En plus des mobilisations, le SNES-FSU appelle les personnels à se saisir du registre santé et sécurité au travail pour signaler les effets délétères et les risques psycho-sociaux de l’application de la réforme « choc des savoirs ».
La santé mentale des jeunes est devenue récemment une préoccupation de notre institution. Le ministre de l’Éducation Nationale lui-même a semblé découvrir le sujet en mai 2023. Les mesures envisagées par le ministère démontrent, une nouvelle fois, une méconnaissance du métier et des missions des CPE qui ne cessent de parler des difficultés de la jeunesse et d’alerter sur la dégradation de sa santé mentale. Le stage national CPE a été l’occasion de confronter nos pratiques et de réfléchir au positionnement professionnel de la catégorie sur le sujet. Retour sur ces deux journées.
Le projet de réforme de l’avantage familial a été abandonné par la Directrice générale de l'AEFE en janvier 2024. Aujourd’hui, et depuis plusieurs années, la situation est pour nombre de nos collègues scandaleuse.
La FSU dénonce la forme et le fond du document qui circule actuellement sur les écoles normales du 21ième siècle.
Les dysfonctionnements de la plateforme d’accès à l’enseignement supérieur sont habituels mais ils prennent cette année une ampleur particulière.
"Nous ne trierons pas nos élèves" ! Les conseils écoles-collèges de fin d'année ne doivent pas être une opportunité pour trier les élèves de CM2 entrant en Sixième !
Les effets sociaux du lycée Blanquer se prolongent année après année. Le "choc des savoirs" promis pour la rentrée 2024 au collège est parfaitement cohérent avec une politique qui, depuis 2017, accentue les inégalités sociales dans l'éducation nationale.
Fiches d'aide aux sections élaborées par le secteur hors de France du SNES-FSU.
Le MENJ vient de publier une offre d’emploi de « Psychologue de l’éducation nationale - conseiller(ère) technique santé mentale » auprès de la DGESCO.
Les formations sur les groupes de niveau en français et mathématiques commencent à être organisées dans plusieurs académies : boycotter, rester mutique, poser les questions qui fâchent. Il est possible de résister car "Nous ne trierons pas nos élèves"
« La nouvelle Sixième » n’était que l’amorce d’une réforme de grande ampleur du collège.
Le SNES-FSU a réalisé une enquête inédite sur l'état du bâti scolaire auprès de ses sections syndicales en collège et en lycée. Le résultat est sans appel : un plan national de réhabilitation des établissements s'impose!
Le « Plan RH » publié par le Café Pédagogique nous apprend la suppression d’une des mesures de Jean-Michel Blanquer : le recrutement d’AED « en préprofessionnalisation ».
Le CSE du 3 avril n'a toujours pas vu la ministre alors que ses explications sont attendues après la publication de deux notes de service provocatoires : l'une détaillant l'arrêté horaires en collège et les groupes de niveau, l'autre encourageant les détachements au collège des professeur.es des écoles pour y faire des mathématiques et du français. Un vœu unitaire soutenu par la FCPE a rappelé l'opposition unanime au "choc des savoirs". Un second vœu unitaire sur l'école inclusive a été adopté pour exiger l'abandon des projets PAS et ARE. Vous les lirez ci-dessous après l'intervention liminaire du SNES-FSU.
Concours en L3, stagiaires en responsabilité de classes, oral d’entretien... Pour décrypter et combattre le projet de réforme des concours, le SNES-FSU met à votre disposition un diaporama pour animer une heure d'information syndicale dans votre établissement.
Les élèves de SEGPA paient la note de la réforme du Choc des savoirs en perdant une heure d'enseignement par semaine en Sixième. De plus, les textes qui organisent la réforme en SEGPA se contredisent.
Le SNES-FSU s'oppose à un concours au niveau L3 et à la déqualification de nos métiers que cela induit.
La note de service, publiée au BO spécial du 18 mars 2024, explicite aux chef.fes d’établissement comment organiser les groupes de niveau en mathématiques et en français l’an prochain.
Élections professionnelles :