Au fil du B.O (LVER) 2024-25
Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).
EVARS, au cœur des attentions
L’Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (ÉVARS) est toujours en attente de son programme. Ce programme sera présent dans l’ensemble des disciplines. Non encore publié, celui-ci est déjà la cible d’attaques réactionnaires.
Que retenir des dernières évaluations CEDRE en langues vivantes ?
Les bilans nationaux des acquis des élèves en langues vivantes, réalisés par le dispositif Cedre en 2022, révèlent des tendances variées en anglais, allemand et espagnol.
Pourquoi il est urgent de revoir les programmes des spécialités au lycée
Il faut d’urgence des allègements pour l’année scolaire 2024-2025 ! Le report des épreuves de spécialité au mois de juin a été positif à bien des égards. Mais il ne règle pas tous les problèmes. En effet le périmètre des épreuves est celui des programmes intégraux dont le SNES-FSU avait dit, dès leurs publications, qu’ils étaient trop lourds dans la voie générale comme dans les séries technologiques. Voici les demandes d’allègement du SNES-FSU, spécialité par spécialité.
Voyages scolaires : encore une circulaire !
Alors qu’une circulaire était déjà parue l’été dernier, le MEN vient d’en sortir une nouvelle…
LVER au congrès du SNES-FSU
Le congrès national du SNES-FSU s’est tenu à la Rochelle du 18 au 22 mars 2024. Retrouvez, dans cet article, les mandats LVER adoptés dans le thème A.
Diaporama et vadémécum officiels sur les « groupes de besoins » : des outils de démantèlement
Certain·es chef·fes d’établissement vont utiliser le vadémécum et le diaporama du ministère pour organiser les regroupements de niveau et tenter de convaincre les personnels du bien-fondé de la réforme dans les semaines à venir. Ces deux documents n’ont pas de valeur réglementaire, tout comme la note de service du 15 mars 2024. Le SNES-FSU donne ici une première analyse des deux documents publiés par le ministère le jeudi 17 mai 2024.
Éducation à la Sexualité, tout un programme !
Depuis la lettre de saisine de Pap Ndiaye du 23 juin 2023 sur l’Éducation à la Sexualité, un projet de programme du Conseil Supérieur des Programmes était attendu par les intervenant.es en Éducation à la sexualité au sein des établissements. Annoncé pour fin novembre 2023, ce projet de programme a été publié en mars 2024: le CSP décline principes, finalités, organisation et éléments de programmes de la maternelle au lycée.
L’ensemble des disciplines est impliquée dans ce projet de programme d’EVARS.
Le SNES-FSU a été consulté par la DGESCO. Il fera des propositions de modifications en commission spécialisée, et lors du Conseil Supérieur de l’Éducation de juillet.
Collège et lycée : de nouveaux programmes et un nouveau socle au service de la réforme « choc des savoirs »
Le « Choc des savoirs » est une réforme globale du système éducatif, qui se met en place méthodiquement, bloc par bloc : groupes de niveau, DNB couperet, classe de « prépa-2de », nouveau socle commun axé sur les « fondamentaux », les compétences psycho-sociales et la culture générale, nouveaux programmes, préconisation de méthodes pédagogiques, labellisation des manuels, « culture de l’intelligence artificielle »… A la suite des analyses générales, vous trouverez des analyses spécifiques par discipline.
Au fil du B.O (LVER) 2023-24
Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).
Le « choc des savoirs » en langues ou comment parler anglais à un robot ?
Dans son dossier de presse concernant le « choc » des savoirs, le ministre Attal a fait des annonces concernant les langues vivantes.
Journée d’étude APLV – SNES-FSU
Organisée conjointement par l’association des professeurs de langues vivantes (APLV) et le SNES-FSU, cette rencontre qui s’est tenue le 25 novembre au lycée Racine à Paris, a permis d’explorer les enjeux auxquels font face les enseignant·es de langues, à la lumière de l’actualité
LVER au collège : retour à des repères annuels
Alors que les programmes ont été conçus par cycles, dans la logique du Socle commun, ces repères reviennent à des éléments annuels. L’articulation pour les enseignant·es entre programmes, socle commun et repères / attendus ne va pas être simple.
Nouvelles grilles d’évaluation au Bac : limites et questionnements
Discrètement, le Ministère vient de modifier les grilles d’évaluation du Baccalauréat en LVER. Celles-ci sont consultables sur Eduscol et dans cet article.
Le SNES-FSU et les Langues Vivantes Étrangères et Régionales (LVER)
Que demande le SNES-FSU pour les LVER ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à ces disciplines ?
Nouvelle circulaire sur les sorties et voyages scolaires : bénévolat et lourdeur perdurent !
La circulaire du 13 juin 2023 aborde l’importance des sorties scolaires dans le parcours éducatif des enfants car elles favorisent l’acquisition de connaissances et de compétences, contribuent à l’épanouissement des élèves et à leur ouverture sur le monde.
La trace écrite en cours de langues
Compte-rendu de la JRD (journée de réflexion disciplinaire) du 9 mai 2023.
Au fil du B.O (LVER) 2022-23
Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).
Quand l’anglais n’est plus une langue…
La dernière circulaire du ministère concernant les langues confirme une dérive amorcée depuis quelques années : l’anglais n’est plus une langue, ou alors une langue « à part » puisque le document s’intitule « Enseignement de l’anglais ET des langues vivantes étrangères tout au long de la scolarité obligatoire ».
Attestations au cycle terminal
Les modalités de délivrance de l’attestation de langues vivantes en fin du cycle terminal sont modifiées.
Élections professionnelles :