéfinition brutale de nos métiers.
Nous avons réaffirmé que, pour nous, la revalorisation est une nécessité urgente, qu’elle doit concerner tous les personnels et être assortie d’engagements budgétaires garantis par une loi de programmation.
Nous avons porté nos revendications pour l’accélération des débuts de carrière, l’aménagement des fins de carrière et la fluidification des changements de grade, un plan de titularisation pour tous les contractuels et la création d’un corps de fonctionnaire pour les AESH.

Lors des premières réunions dont les compte-rendus suivent, le SNES-FSU a mis en garde le ministère contre ses objectifs inavoués :
• augmentation de la charge de travail,
• annualisation des services,
• individualisation des rémunérations,
• renforcement du poids des chefs d’établissement sur les carrières
• limitation de la liberté pédagogique et de l’autonomie professionnelle
• renforcement du management local

Atelier 1 : Les missions

Examen des missions par les textes relatifs aux obligations de service et missions des enseignants (décret du 20 août 2014), dans le but d’objectiver les missions visibles et invisibles, notamment en matière de suivis individualisés des élèves, de la relation aux familles et de la continuité du service public.
Nous n’avons pas participé à cette réunion le 24 janvier qui était une journée d’action interprofessionnelle. Nous avons été reçu en bilatérale sur ce thème le 30 janvier. Lire le compte-rendu

Atelier 2 : Les carrières

Gestion des parcours professionnels (entrée dans le métier, déroulement et fin des carrières / gestion individualisée et de proximité)
Le SNES-FSU a rappelé ses mandats pour des carrières sans obstacles de grade, déconnectées de l’évaluation, pour une entrée plus progressive dans le métier et des aménagements de fin de carrière du type CPA. Plus de détails…

Atelier 3 : Les établissements

Amélioration du fonctionnement des collectifs pédagogiques
Derrière la novlangue managériale, la tentation du renforcement du pilotage au détriment de la liberté pédagogique et de l’autonomie des équipes.

Atelier 4 : synthèse des 3 premières séances et premiers scenarii de revalorisation

Compte-rendu et analyse de la réunion où le ministère à présenté ses scenarii d’utilisation de l’enveloppe de 500 millions d’euros prévue pour 2021 : Amateurisme ou enfumage ?

Atelier Formation

Réunion multilatérale commune au premier et second degré. Compte-rendu