Résistance pédagogique !
La mise en œuvre simultanée des programmes à tous les niveaux du collège à la rentrée 2016 est inacceptable. De plus, le manque de repères annuels ou l’insuffisance de ces repères dans la plupart des disciplines ou enseignements va générer de grandes disparités dans leur mise en œuvre.
Le caractère national des programmes est remis en cause avec des progressions sur le cycle relevant de chaque établissement : il en résultera concrètement une énorme charge de travail pour les enseignants, des réunions à mettre en place avec les collègues du collège et ceux des écoles primaires du secteur (cycle 3), des difficultés à prévoir pour les élèves et en particulier pour ceux qui changent d’établissement en cours de cycle.
La mise en œuvre de ces programmes constitue pour les enseignants une inutile source de complication des métiers.
Le SNES-FSU vous propose d’entrer en résistance pédagogique en utilisant cette autonomie dont on nous vante les bienfaits pour faire notre métier comme il nous semble devoir le faire. Ce document présente des propositions de repères annuels en Sciences-Physiques. Il s’agit de propositions élaborées par le groupe disciplinaire Sciences-Physiques du SNES-FSU, et non de prescriptions.
Oui, le projet de loi Travail nous concerne aussi !
Au delà des conséquences que certains articles pourraient avoir sur les contrats de droit privé, de plus en plus utilisés dans l’Education nationale, le projet de loi Travail pourrait aussi avoir des conséquences dans l’exercice de nos métiers.
En effet, dans la partie consacrée à l’économie numérique (Titre III chapitre 2), trois articles (25, 26 et 27) nous concernent directement.
Nouveaux programmes 2016 : des repères annuels en débat
Les nouveaux programmes de Français seront mis en oeuvre à la rentrée 2016. Non seulement ils sont rédigés par cycle (voir analyse du SNES ci-dessous), mais il faudra aussi mettre en place ces programmes simultanément sur les 4 années du collège.
Et maintenant, que faire avec ces programmes de cycle ?
Action et résistance pédagogique
Dernière mise à jour : 1er décembre 2016
Le 19 mai 2016 a marqué le premier anniversaire de la lutte contre collège 2016. Face à un gouvernement usant sans se lasser du passage en force, la bataille menée avec persévérance et ténacité a permis de gripper la réforme : la préparation de la rentrée a pris du retard, plus personne ne vante la qualité des formations imposées aux personnels ni ne croit à la mise en place de l’AP et des EPI tels que prévus sur le papier.
Cette réforme n’est pas celle qu’il fallait. Elle n’est pas non plus celle qu’elle prétend être : elle n’aidera pas les élèves à mieux réussir, risquant même de mettre les plus fragiles encore plus en difficulté. Elle constitue aussi pour les personnels que nous sommes une inutile source de complication des métiers, un encadrement renforcé, toujours plus tatillon et prescriptif de notre activité. Elle met en danger ou dénature nombre de disciplines scolaires.
Il est nécessaire de poursuivre l’action et d’enfoncer le clou : entrons en résistance pédagogique !
10 mai…
La gauche socialiste française avait ses 10 mai d’espoir : décision de mener le gouvernement de Front Populaire en 1936, élection de François Mitterrand en 1981. Elle a maintenant celui de l’indignité. Comment peut-on choisir le 10 mai pour imposer brutalement sous le prétexte d’une représentation nationale rétive une réforme du code du travail qui nous […]
Présentation des BTS
Retrouvez les listes et référentiels des BTS
Contenus, pratiques, disciplines
Vous trouverez dans cette rubrique tout ce qui concerne les disciplines : programmes, actualité, réflexion, pratiques…
Vie scolaire et citoyenneté
Une citoyenneté en construction Multiforme, la vie scolaire des élèves est à la croisée du pédagogique et de l’éducatif, elle organise le temps et les espaces scolaires. Les règles qui la structurent entraînent pour les élèves des obligations et leur confèrent des droits. Moment privilégié de socialisation, elle est un sas vers l’intégration sociale. Trop […]
Info rapide n°14 co-psy/dcio du 2 mai 2016 : paradoxes et résistances !
Après l’adoption des référentiels, malgré les atermoiements mis en avant par certaines organisations syndicales, la finalisation du concours est en bonne voie. Nous avons en effet examiné le 28 Avril, les projets d’arrêté et le programme du concours pour définir la forme et le contenu des épreuves ainsi que les coefficients. La forme définitive de […]
Info rapide n°13 co-psy/dcio du 11 avril 2016 : corps unique, nouvelle étape franchie, référentiel validé !
Fin Mars, le SNES a tiré la sonnette d’alarme sur le retard pris dans la validation du référentiel de connaissances et de compétences, pourtant mis en consultation depuis début février. Seules deux modifications ont été introduites par le directeur de cabinet : l’une portant sur la liaison école – collège qui est désormais dans la […]
Professeur documentaliste, c’est un métier !
Une profession malmenée par les interprétations institutionnelles du décret n°2014-940 relatif aux ORS Plusieurs mois après l’entrée en vigueur du décret n°2014-940 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants exerçant dans un établissement public du second degré, les professeur-e-s documentalistes se heurtent toujours au quotidien à des interprétations abusives et restrictives […]
Les mandats du SNES-FSU en lien avec les CPGE
Le Congrès national du SNES-FSU s’est tenu à Grenoble du 28 au 1 avril 2016. Notre organisation syndicale s’est dotée de nouveaux mandats qui complètent ceux qui avaient été adoptés au congrès antérieur.
Dossier de presse des journées de la refondation
Vous trouverez ci-joint le dossier de presse distribué par le SNES-FSU lors de son rassemblement le 2 mai devant les Journées de la Refondation. Dossier de presse des journées de la refondation Documents joints
Journées de la refondation: pathétique !
A quoi auront servi les deux journées de la Refondation? À montrer le soutien gouvernemental à une ministre à court d’arguments pour défendre sa réforme du collège ? À commencer le bilan de fin du quinquennat ? En tout cas, elles n’ont permis aucun débat avec les personnels, n’étant qu’une succession pathétique de déclarations d’autosatisfaction, interdisant de […]
Le SNES-FSU sera présent aux “Rendez-Vous de l’Histoire de Blois” (US mag 762 du 30/04/2016)
Comme chaque année, le SNES-FSU organise un stage syndical national pour les adhérent-e-s professeur-e-s d’histoire géographie, dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire à Blois, du 6 au 8 octobre. Ce stage propose à la fois des réunions entre collègues du SNES-FSU sur l’actualité de la discipline et la participation aux manifestations des Rendez-Vous qui […]
Enquête Histoire-Géographie réalisée en 2012, parue en … 2016 (US 762 du 30/04/2016)
Une enquête de la DEPP sur les acquis des élèves en histoire géographie et éducation civique en fin de Troisième vient de paraître… il était temps ! Comment expliquer sa parution quatre ans après sa réalisation, et après la publication des nouveaux programmes ? Ce dossier se compose de deux parties, l’une sur le primaire, […]
8 pages CPE
Emplois, carrières et conditions de travail : urgence !
Une citoyenneté en construction mars 2016
Documents joints
L’US n° 762 du 30 avril 2016
SOMMAIRE
– P 3 CETTE SEMAINE
• SALAIRES, CARRIÈRES
• RETRAITÉS
• CPE
– P 4 à 5 ENJEUX
• REFONDATION DE L’ÉCOLE
– P 6 MÉTIERS-CARRIÈRES
• REMPLACEMENTS
• HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
• CONCOURS RÉSERVÉS
• CO-PSY
– P 7 SUR LE TERRAIN
• RAPPORTS DE LA CSEE
• MARCHANDISATION DE L’ÉCOLE
• LANCEURS D’ALERTE
Quelle refondation pour le lycée ? Chaque semaine, une question permettra de faire le point sur l’état du lycée général et technologique. C’est l’heure du bilan!
« Le lycée connaît trop d’échec » affirmait, péremptoire, le texte annexé à la Loi de refondation ! Présenté comme trop coûteux et peu efficace, le lycée devait donc connaître à partir de 2014 des « évolutions substantielles ». Qu’en est-il réellement ? Rien … Ou si peu … Dans la continuité de la réforme Chatel !
Élections professionnelles :