APB: Tous les bacheliers ont droit à une affectation dans l’enseignement supérieur !

A l’issue du second tour APB, un grand nombre de candidats au baccalauréat n’a toujours pas d’affectation dans l’enseignement supérieur, y compris pour des formations ouvertes à tous (estampillées “pastilles vertes”). La situation est inacceptable pour ces milliers de jeunes, placés en situation “d’attente”, ou victimes d’une affectation par défaut dans des universités n’offrant pas […]

Evaluation des élèves. Préparer la rentrée. Ne rien se laisser imposer

Les réunions de fin d’année vont être l’occasion de débattre des modalités d’organisation de l’évaluation des élèves, en particulier en collège (notes, pourcentages, couleurs, “compétences”). Les SNES-FSU fait le point sur ce dossier, et plus largement sur l’évaluation au DNB, au Baccalauréat, sur le LSU et le LSL. Evaluation Dossier : l’évaluation des élèves – […]

APB, de la gestion de flux à la gestion de crise

A quelques jours du début des épreuves écrites du Baccalauréat, de nombreux candidats étaient mis « en attente », y compris sur des formations ouvertes à tous, ou bien recevaient des propositions incohérentes. Un grand nombre d’entre eux n’a toujours pas d’affectation dans l’enseignement supérieur.

Projet d’arrêté formation, ou en est-on?

Lundi 26 juin un groupe de travail organisé par la DGRH s’est tenu pour étudier le projet d’arrêté concernant la formation et les modalités d’évaluation et de titularisation des psychologues de l’Education Nationale.. La FSU a porté un certain nombre d’amendements pour améliorer le texte. Vous trouverez ci-joint la déclaration préalable, le compte-rendu, le projet […]

Retraites vers une réforme systémique

Ce texte est le (long) prolongement d’une intervention faite devant la Section fédérale des Retraités de la FSU le 31 mais 2017. Il y a une volonté pédagogique pour expliquer le système en comptes notionnels et les enjeux de cette réforme. La conclusion est plus personnelle à partir d’une tentative d’interprétation de cette annonce d’une […]

Physique-Chimie et SVT au programme du DNB 2017 !

L’annonce par le ministère des deux disciplines scientifiques ou technologique retenues pour la session 2017 était prévue le 29 mai. L’information a paru sur Eduscol pendant quelques heures le 26 mai puis a disparu jusqu’à la date officielle, ce qui a généré de nombreuses rumeurs. Finalement, comme à Pondichéry, les élèves seront interrogés en « Physique-Chimie » et en […]

Grèves au collège Anatole-France à Drancy

Après une première grève des enseignants le 18 mai, les parents d’élèves ont organisé à leur tour une journée « collège désert » pour protester contre le manque de surveillants. Un mouvement très largement suivi puisque selon la FCPE seulement cinq collégiens sur plus de 500 se sont présentés ce matin devant l’établissement. Quelques jours auparavant les enseignants […]

Réforme du collège : Campagne des HIS

Le SNES-FSU a lancé au mois de mai une campagne d’heures d’information syndicale et de conseils syndicaux académiques pour faire un bilan de la mise en place de la réforme du collège.

Histoire-Géo : Fausses polémiques, vrais enjeux !

Les « couacs » et « bugs » dans l’organisation du baccalauréat sont toujours montés en épingle par celles et ceux qui souhaitent en finir avec les épreuves terminales. Cette année, après la presse, les pétitions d’élèves, c’est le SNPDEN qui a attaqué l’épreuve d’histoire-géographie. Le syndicat majoritaire des chefs d’établissement s’est inquiété le 22 […]

LVER : pour un débat national commun (US mag 771 du 10 juin 2017)

Le SNES-FSU a organisé une journée d’étude sur les langues vivantes étrangères et régionales avec l’APLV en mars dernier, afin de réfléchir à leur enseignement de manière générale et au concept de compétences, à la perspective actionnelle et aux pratiques pédagogiques. Lors de cette journée, le SNES-FSU et l’APLV ont lancé un appel national pour […]

Philosophie (US 771 du 8/06/2017)

En cette fin d’année, les enseignants de philosophie dénoncent la dégradation de leurs conditions de travail induites par la réforme du lycée et le calendrier du baccalauréat. La réforme a réduit l’horaire de philosophie pour plus des deux tiers des élèves. Mécaniquement, le nombre de classes et d’élèves par enseignant a augmenté. Par ailleurs, dans […]

EAF : la mobilisation paie ! (US 771 du 10/06/2017)

Saisi par la FSU, le CHSCTM a émis un avis listant les préconisations pour garantir de bonnes conditions de travail aux enseignants convoqués pour évaluer les épreuves anticipées de français. Les rectorats doivent en théorie tenir compte de cet avis. Force est de constater que bien peu d’entre eux y parviennent tant l’augmentation du nombre […]

Textes adoptés à la CAN des 20 et 21 juin 2017

CAN des 20 et 21 juin 2017 texte général adopté CAN des 20 et 21 juin 2017 texte DL Documents joints

Note de lecture : « Le travail des élèves à la maison : une analyse didactique en termes de milieu pour l’étude »

Le groupe Lettres vous propose une note de lecture sur un article paru dans La Revue Française de Pédagogie, qui date de 2002 mais qu’il est utile de reconsidérer à la lumière du débat sur “le travail à la maison”.

US MAG JUIN 2017

Cahiers de vacances : un marché (de dupe ?) en plein essor

Témoignage : des contenus au plus proche des pratiques et des besoins

Réforme assouplie, mais vers l’autonomie…

L’arrivée du nouveau ministre s’est accompagnée d’une révision d’urgence du texte de l’arrêté du 19 mai 2015, signé au lendemain d’une grève majoritaire, qui fonde la réforme du collège. Il faut voir dans l’ouverture rapide du dossier le fruit de l’action résolue et constante du SNES-FSU et des personnels depuis la présentation de la réforme en février 2015. Le contenu des assouplissements est celui des annonces de campagne du Président Macron : le rétablissement des sections bilangues, européennes et des Langues et cultures de l’antiquité. En contrepartie, l’autonomie des établissements est accentuée, promettant de nouveaux déchirements pour se partager les marges horaires dans les établissements.

Les non-titulaires

Conséquence de l’insuffisance des recrutements de fonctionnaires, de choix de gestion cherchant à concilier réponse aux besoins et restrictions budgétaires, le nombre d’agents non titulaires exerçant des missions d’enseignement, d’éducation ou d’orientation dans le second degré n’a cessé de progresser pour atteindre environ 7,5 % des enseignants. Recrutés majoritairement en contrat à durée déterminée, ils […]

Les Titulaires sur zone de remplacement (TZR)

Un TZR est un professeur ou un CPE titulaire affecté sur un poste en zone de remplacement. Cette zone, attribuée au mouvement intra-académique, sera conservée jusqu’à ce qu’il obtienne, à sa demande, une mutation ou soit victime d’une mesure de carte scolaire (suppression du poste).

La MLDS (Mission de lutte contre le décrochage scolaire) ex-MGI (Mission générale d’insertion de l’Education nationale)

LE POINT SUR La MLDS (Mission de lutte contre le décrochage scolaire) ex-MGI (Mission générale d’insertion de l’Éducation nationale) C’est une mission permanente, devenue obligatoire pour la formation initiale du système éducatif depuis la loi d’orientation du 10 juillet 1989, qui prépare les élèves à l’insertion sociale et professionnelle, en ­particulier ceux qui sont en situation […]

Refondation de l’éducation prioritaire

LE POINT SUR Refondation de l’éducation prioritaire • Circulaire n° 2014-077 du 4-6-2014 La refondation de l’éducation prioritaire a conduit à une modification de sa carte tout en maintenant un nombre d’établissements classés équivalent au précédent. 1 091 établissements sont classés dont 351 établissements REP+ et 740 établissements REP. Les classements « Sensible » et « Ville », classements […]