AESH : le SNES-FSU demande la professionnalisation
Avec la FSU, le SNES demande un statut, une qualification et une titularisation pour les Accompagnants des élèves en situation de handicap.
Calendrier du bac : les demandes du SNES-FSU
Le SNES-FSU a échangé avec le ministère au sujet du calendrier prévisionnel des opérations de fin d’année 2017.
Débouchés offerts par la Banque d’Épreuves Littéraires (BEL)
Le ministère a envoyé une circulaire aux recteurs et chefs d’établissements qui détaille les débouchés offerts à partir de la banque d’épreuves littéraires des Écoles Normales Supérieures (ENS) pour la session 2017. Cette circulaire a été publiée au BO n°45 du 8 décembre 2016.
CTM
Le Comité technique ministériel de l’Éducation Nationale (CTM) d’hier 7 décembre était chargé de donner un avis sur les projets de décret portant reconstruction de la carrière des personnels d’enseignement et d’éducation et revalorisation de leurs grilles de rémunération suite aux discussions sur les « Parcours professionnels, carrières, rémunérations » (PPCR) tenues à la Fonction […]
Dossier: inégalités scolaires US 765
Le ministère a pointé les options latin et grec, bilangues et européennes comme source d’inégalités pour justifier la réforme du collège. Un rapport du CNESCO (2015) a relativisé leur rôle dans la ségrégation intra-établissement, tout en reconnaissant qu’elles sont « marquées socialement et scolairement ». Les EPLE font souvent le choix de ne pas regrouper tous les […]
L’évaluation fait débat
La question de l’évaluation des professeurs fait partie des thèmes régulièrement convoqués par les nouveaux gouvernements, objet de nombreuses controverses et propositions.
L’évaluation actuelle : à côté des objectifs
L’inspection est censée aider les personnels à progresser dans leurs pratiques et donc, par là même, permettre une amélioration du service public d’éducation. La réalité est tout autre.
Le système actuel : aléatoire et inégalitaire
Le système actuel d’évaluation des personnels d’enseignement d’éducation et d’orientation est insatisfaisant et inadapté, relevant davantage du jugement que du conseil. Obsolète et injuste.
Évaluer pour quoi faire ?
Chercher ensemble ce qui s’avère efficace pour les apprentissages et le Service public.
L’accompagnement des professeurs
L’« accompagnement », individuel ou collectif : de quoi s’agit-il ? Le ministère souhaite mettre en place un accompagnement des personnels de deux types.
Trois moments d’évaluation
Les moments d’évaluation dans la carrière sont dorénavant au nombre de trois et fixés pour tous les personnels.
Le ministère clarifie et unifie pour l’ensemble des personnels du second degré, quel que soit leur corps ou leur discipline, le déroulement de l’évaluation.
Réforme de l’évaluation : le dispositif de transition
Les mesures que le ministère entend mettre en œuvre pour passer au futur système.
Journée d’études des des psychologues de l’Education Nationale : Avancées, enjeux et perspectives
Le SNES avec le SNUIPP organise une journée d’études pour analyser et débattre avec la profession à propos de l’avancée que représente pour le métier et pour l’Ecole la création du corps des psychologues de l’Education Nationale, Quels en sont les enjeux? Qu’est ce qui va changer dans notre quotidien et nos pratiques ? Quelles […]
Notions au cycle terminal : de la difficulté de les traiter.
Le traitement des 4 notions du cycle terminal est difficile pour les collègues de LVER. Qu’en disent les textes ? Quels sont les obstacles rencontrés ? Le programme d’enseignement de langues vivantes du cycle terminal pour les séries générales et technologiques, défini par l’arrêté du 21-7-2010 – J.O. du 28-8-2010 stipule : « Les contextes d’usage […]
Evaluation au collège : faire respecter notre liberté pédagogique !
– le SNES-FSU appelle à ne pas renseigner les rubriques du bulletin scolaire (que ce soit dans Pronote, Educ’horus etc. ou le LSU) directement liées à la réforme : celles concernant l’AP, les EPI et les parcours.
– le SNES-FSU appelle les collègues à refuser de se laisser imposer des grilles de compétences : aucune validation d’aucun item tiré du socle ni aucune grille de compétences ne sont obligatoires, et à aucun niveau d’enseignement.
– le SNES-FSU appelle les collègues à attendre le conseil de classe de troisième trimestre de Sixième et de Troisième pour se préoccuper de l’évaluation des domaines du socle : il suffira d’utiliser les résultats des élèves dans les différentes disciplines.
– le SNES-FSU appelle les collègues à faire respecter leur liberté pédagogique matière d’évaluation et à en faire usage. Evaluer, c’est notre métier !
Merci de prendre quelques minutes pour renseigner l’enquête en ligne, qui permet un bilan et au SNES-FSU d’agir en conséquence.
Avenants au contrat : la vigilance s’impose
Le décret n°2016-1171 du 29 août 2016 et ses arrêtés, relatif aux conditions de recrutement, de rémunération, de formation, d’évaluation et d’exercice des non-titulaires enseignants, CPE et COPSY acte un certain nombre d’avancées à mettre à actif du SNES-FSU : – le recrutement pour toute la durée effective du besoin, – l’abrogation de la vacation, – […]
REUNION DU COR
Réunion COR octobre 2016 Cette Réunion du 19 octobre visait à étudier l’effet du report de l’âge de départ à la retraite et ses impacts macroéconomiques. Le secrétariat général du COR a passé des commandes à la DARES du ministère du Travail (Direction de l’Animation de la Recherche, des Etudes et des Statistiques), à la […]
Reforme du collège : motions, lettres pétitions
Vous trouverez à ajuster à la situation de votre établissement :
– une lettre aux parents ou motion de CA sur les difficultés générées par la réforme du collège
– une motion de CA ou à lire en conseil de classe sur la reconnaissance de toutes les disciplines au DNB, accompagnée d’un tract-pétition.
Textes adoptés à la CAN des 29 et 30 novembre 2016
Texte général CAN des 29 et 30 novembre 2016 Texte droits et libertés CAN des 29 et 30 novembre 2016 Documents joints
Élections professionnelles :