AUTONOMIE : la logique de l’éclatement
L’autonomie, présentée comme la solution à tous les maux, serait également le cadre d’expression privilégié de la liberté pédagogique. L’expérience de ces cinq dernières années montre, hélas, que la réalité est ailleurs. Depuis la réforme Chatel, 10 % de la dotation horaire est répartie localement en fonction du projet d’établissement. Les horaires globalisés de langues […]
Réformes du collège et des lycées : même combat !
Les gouvernements passent, mais les réformes restent. C’est bien connu. Toutefois, dans l’éducation, les mauvaises idées ont vraiment la vie dure. Un accompagnement personnalisé mal défini, pas toujours dédoublé ; une part importante des horaires laissée à « l’autonomie locale », avec son lot de tensions, de concurrence, de pression du chef d’établissement, d’inégalités de formation entre […]
EMC : affichages et bricolages !
Sourd aux mises en garde du SNES-FSU, le ministère s’est obstiné à mettre en place l’EMC dès la rentrée 2015. Chronique d’un fiasco annoncé… La mise en place précipitée de l’enseignement moral et civique s’accompagne d’une véritable offensive médiatique du ministère, qui cherche à montrer combien il est nouveau et différent de ce qui se […]
Effectifs en lycée : de plus en plus lourds !
Classes surchargées, élèves sans profs, heures supplémentaires et emplois du temps bâclés : la rentrée ne s’est pas bien passée, n’en déplaise aux sirènes ministérielles. Il faut dire que la réforme Chatel a sa part de responsabilité. Mal anticipée, sous-estimée, l’augmentation du nombre d’élèves en lycée pèse particulièrement sur les conditions d’enseignement. Mais la pression […]
Informatique et création numérique
Le BO n° 32 du 3-09-2015 annonce la création d’un nouvel enseignement d’exploration d’ICN en Seconde à la rentrée 2015. Le programme (BO n° 31 du 27-08-2015) est dans l’esprit de certains enseignements d’exploration : « modules » présentés à titre indicatif et au choix des enseignants en fonction des ressources locales. Ces modules s’inscrivent dans des « champs d’application […]
Voie technologique : le SNES-FSU consulte
Le ministère rechigne à publier le bilan de la réforme des séries technologiques. Le SNES-FSU veut recueillir l’avis de ceux qui sur le terrain sont chargés de la mettre en œuvre. Il met à votre disposition plusieurs enquêtes par série : STI2D, STMS, STMG et STL. Afin d’obtenir un panel encore plus représentatif, il faut […]
STS et rénovation : difficultés croissantes
Les concepteurs de la réforme STI2D la vantaient en s’appuyant sur le slogan « bac +5 sécurisé pour les bacheliers STI2D ». La conséquence est visible : les STS industrielles peinent à « faire le plein ». Même l’IG a fait marche arrière en indiquant qu’un parcours passant par les BTS restait possible, on assiste à une orientation accrue […]
ULIS, nouvelle circulaire
La circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015 parue au BOEN n° 31 du 27 août 2015 prévoit une unification des dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : ULIS-école, ULIS-collège et ULIS-lycée. Une nouvelle dénomination voit le jour : ULIS-TSLA (Troubles spécifiques du langage et des apprentissages). La formulation de la circulaire de […]
Poitiers : les bons comptes ne font pas….
Le recteur de Poitiers est content de lui et de la rentrée, sa « meilleure rentrée » ! Pas sûr que tous les enseignants et tous les élèves partagent son enthousiasme. Adepte davantage de la provocation que du dialogue social, il conteste le fait que les classes sont bien souvent surchargées dans les collèges et […]
Ille-et-Vilaine
Lycée Descartes-Rennes : toutes les classes de Seconde à 36 (11), des regroupements (Première L et ES) à 38. Lycée de Combourg : sur six classes de Seconde, cinq à 36 et une à 37. Il a fallu ouvrir cinq classes de Seconde supplémentaires sur le bassin rennais fin juin. Malgré cela, plus de 400 élèves étaient sans affectation […]
Essonne
Les enseignants du lycée Corot de Savigny-sur-Orge ont manifesté le mardi 8 septembre pour protester contre les effectifs trop lourds. Toutes les classes de Seconde atteignent voire dépassent les 35 élèves, une Première ES et une Première STMG sont à 36. La situation est similaire au lycée Truffaut de Bondoufle, à celui du Parc des […]
ORS des professeurs du second degré
Maxima de service, pondération des heures, missions liées et missions particulières… Vos droits !
Frapper fort !
« J’écouterai, j’expliquerai, je répondrai mais j’appliquerai la réforme » : méthode Coué ou méconnaissance profonde de la réalité des établissements et du métier enseignant ? Ces propos de la ministre de l’Education à la veille de la rentrée masquaient mal sous la fermeté apparente une réelle inquiétude. L’été n’a pas amoindri en effet la contestation de la réforme […]
L’US n° 754 du 12 septembre 2015
SOMMAIRE
4 P. SPÉCIAL RÉFORME DU COLLÈGE I À IV
– P 3 CETTE SEMAINE
• LA RENTRÉE EN LYCÉE
• DES EFFECTIFS TRÈS LOURDS
• L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
• L’AUTONOMIE
– P 4 à 5 ENJEUX
• VOTATION FONCTION PUBLIQUE
• FONCTIONNAIRES : AGRESSION DU SÉNAT
• RETRAITÉS : BLOCAGE DES PENSIONS
• EMPLOIS : CHERCHEZ L’ERREUR
• FORMATEURS ACADÉMIQUES
• CPGE
– P 6 MÉTIERS-CARRIÈRES
• NOUVEAUX PROGRAMMES EN COLLÈGE
• BTS : RÉNOVATION
• ÉTAT VS
• HORS-CLASSE DES AGRÉGÉS
– P 7 à 8 SUR LE TERRAIN
• CIRCULAIRE DE MISSION CPE
• CO-PSY
BTS industriels : difficultés croissantes et rénovations
Les concepteurs de la réforme STI2D la vantaient en s’appuyant sur le slogan « bac plus cinq sécurisé pour les bacheliers STI2D ». La conséquence est visible : Les STS Industrielles peinent à « faire le plein ».
Postes aux concours session 2016
Au 9 septembre, veille de l’ouverture des serveurs d’inscription aux concours du CAPES, CAPET, CPE, COP et de l’agrégation, le ministère n’a pas affiché le nombre de postes ouverts aux concours 2016. Le SNES-FSU demande la mise en place d’un plan pluriannuel des recrutements. Ainsi, les étudiants pourraient s’engager vers les métiers de l’enseignement et […]
Contrats d’objectifs entre EPLE, l’autorité académique et la collectivité
LE CONTRAT OBJECTIFS Conclu, entre l’établissement, l’autorité académique et la collectivité territoriale (si elle le souhaite), il définit des objectifs à atteindre sous forme d’un programme d’actions et à travers des indicateurs, le tout censé être en cohérence avec le projet d’établissement, le projet d’académie et les orientations nationales. Il est obligatoire depuis 2005. Il peut […]
Matériel pour la grève du 17
Vous trouverez ci-joint les tracts et une lettre modifiable aux parents pour préparer la grève du 17 septembre. Tract grève 17 lycée Tract grève 17 collège Lettre aux parents grève 17 Documents joints
Création et rénovation des diplômes professionnels
La création et la rénovation des diplômes professionnels s’effectuent selon plusieurs phases sous l’égide des Commissions Professionnelles Consultatives (CPC) On peut consulter le Répertoire national des certifications professionnelles RNCP (sur cncp.gouv.fr) et la liste des diplômes de l’enseignement technologique et professionnel au format pdf (sur educsol.fr). 1-La phase d’opportunité. Cette étape a pour but d’apprécier […]
Documentation : une fin d’année sous le signe de la déception et de la colère
Le métier de professeur documentaliste s’articule autour de deux missions complémentaires : la formation des élèves à l’Information Documentation et la gestion d’un centre de ressources documentaires . Si le volet gestionnaire fait consensus et ne donne lieu à aucune ambigüité, la mission enseignante du professeur documentaliste, quant à elle, est à l’opposé. Malgré un recrutement par CAPES, l’absence de formalisation de contenus (via un programme spécifique s’appuyant sur les Sciences de l’Information et de la Communication) à enseigner et d’un cadrage national rend complexe et difficile au quotidien l’exercice du métier de professeur documentaliste. Pour exercer pleinement et sereinement leur métier, les professeurs documentalistes sont aujourd’hui toujours dans l’attente de reconnaissance d’une de leurs missions, celle d’enseignant. Si le SNES rappelle son attachement à cette double mission, qui confère toute sa richesse au métier, il est nécessaire aujourd’hui de trouver un équilibre entre les deux missions C’est dans ce sens, que le SNES continuera à porter ses revendications pour le métier de professeur documentaliste dans les prochains mois.
Élections professionnelles :