Communiqué SNES-SNEP-SNUEP
Le ministère de l’Éducation nationale a rendu public un projet de mise en œuvre du protocole PPCR pour les personnels d’enseignement du ministère. La présentation générale programmée le 1er juin sera suivie de la mise en place de groupes de travail étudiant la transposition aux corps d’éducation et d’orientation de ces dispositions ainsi que l’évolution […]
Mise en oeuvre du protocole PPCR pour les professeurs et CPE
Le ministère de l’Éducation nationale a communiqué aux organisations syndicales son projet de mise en œuvre du protocole PPCR pour les personnels d’enseignement et d’éducation.
Calendrier de mise en oeuvre du protocole PPCR
Accéder à l’état du DOSSIER MIS À JOUR à la suite du CTM du 7 décembre 2016 La revalorisation indiciaire se déroulera en 4 temps : le 1er janvier des années 2017, 2018, 2019 et 2020. Celle-ci intégrera, au fur et à mesure, le transfert « prime-points ». La nouvelle carrière sera mise en place au 1er septembre […]
Evolution des grilles et des carrières
Accéder à l’état du DOSSIER MIS À JOUR à la suite du CTM du 7 décembre 2016 Situation avant le 1er janvier 2017 Ci-dessous, le déroulé de carrière actuel (Classe normale puis Hors-classe) des professeurs certifiés ainsi que les indices à chaque échelon. Carrière avant le 1er janvier 2017 Au 1er janvier 2017 : 1ère revalorisation […]
Analyse et appréciation du SNES sur la mise en oeuvre du protocole PPCR
Accéder à l’état du DOSSIER MIS À JOUR à la suite du CTM du 7 décembre 2016 La proposition du ministère constitue une revalorisation dont les gains indiciaires vont au-delà du simple transfert « prime/points » prévu dans PPCR. À l’issue du processus de transition, au 1er septembre 2020, le gain moyen par collègue sera de 452 […]
Les nouveaux programmes de LCA en collège et la « formation »
Les échanges sur les deux listes de diffusion SNES des enseignants de Lettres (lettres@snes.edu et lca@snes.edu) mettent encore une fois en évidence les inégalités liées à la réforme du collège et le scandale du sort fait aux LCA (langues et cultures de l’antiquité), notamment en terme de formation sur les nouveaux programmes.
Loi Travail : votation citoyenne
La démocratie ayant un sens pour les salarié-e-s,les jeunes, les privé-e-s d’emplois, les retraité-e-s, les organisations syndicales et de jeunesse, mobilisées depuis presque 3 mois contre la loi Travail ont décidé d’une VOTATION CITOYENNE dans les entreprises, les administrations et les lieux d’étude.
Qui bloque?
L’insupportable discours des soutiens du gouvernement se développe autour deux axes : les organisations syndicales (et en premier lieu la CGT) qui appelleraient au blocage du pays seraient les ennemis du Peuple dont l’avenir serait le seul souci de M.Valls, démocrate convaincu ; ne pas se rassembler autour du parti au pouvoir, ce serait faire le lit […]
Le métier en question(s)
Les métiers de l’éducation sont pris dans un étau d’injonctions diverses et d’attentes aussi fortes que contradictoires. Pourtant les professionnels eux-mêmes sont capables de mettre en ouvre des ressources pour faire du « bon travail » mais les nouvelles pratiques managériales, l’agenda politique des « réformes » compliquent singulièrement la tache. Il y a urgence […]
M1 en alternance : pour une formation des enseignants de qualité
La ministre de l’Éducation nationale a annoncé le 24 mai, lors la journée des ESPE, le développement de l’alternance dès le M1 avec un concours de recrutement spécifique. Expérimenté cette année à Créteil et en Guyane, ce dispositif propose à des étudiants de M1 MEEF de travailler à tiers temps, en étant payés au SMIC. […]
Questions/réponses sur le temps de travail des CPE
Malgré le chapitre consacré aux obligations de service des CPE dans la circulaire de missions réactualisée n° 2015-139 du 10-8-2015, le refus des 35 heures hebdomadaires des CPE perdurent dans certains établissements et des collègues se voient imposer des dépassements non réglementaires. Pour les aider à faire respecter leur temps de travail, voici quelques réponses clefs.
Les nouvelles modalités d’attribution du DNB session 2017
A compter de la session 2017, le DNB évoluera dans ses modalités. Il consistera toujours en une évaluation au long cours qui prendra la forme du bilan de fin de cycle 4 et à une évaluation sous forme d’examen terminal.
Le livret scolaire de la “scolarité obligatoire”
Confondant scolarité obligatoire et fin du collège, le ministère entend mettre en place un livret scolaire qui couvrira l’ensemble de la scolarité des élèves jusqu’à la fin de la classe de 3ème. Ce livret sera numérisé et alourdira considérablement la charge de travail des personnels sans rendre le suivi plus facile ou transparent pour les familles ou les élèves.
D’enseignement, pédagogique, école-collège ou de cycle : que faire de ces conseils ?
La liberté pédagogique des équipes, répétée comme un mantra dans toutes les communications officielles ministérielles, vaut argument de vente de la réforme du collège 2016. Les conseils divers seraient le lieu de la concertation entre collègues, lieux démocratiques nous dit-on. De fait, ces lieux sont sous contrôle hiérarchique et la liberté des équipes fortement influencée par les méthodes de l’équipe de direction en place et les pratiques pédagogiques en vogue au ministère.
Fiche syndicale stagiaires Co-Psy
Bienvenue dans le métier aux lauréats des concours de conseiller-ère d’orientation-psychologue! Vous trouverez ci-joint une fiche syndicale qui nous permettra de suivre votre situation. Nous vous invitons à nous la renvoyer à notre adresse: cio@snes.edu Lettre aux néo-recrutés bienvenue_concours_2016.pdf Fiche syndicale fiche_suivi_copsy_stagiaire_2016.pdf Documents joints
Lettre ouverte des CPE à la Ministre de l’Education nationale
à Madame Najat VALLAUD-BELKACEM
Ministre de l’Éducation Nationale
110 rue de Grenelle
75007 PARIS
Paris, le 24 Mai 2016
OBJET : Les CPE réunis lors de leur 3ème rencontre nationale organisée par le SNES-FSU le 24 mai 2016 à Paris s’adressent à Madame Vallaud-Belkacem
Madame La Ministre,
Vous venez de dresser le 2 mai dernier ce que vous avez appelé un premier bilan de la refondation de l’école devant la communauté éducative et plus particulièrement devant la presse. Assigner à l’école une nouvelle ambition démocratique comme vous le faites engage les responsables politiques de notre pays et tous les acteurs du système éducatif. C’est la réponse au défi social majeur dont nous mesurons quotidiennement l’urgence avec nos équipes de vie scolaire….
Quels moyens pour faire réussir les élèves ?
L’accompagnement personnalisé était présenté comme la clé de voûte de la réforme de 2010. Mis en place de façon erratique dans les établissements, il a été rapidement considéré comme une variable d’ajustement des services des enseignants. Quel bilan peut-on tirer aujourd’hui de la mise en place de l’AP et de tous les autres dispositifs supposés pallier la difficulté scolaire ?
Élections professionnelles :