Le post-bac technologique des lycées propose…
Le post-bac technologique des lycées propose essentiellement des formations de niveau III (bac+2), BTS et DMA. A ce niveau, il existe aussi des formations initiales universitaires (DUT..) et des formation sanitaire, sociales… dépendant d’autres ministères. Les lycées proposent aussi des diplômes de niveau II (bac+3), DTS et DE. Ils proposent aussi des diplômes de niveau […]
Bilan de la réforme du lycée: assez de faux-semblants !
Le jeudi 26 novembre 2015, le Ministère a lancé un « bilan » de la réforme du lycée avec des réunions échelonnées jusqu’en mai-juin. Après de longs mois d’atermoiements, le ministère a choisi des axes de travail qui ne remettent jamais en cause les principes de la réforme, bien au contraire. Le déroulement des premières réunions a […]
L’heure de vie de classe : Règles et valeurs à partager
Depuis la rentrée 2002, l’heure de vie de classe (HVC) est intégrée à l’emploi du temps des élèves, à raison de 10 heures annuelles et le professeur principal (PP) est chargé d’organiser cette heure. Il peut solliciter des intervenants divers pour l’animer (le CPE pour aborder des questions propres à la vie scolaire, le CO-Psy […]
Enquête « Voie technologique » du SNES-FSU : les résultats
Après 4 années de la réforme de la voie technologique, le ministère de l’Éducation nationale s’engage dans la rédaction de son bilan. Le SNES pour sa part a réalisé ces derniers mois une enquête sur les quatre principales séries technologiques auprès des enseignants qui ont eu la charge de la mettre en place. Plus de […]
Philosophie : rétablir les conditions de son enseignement
L’avenir de l’enseignement de la philosophie en séries technologiques se jouera-t-il en 2016 ? Alors que les enseignants sont convoqués au chevet de la citoyenneté au rythme des dramatiques événements de 2015, la réforme du lycée héritée d’un gouvernement de droite maintient depuis 2012 son hypocrite garrot sur l’horaire destiné à l’enseignement de la philosophie dans […]
Trop-plein en langues vivantes et régionales
MALGRÉ UN DISCOURS INSTITUTIONNEL faisant des langues vivantes une priorité, les réformes se succèdent et mettent à mal ces enseignements. Diminution des horaires hebdomadaires, appauvrissement de l’offre et prescriptions pédagogiques contestables engendrent une souffrance professionnelle importante. Ce que les professeurs de langues vivantes ont vécu avec la réforme Chatel des lycées laisse augurer du pire […]
Dossier le lycée : objectif démocratisation
Dossier lycée : objectif démocratisation Documents joints
Microsoft-France éducation nationale : partenariat indigne
Fin novembre, le ministère a signé un accord de 13 milliards d’euros sur 18 mois avec Microsoft qui permettra à l’éditeur de s’immiscer comme jamais dans l’École. Du jamais vu ! Formation, traitements de données d’expérimentations du ministère, participation à la mise en place des programmes du collège, fourniture (payante ?) de logiciels, conseil en […]
Enquête sur l’AP…
Plus de 60 % des enseignants du lycée Duby d’Aix-en-Provence ont répondu au questionnaire sur l’accompagnement personnalisé. Cinq ans après sa mise en place, le jugement est sévère. Mais le ministère de communiquer sans relâche sur l’impérieuse nécessité de l’élargir à l’ensemble du secondaire ! À l’heure de son introduction au collège, la section SNES-FSU du […]
Les CPGE : osons démocratiser la prépa
CPGE: osons démocratiser la prépa Documents joints
Lycées : tout l’art d’enterrer un bilan
Après de longs mois d’atermoiements, le ministère a choisi les axes d’un bilan de la réforme du lycée qui ne remettent jamais en cause ses principes, bien au contraire. Lors des premières discussions, le lycée né de la réforme de 2010 trouve pourtant bien peu de défenseurs. L’accompagnement personnalisé, l’utilisation des marges d’autonomie, les horaires […]
Collège2016
Les enseignants le redisent avec force à la Ministre : la page n’est pas tournée et ils ne veulent toujours pas de la réforme collège2016. Dans la continuité de huit mois de mobilisation, cette quatrième journée de grève nationale est de nouveau majoritaire dans les collèges et se traduit par des taux de grévistes en augmentation […]
Lycée: objectif démocratisation
Documents joints
Intersyndicale
Réunies dans le cadre de l’intersyndicale hostile à la réforme du collège, les organisations syndicales SN-LC-FO, SNETAA-FO, CGT EducAction, CNGA-CGC, SIES-FAEN, SNCL-FAEN, SNES-FSU, SNEP-FSU, SUD Education, SUNDEP, SNUEP- FSU, SFSDPEP-FO, CGT Enseignement privé ont décidé de suspendre leur participation à partir du 25 janvier aux discussions ouvertes sur la réforme du lycée en l’attente de […]
Le programme de l’enseignement de complément LCA au CSE
Jeudi 21 janvier le programme de l’enseignement de complément latin et grec était examiné en CSE. Le vote a été favorable à 45 voix pour et 31 contre. Plusieurs amendements du SNES-FSU visant à préciser en particulier les attendus et les compétences à travailler ont été acceptés et intégrés dans le texte. Pour autant, le […]
Microsoft-France Education nationale : partenariat indigne !
Fin novembre, le ministère a signé un accord avec Microsoft (18 mois pour 13M€). L’éditeur pourra s’immiscer comme jamais dans l’Ecole: formation; traitements de données d’expérimentations du ministère; participation à la mise en place des programmes du collège; fourniture (payante?) de logiciels; conseil en organisation et déploiement de solutions… Cet accord, non exclusif, met à mal le […]
L’US mag n°758 du 9 janvier 2016
SOMMAIRE – P 4 30 jours – P 5 Rattrapage • L’état d’urgence – P 6 Portrait • Edwy Plenel – P 8 à 13 Actualités • Réforme du collège: carton rouge • Salaires dans la Fonction publique et pour les enseignants • Déchéance de la nationalité • Etat d’urgence • Partenariat Microsoft France • […]
Déclaration du SNES-FSU au CSE du 21 janvier 2016
En ce premier CSE de l’année 2016, le SNES-FSU adresse ses meilleurs vœux à toutes et à tous. Nous faisons le souhait, devenu malheureusement presque rituel, que l’administration centrale soit plus à l’écoute des représentants des personnels. La surdité institutionnelle actuelle engendre sur le terrain une perte de confiance préjudiciable au bon fonctionnement du service […]
Diplôme supérieur des arts appliqués (DSAA)
Préparé en 2 ans après un diplôme de niveau III (BTS, DMA..), le Diplôme supérieur d’arts appliqués (DSAA) est un diplôme de niveau I (bac+4). Les DSAA sont préparés dans les écoles supérieures d’arts appliqués (E.S.A.A.) et quelques lycées habilités… Très peu d’établissements les proposent ; certains DSAA se préparent même dans un seul établissement […]
Les Diplômes des métiers d’art (DMA)
Préparés en 2 ans après le baccalauréat (diplômes de niveau III), les 13 DMA existants forment des artisans d’art ou des assistants créateurs et permettent aussi une poursuite d’études. Les DMA sont préparés dans les écoles supérieures d’arts appliqués (E.S.A.A.) et quelques lycées habilités. Très peu d’établissements les proposent ; certains D.M.A. se préparent même […]
Élections professionnelles :