La carte nationale de l'éducation prioritaire date de 2014. Elle devait être révisée en 2018... mais cette révision n'a toujours pas eu lieu.
Les textes reconduisant les regroupements de niveau tardent à être publiés. À l'heure où les collèges ont reçu leur DHG et préparent la rentrée, le ministère entretient toujours le flou sur les regroupements de niveau. Le SNES-FSU continue de demander l'abrogation des mesures du "Choc des savoirs".
Pour la rentrée 2025, le SNES-FSU se mobilise pour faire cesser les regroupements interclasses en français et mathématiques. Pourquoi ?
Retraites, Bétharram, mouvement intra, ParcourSup, congés maladies, carrières, choc des savoirs… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Plusieurs études universitaires récentes mettent en évidence des corrélations entre usage des IA et baisse de l’esprit critique, notamment dans le cadre scolaire.
L’Éducation fait visiblement peur pour ce qu’elle est, un puissant levier d’émancipation. Il est d’autant plus indispensable de la protéger et de la conforter.
Thématique : mouvements autour de la santé mentale : enjeux pour les psycholoques et la psychologie.
Dans les collèges et les lycées, comme dans l'ensemble du bâti scolaire, l'amiante reste très présent. Le SNES avec la FSU et l'intersyndicale éducation enjoignent le ministère de l'Éducation nationale à agir pour la santé des personnels et des usagers.
Une enquête de la DEPP publiée en janvier 2025 confirme que les étudiant·es restent le principal vivier des admis·es aux concours du second degré. Pour faire face à la crise d'attractivité, le SNES-FSU appelle à pré-recruter, à revaloriser les salaires et à améliorer les conditions de travail.
Les résultats de la phase interacadémique du mouvement ont été communiqués aux participant·es ce vendredi 14 mars. Après avoir pris connaissance du résultat, pour former un recours et/ou participer à la phase intra-académique, le SNES-FSU vous informe, vous conseille et vous accompagne.
Le code général de la Fonction publique prévoit que les emplois permanents soient occupés par des fonctionnaires, sauf exception… Celle-ci semble être devenue la règle, accentuée par la loi de Transformation de la Fonction publique de 2019. Une règle appliquée par notre ministère puisqu’il refuse d’améliorer réellement l’attractivité de nos professions et d’ouvrir le nombre nécessaire de postes aux concours. La résorption de la précarité réside dans le lancement d’un plan de titularisation qui prenne en compte l’expérience des enseignant·es, CPE et Psy-ÉN non titulaires.
Le SNES-FSU, en lien avec les associations de professeurs de philosophie et d'autres syndicats, demande à Elisabeth Borne de rétablir des dédoublements systématiques en terminale technologique, devenus rares depuis 2011 mais indispensables pour permettre aux élèves et aux professeurs de travailler dans des conditions acceptables.
Le budget 2025 adopté sans vote par 49.3 prévoit 23 milliards d’économies des dépenses de l’État, soit le budget le plus austéritaire de ces 25 dernières années.
Le 11 février 2025, la fonction d’accompagnant·e a eu vingt ans. Deuxième catégorie de personnels en termes d’effectifs dans l’Éducation nationale, exerçant une activité pérenne dans l’intérêt du service public, ils et elles ont connu les emplois aidés, les CDD de 1 et 3 ans. Ce personnel a conquis l’accès au CDI, mais cela reste précaire comparé au statut que nous réclamons. Le maintien dans la précarité, provoqué par les politiques d’austérité budgétaire des différents gouvernements Macron, induit la dégradation continue des conditions de travail (PIAL, PAS).
Outil essentiel pour le suivi de chaque dossier individuel et pour l’intervention de vos élu·es SNES-FSU, c’est le seul instrument à leur disposition pour une grande partie des opérations de gestion des carrières.
Diminution de la rémunération pendant le congé maladie, retraites, attractivité de nos métiers, Choc des savoirs, EVARS...le SNES-FSU fait le point sur les dossiers de ce début de printemps.
D’après la DEPP, la proportion de filles choisissant la spécialité physique-chimie progresse tandis que les élèves ayant fait ce choix sont de plus en plus issus de milieux favorisés socialement.
Le SNES-FSU a lancé auprès de ses adhérents et adhérentes une enquête sur les projets de programmes de langues vivantes, au cours des mois de janvier et février 2025. Voici les grandes lignes qui se dégagent des réponses des collègues.
Le SNES avec la FSU apporte son soutien aux victimes, dénonce l'inaction des institutions face aux violences et appelle à une réaction de la société dans son ensemble.
Pour obtenir leur premier poste de titulaire au sein d'une académie, les enseignant·es, CPE et Psy-EN stagiaires participent au mouvement intra-académique.
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