Les devoirs à la maison

Alors que se met en place le dispositif Devoirs faits, peut-être faut-il se poser la question de la place des devoirs à la maison, de leur signification pour les élèves et leurs familles, et de leur intérêt pédagogique. Ci-dessous, une intervention de Julien Netter pour la FSU le 19 septembre 2017. Une note de lecture de travaux de S. Joshua et C. Felix est ici.

Vademecum Devoirs faits

Annoncé en mai dernier, le dispositif Devoirs faits n’a fait l’objet d’aucune concertation. Cette idée pouvait paraître de bon sens. Mais le vademecum publié par le ministère à l’occasion de la conférence de presse de rentrée du ministre, et diffusé aux chefs d’établissement, a un désagréable côté prescriptif. Si le ministère estime nécessaire que les pratiques des enseignants changent, il ne doit pas le faire par le détour d’injonctions hiérarchiques mais par une formation continue digne de ce nom. La question des devoirs donnés aux élèves est épineuse et mérite un traitement plus approfondi qu’un simple vademecum en ligne.

Le MEDEF n’a pas le droit d’insulter l’Ecole

Une campagne du MEDEF affiche son mépris pour le service public d’éducation, ses personnels et ses élèves en affirmant « Si l’école faisait son travail, j’aurais du travail ». C’est pourtant ce service public qui a permis la massification de l’accès aux études et l’élévation générale du niveau de qualification. En accusant abusivement l’école, le […]

US MAG SEPTEMBRE 2017

La fin du redoublement : une solution aux difficultés scolaires ?

Témoignage : un moyen de lutter contre le décrochage

Fonction publique : mobilisé.e.s le 10 octobre

Depuis l’arrivée du nouveau gouvernement, les mesures négatives s’accumulent pour les agent.e.s de la Fonction publique : gel de la valeur du point indice, rétablissement de la journée de carence, perspective de 120 000 suppressions d’emplois sur les 3 versants de la Fonction publique… Et contrairement à l’engagement fait aux agent.e.s public.que.s par Emmanuel Macron […]

Nouvelle épreuve de SVT au DNB 2017… tout ça pour ça !!!

Que les Sciences de la vie et de la Terre participent aux écrits du DNB fin juin pouvait laisser entendre que la discipline venait d’acquérir ses lettres de noblesse, au même titre que les autres disciplines scientifiques, pour cet examen final de fin de collège… que la déception fut amère !
Le sujet 0 de l’épreuve de SVT du nouveau DNB laissait déjà présager quelques inquiétudes sur le contenu et les objectifs de l’épreuve de sciences. Les sujets « exotiques » (Pondichéry, Liban…) avaient confirmé ces inquiétudes, et le sujet national a malheureusement été à la hauteur des craintes exprimées.

Fiche individuelle de Reclassement

Si le reclassement n’apparaît pas dans I-Prof, ou si la situation nouvelle paraît erronée, il convient d’alerter votre section académique du SNES-FSU pour vérification et intervention auprès du rectorat, le cas échéant.

Lycée : des « prérequis » pour l’affectation post-bac à la réforme du Bac !

Quand la ministre de l’Enseignement supérieur annonce une réforme d’ampleur des affectations post-bac pour la fin octobre, le ministre de l’Éducation nationale prévoit en écho le démarrage d’une concertation afin de disposer au début de l’année 2018 de conclusions pour une réforme du baccalauréat. Discussions autour des prérequis pour l’une, transformation du baccalauréat pour une […]

Nos services

Nos obligations de service sont fixées par le décret 2014-940. Sans constituer la nécessaire réduction du temps de travail pour tous revendiquée par le SNES-FSU, ce décret reprend les éléments fondateurs des décrets de 1950 tout en donnant une vision plus complète du métier. Il distingue, à côté du service d’enseignement, les missions qui y […]

Voie technologique du lycée

Dans les séries technologiques, en dépit de la publication du rapport de l’inspection générale qui constate que la réforme n’a pas permis de se rapprocher des objectifs qui l’avaient légitimée, l’attractivité de la voie n’a pas été renforcée, les flux n’ont pas été rééquilibrés, ni entre les séries, ni entre les spécialités, et surtout la […]

Lycée général

Les déclarations sur une réforme du bac se multiplient à la faveur de la crise des affectations post-bac et du nouveau contexte politique. À l’issue du troisième tour d’APB, mi-juillet, 87 000 bacheliers étaient encore sans affectation dans l’enseignement supérieur. Le ministre de l’Éducation nationale déclare vouloir « muscler » le baccalauréat pour en faire un « tremplin » […]

APB : goulet d’étranglement…

Au début du processus d’admission post-bac, 808 740 candidats (dont 75 % d’élèves de Terminale) avaient formulé au moins un vœu. À l’issue du troisième tour d’APB, mi-juillet, presque 10 % des demandeurs étaient sans affectation dans l’enseignement supérieur. Parmi les néo-bacheliers en attente, les bacheliers professionnels et technologiques étaient très largement surreprésentés. Malgré l’allongement et l’assouplissement […]

Crise des affectations post-bac : effet d’aubaine

Au moins 11 000 candidats auraient rejoint l’enseignement privé, ou bien renoncé à poursuivre des études au cours de l’été. La situation est une véritable opportunité pour des formations privées, aux frais de scolarité pourtant prohibitifs, qui présentent désormais le recrutement hors APB comme un argument de vente. Écoles de commerce, d’ingénieurs ou écoles d’art… […]

Stagiaires malmenés, une rentrée mouvementée !

lLes PsyEN viennent de faire leur rentrée dans les 8 centres de formation ( Aix, Bordeaux, Lille, Nancy, Paris (un pour les EDA, un pour les EDO), Rennes mais ont été informés qu’ils ne pourraient pas effectuer leur stage en CIO ou en RASED dans les académies limitrophes contrairement à ce qui avait été dit […]

Info rapide n°1 rentrée 2017

Depuis le 1er septembre, la mue est faite !! « Psychologue de l’Éducation nationale spécialité Éducation, Développement et conseil en Orientation scolaire et professionnelle », ce nouveau corps dans lequel nous avons tous été intégrés, CO-Psy et Directeurs.trices, signe une évolution et une reconnaissance souhaitées depuis des années par la majorité d’entre nous. Au sommaire […]

Rentrée numérique dans le Grand Est : les élèves subissent, les parents payent

Pour 49 lycées de la région Grand Est, le conseil régional a fait le choix dans le cadre d’une expérimentation de remplacer les livres scolaires par leur équivalent numérique. Ce recours massif aux « e-manuels », sans consultation préalable des différents acteurs (parents, enseignant.e.s, lycéen.ne.s), va avoir des conséquences tant pour les élèves que pour […]

La liberté pédagogique : une notion en débat

La liberté pédagogique est inscrite dans la loi de 2005, qui pose en même temps le principe de ses limites :
« La liberté pédagogique de l’enseignant s’exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l’éducation nationale et dans le cadre du projet d’école ou d’établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d’inspection. »1

Celle ci est donc bornée, mais guère définie et se prête à des interprétations multiples voire contradictoires. Puisqu’elle est, par nature, dans une tension permanente.

Rentrée en musique

Les enseignants étaient invités lors de cette rentrée 2017 par le ministre de l’Education nationale à proposer aux élèves présents l’année précédente d’accueillir leurs nouveaux camarades en musique, « manière chaleureuse de leur souhaiter la bienvenue ». Mais cela ne s’improvise pas !

Rassemblements du 12 septembre 2017

A travers sa fédération, la F.S.U Fiers du Service Public, le SNES-FSU s’associe à l’indignation des salariés du secteur privé en lutte le 12 septembre pour obtenir un Code du travail protecteur et des créations d’emplois de qualité. Le SNES et la FSU ont posé un préavis de grève spécifique pour couvrir toutes les actions […]

Animer un S1

Voici quelques conseils pour animer votre section S1 : Fiche Animer un S1, Fiche Election au CE Documents joints