Depuis janvier, les personnels de l’Éducation se mobilisent pour obtenir les moyens nécessaires à la réussite de leurs élèves, pour leur salaire et contre le « Choc des savoirs ». Cette réforme, qui instaure une ségrégation assumée entre les élèves en difficulté et les autres, constitue un renoncement à toute ambition émancipatrice de l’École. Du premier au second degré, elle dessine les contours d’une École passéiste et conservatrice. Elle vise à généraliser le tri des élèves dès le plus jeune âge.
Le ministère tente de faire oublier l'expression « groupes de niveau » en la remplaçant par celle de « groupes de besoin ». Loin de figurer un changement de cap dans la réforme du collège, ce glissement lexical est destiné à dissimuler les conséquences désastreuses que produirait le Choc des savoirs pour les élèves et pour les personnels.
Depuis janvier, les personnels de l’Éducation se mobilisent pour obtenir les moyens nécessaires à la réussite de leurs élèves, pour leur salaire et contre le « Choc des savoirs ». Cette réforme, qui instaure une ségrégation assumée entre les élèves en difficulté et les autres, constitue un renoncement à toute ambition émancipatrice de l’École. Du premier au second degré, elle dessine les contours d’une École passéiste et conservatrice. Elle vise à généraliser le tri des élèves dès le plus jeune âge.
Alors que le président et ses ministres de l’Éducation nationale successifs promettaient un « choc d’attractivité » pour les métiers enseignants, celui-ci se fait toujours attendre !
Depuis la lettre de saisine de Pap Ndiaye du 23 juin 2023 sur l’Éducation à la Sexualité, un projet de programme du Conseil Supérieur des Programmes était attendu par les intervenant.es en Éducation à la sexualité au sein des établissements. Annoncé pour fin novembre 2023, ce projet de programme a été publié en mars 2024: le CSP décline principes, finalités, organisation et éléments de programmes de la maternelle au lycée.
L'ensemble des disciplines est impliquée dans ce projet de programme d'EVARS.
Le SNES-FSU a été consulté par la DGESCO. Il fera des propositions de modifications en commission spécialisée, et lors du Conseil Supérieur de l’Éducation de juillet.
Enseignant·e, CPE ou Psy-EN stagiaire à la rentrée 2024 ? Retrouvez notre webinaire dédié à la procédure d'affectation dans cet article.
Syndicats, organisations de jeunesse, associations de spécialistes et la FCPE appellent à une journée nationale de manifestations ce samedi 25 mai. Tous les outils du SNES-FSU pour préparer et réussir la mobilisation dans cet article.
Depuis plusieurs mois, les signes donnés par ce ministère ne vont pas dans le sens d’une reconnaissance de la place et du rôle des PsyEN au sein de l’Éducation nationale.
Triste bilan des annonces gouvernementales qui prétendaient améliorer les conditions de l’inclusion en France, qui resteront donc catastrophiques. Les élèves en situation de handicap sont sacrifié·es. les AESH n’ont pas été entendu·es et n’auront pas de statut.
Plus de deux mois après la communication des résultats de la phase inter du mouvement national à gestion déconcentrée, on aurait pu penser que l’ensemble des recours, à l’exception de ceux déposés sur Colibris tardivement, auraient été traités par le ministère. Ce n’est pas le cas !
Le 17 mai 2024, le SNES avec la FSU participent à la journée internationale contre l’homophobie et la transphobie.
Les organisations syndicales (FSU, UNSA Éducation, FNEC-FP-FO, SGEN-CFDT, CGT Éduc'action et SUD Éducation ) refusent de participer à la réunion du mercredi 15 mai de la "grande concertation sur l'autorité à l'école" et dénoncent une mascarade au service de manoeuvres politiciennes.
Expression du SNES-FSU en date du 15 mai sur la situation en Nouvelle Calédonie.
Le SNES-FSU avec la FSU-SNUipp, le SNEP-FSU, le SNUEP-FSU et la FSU appellent à poursuivre la mobilisation contre les mesures du "choc des savoirs" en signant et en s'engageant dans l'appel "Nous ne trierons pas nos élèves".
Cette réunion est ouverte à tous et à toutes, syndiqué·es ou non.
Lundi 6 mai, la ministre de l’Education nationale, Nicole Belloubet a réuni les organisations syndicales pour faire le point sur la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale et des concours. Après près de 3h de réunion, le constat s’impose : le ministère fonce dans le mur en accélérant et trouve ça « enthousiasmant ».
Le SNES-FSU et le SNUEP-FSU pour les LP, ont sollicité toutes les associations de professeur·es spécialistes pour publier un texte commun afin de poursuivre la bataille de l’opinion contre le projet de réforme de la formation initiale. Suite aux échanges, les avis, les analyses et les craintes convergent et permettent de faire accord. Avec les associations AcirePh, APBG, APDEN, APHG, APEMu, APLV, APSES, APPEP, FELCO, FLAREP, Polychrome-Edu et UdPPC, le SNES et le SNUEP-FSU dénonçent le calendrier et la méthode du ministère et demandent a minima le report de la réforme.
Classes "pilotes" pour la rentrée prochaine, les "prépa-seconde" visent le public des recalés au DNB . Dans le projet ministériel, le DNB deviendra examen d'entrée au lycée général, technologique et professionnelle à partir de 2025. Sous couvert de bienveillance, ce dispositif masque en fait la volonté politique d'évincer des dizaines de milliers d'élèves du système scolaire.
Tous et toutes en manifestation pour le service public d'Éducation.
Élections professionnelles :