Scandaleuse propagande pour le SNU au DNB !
Lors du Conseil supérieur d’éducation (CSE) du 6 juin 2024, le SNES-FSU a dénoncé le sujet d’EMC du DNB en Amérique du Nord. Un jeune public contraint, pour réussir un examen, d’endosser un rôle de zélateur du SNU est inconcevable en terme éducatif mais le ministère et l’inspection l’ont fait ! Nous sommes bien loin de l’esprit critique que les personnels ont pour mission de développer chez leurs élèves.
Diaporama et vadémécum officiels sur les « groupes de besoins » : des outils de démantèlement
Certain·es chef·fes d’établissement vont utiliser le vadémécum et le diaporama du ministère pour organiser les regroupements de niveau et tenter de convaincre les personnels du bien-fondé de la réforme dans les semaines à venir. Ces deux documents n’ont pas de valeur réglementaire, tout comme la note de service du 15 mars 2024. Le SNES-FSU donne ici une première analyse des deux documents publiés par le ministère le jeudi 17 mai 2024.
Éducation à la Sexualité, tout un programme !
Depuis la lettre de saisine de Pap Ndiaye du 23 juin 2023 sur l’Éducation à la Sexualité, un projet de programme du Conseil Supérieur des Programmes était attendu par les intervenant.es en Éducation à la sexualité au sein des établissements. Annoncé pour fin novembre 2023, ce projet de programme a été publié en mars 2024: le CSP décline principes, finalités, organisation et éléments de programmes de la maternelle au lycée.
L’ensemble des disciplines est impliquée dans ce projet de programme d’EVARS.
Le SNES-FSU a été consulté par la DGESCO. Il fera des propositions de modifications en commission spécialisée, et lors du Conseil Supérieur de l’Éducation de juillet.
Collège et lycée : de nouveaux programmes et un nouveau socle au service de la réforme « choc des savoirs »
Le « Choc des savoirs » est une réforme globale du système éducatif, qui se met en place méthodiquement, bloc par bloc : groupes de niveau, DNB couperet, classe de « prépa-2de », nouveau socle commun axé sur les « fondamentaux », les compétences psycho-sociales et la culture générale, nouveaux programmes, préconisation de méthodes pédagogiques, labellisation des manuels, « culture de l’intelligence artificielle »… A la suite des analyses générales, vous trouverez des analyses spécifiques par discipline.
EMC au collège : effets d’annonce sans moyen pour la rentrée 2024
Emmanuel Macron et Gabriel Attal ont tour à tour annoncé un doublement de l’horaire d’EMC au collège à la rentrée 2024, sans qu’aucun moyen ni programme ne corresponde à cette promesse.
Le SNES-FSU aux Rendez-vous de l’histoire de Blois 2023
Stage syndical, table ronde, atelier pédagogique, retrouvez le programme du SNES-FSU pendant le festival des Rendez-vous de l’histoire de Blois les 5 et 6 octobre 2023.
Le SNES-FSU et l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’EMC
Que demande le SNES-FSU pour l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’EMC ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline et à cet enseignement ?
EMC : les programmes modifiés du collège au lycée pour la rentrée 2024
Le Conseil supérieur des programmes a été saisi fin juin 2023 par le ministre de l’Éducation. La « rénovation » de l’ensemble des programmes d’EMC est en cours. Les projets de programmes mais aussi les horaires dédiés à cet enseignement font l’objet de toute la vigilance du SNES-FSU.
Plan pour la jeunesse: le feu devra passer au vert en fin de 3ème
Mercredi 21 juin, lors du conseil des ministres, Elisabeth Borne a mis en musique les conclusions issues des concertations du Conseil National de la Refondation (CNR) dédiées à la jeunesse.
Enseigner les enjeux environnementaux et climatiques : des questions vives ?
Plus de 100 collègues d’HG-EMC et de SVT enseignant en collège et en lycée se sont retrouvés vendredi 18 novembre au SNES-FSU national ou en visioconférence (car en poste dans les DROM ou Hors De France) pour une Journée de Réflexion Disciplinaire sur la thématique « Enseigner les enjeux environnementaux et climatiques, des questions vives ? ».
Bac 2023 : pas d’allègement du programme pour la spécialité HGGSP !
En publiant le jeudi 22 septembre un calendrier des examens au Bulletin Officiel qui maintient les épreuves de spécialités en mars, le ministre Pap Ndiaye annonçait aussi des programmes « resserrés » pour les épreuves écrites. En HGGSP, rien de tel.
Le Snes-FSU aux Rendez-vous de l’histoire à Blois 2022
Depuis de nombreuses années, le Snes-FSU organise à Blois pour ses syndiqué·es un stage disciplinaire. Il se déroulera cette année les 6 et 7 octobre. Participer aux RVH manifeste la préoccupation du Snes-FSU de conserver un lien fort entre le monde universitaire, la recherche, et les personnels ayant en charge l’histoire-géographie comme discipline scolaire.
Journée de réflexion disciplinaire histoire-géographie et SVT
Le SNES-FSU organise une Journée de Réflexion disciplinaire pilotée par les groupes SVT et Histoire-Géographie du secteur Contenus le Vendredi 18 novembre 2022 : « Enseigner les enjeux environnementaux et climatiques, des questions vives ? »
Stage national histoire-géographie 2021 aux Rendez-vous de l’histoire
Depuis plus d’un an, la situation sanitaire a hélas considérablement freiné les activités de formation du groupe Histoire-Géographie du SNES-FSU. Nous avons ainsi dû annuler la Journée de réflexion disciplinaires prévue début juin 2020 et les incertitudes de cette année n’ont pas non plus permis d’en organiser une autre. Nous nous sommes en effet refusé […]
EMC au lycée : noter est plus fondamental qu’enseigner
La réforme du lycée qui s’est mise en place depuis la rentrée 2019 a dégradé la situation de l’enseignement moral et civique : disparition des groupes à effectifs réduits, nouveaux programmes peu lisibles, et restriction de la liberté pédagogique par le biais de l’évaluation.
Bac, DNB : aménager les programmes et le calendrier
Mise à jour : de nouveaux courriers (SVT, maths, langues vivantes, technologie, physique-chimie) pour interpeller les IPR et IG.
Rentrée 2020 en histoire-géographie : la rentrée du mépris
Il semble bien déplacé de profiter de ces faits révoltants pour vanter l’action du ministère en matière de programmes d’histoire. D’autant que, en fait de « programmes explicites », les professeur·es d’histoire-géographie, en collège comme en lycée, doivent mettre en œuvre des programmes infaisables dans le cadre horaire et matériel qui est le leur. Ce […]
Programmes du collège en HG et EMC : un vernis vert pâle
Les programmes modifiés des cycles 2, 3 et 4 sont parus au BO du 30 juillet 2020, pour application dès la rentrée (encore une marque de respect pour les personnels…) Ces modifications avaient été présentées au mois de juin au Conseil supérieur de l’éducation. Le Snes-FSU avait fait part de ses réserves quant aux propositions du Ministère.
On achève bien l’histoire-géographie : E3C, vers l’accident industriel.
La première session des épreuves communes de contrôle continu (E3C) est censée à partir de la mi-janvier, et de nombreuses équipes d’histoire-géographie alertent, depuis la rentrée de septembre, leur hiérarchie. Partout, ce sont les mêmes constats des mêmes difficultés, pour les élèves comme pour les personnels, et le Ministère fait la sourde oreille.
Les enseignant·es d’histoire-géographie dans l’enquête métier du Snes-FSU
Nous analysons brièvement les spécificités des réponses des professeur·es d’histoire-géographie à la grande enquête métier et conditions de travail rendue publique par le Snes-FSU le 6 novembre 2019.
Élections professionnelles :