Colloque Langues vivantes à Paris le 16 octobre 2014 (US mag 742 du 20 juin 2014)
Le SNES et l’APLV organisent un colloque langues vivantes à Paris. Les inscriptions seront ouvertes dès la fin août. Depuis plusieurs années, la situation de l’enseignement des langues vivantes s’est dégradée et de nombreux débats traversent la profession : contenus et pratiques d’enseignement, formes d’évaluation, conditions d’enseignement, diversification… Une nouvelle politique de l’enseignement des langues […]
Un nouveau chantier ministériel (US mag 742 du 20 juin 2014)
Inauguré cette semaine par le ministre, le chantier de l’évaluation des élèves est lié à celui de la définition du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et à la refonte des programmes scolaires. Un jury composé de représentants de la communauté éducative et de la société civile, éclairé par les résultats […]
US MAG JUIN 2014
Atelier artistique : quand le “Bon œil” nous en met plein les oreilles
Témoignage : faire de la musique avec les sons de ma ville
SOCLE COMMUN – LES MASQUES TOMBENT (US 742 du 20 juin 2014)
Deux ans après les débats de la refondation, le CSP a remis au ministre son projet de définition du « socle commun de connaissances, de compétences et de culture ». Ce texte devrait être mis en consultation des enseignants à l’automne, au grand dam des tenants du socle Fillon. Conformément à ce que prévoit la […]
Le socle du CSP sur de bonnes bases (US mag 741 du 9 mai 2014)
Le Conseil supérieur des programmes a consulté les organisations syndicales sur son projet de définition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture qui sera décliné en programmes disciplinaires. Le CSP conçoit ce nouveau socle comme « le programme général » de la scolarité obligatoire qui « fait passer progressivement les jeunes de l’enfance à l’adolescence […]
US MAG MAI 2014
Semaine de la presse à l’école : une info, des supports
Liberté de la presse : des élèves pour libérer les otages
US MAG FEVRIER 2014
Artothèque : l’art contemporain s’invite au lycée
Témoignage : la curiosité des élèves est dynamisante
Préparation de la rentrée 2014 – ÉTERNEL RETOUR DE L’ÉCOLE DU SOCLE ? (US 741 du 9 mai 2014)
Le ministère vient de communiquer un projet de circulaire pour la rentrée 2014. Associé à d’autres projets tels que la mise en place des conseils de cycles et au manque criant de moyens, il révèle une conception de l’organisation du système éducatif qui nous ramènerait deux ans en arrière en faisant fi des débats de […]
CHARTE DES PROGRAMMES – UN NOUVEAU CADRE (US 740 du 19 avril 2014)
La charte des programmes publiée par le Conseil supérieur des programmes est une étape essentielle de la mise en application de la loi de refondation de l’École. Cette charte va servir de cadre général à l’écriture de l’ensemble des programmes scolaires, et à la définition d’un nouveau « socle commun de connaissances, de compétences et […]
Le SNES-FSU aux Rendez-vous de l’Histoire de Blois (US 740 du 19 avril 2014)
En 2014, le SNES-FSU organise un nouveau stage syndical national pour les adhérents d’histoire-géographie, dans le cadre des Rendez-vous de l’Histoire à Blois, du 9 au 11 octobre. Ce stage propose des réunions entre collègues sur l’actualité disciplinaire, mais aussi la participation aux manifestations des Rendez-vous dont le thème est « Les rebelles » La […]
ÉVALUATION DES CAPACITÉS EXPÉRIMENTALES : MODALITÉS INACCEPTABLES (US 740 du 19 avril 2014)
Les évaluations locales sont l’enjeu de dérives (triche, inégalités entre candidats, absence d’anonymat…) qui portent atteinte au caractère national du diplôme. Les modalités retenues cette année pour la passation de l’épreuve d’Évaluation des capacités expérimentales (note de service n° 2014-044 du 24-3-2014) présentent des nouveautés inacceptables, censées résoudre les problèmes de fuites. Le SNES-FSU dénonce […]
L’US Mag 742 du 1 er juillet 2014
SOMMAIRE
– P 4 Revue de presse
– P 5 30 jours
– P 6 Portrait
• Thierry Beaudet, président de la MGEN
– P 8 à 16 Actualité
• Rentrée de septembre
• Tuteur, formateur : toujours plus avec moins
• Non-titulaires : météo contrastée
• Indemnité et missions des CPE
• La direction nationale du SNES 2014-2016
• Hommage : ils nous ont quittés
– P 17 Rattrapage
• La réforme territoriale
– P 18 à 20 Éco/social
• Rapport sur la dette publique
• Rapport du Sénat sur l’APA
• Inégalités
– P 21 à 27 Dossier
• Vacances : un droit ou un luxe ?
– P 28 à 29 Métier
• Consultation sur les contenus
• Baccalauréat
• Évaluation : nouveau chantier ministériel
– P 30 à 31 Catégories
• Messagerie professionnelle
• TZR
• Hors-classe pour les agrégés
• Professionnalisation des AVS
– P 32 à 33 Sur le terrain
• Le devoir de mémoire
– P 34 Dans la classe
• Atelier artistique
– P 35 Droits et libertés
• Condition féminine
• Politique municipale du FN
– P 36 à 39 Culture
• Livres/Revues
• Cinéma/Théâtre/Spectacles/Expositions
– P 40 à 41 Entretien
• Pierre Tartakowsky (LDH)
– P 42 à 43 International
• Internationale de l’éducation
– P 44 à 45 Fenêtre sur
• Les droits des femmes en Europe
– P 46 Actualité
• La juste mobilisation des intermittents
– P 47 à 55 Cahier spécial festivals
ÉLABORATION DES PROGRAMMES – UNE CHARTE POUR FIXER LES PRINCIPES (US 739 du 22 mars 2014)
Le CSP rédige une charte définissant le cadre général de l’élaboration des programmes scolaires. Le SNES, le SNEP et le SNUEP lui ont fait part de leurs propositions. Pour le SNES, le SNEP et le SNUEP, la charte doit pouvoir rassembler l’ensemble des acteurs du service public d’éducation nationale. Elle doit donner une méthode inscrite […]
BILAN DES PROGRAMMES SCOLAIRES – EXPRIMEZ-VOUS (US 739 du 22 mars 2014)
Une refonte des programmes a été annoncée pour une mise en œuvre en 2016. Il est important que la profession fasse entendre sa voix. Le SNES-FSU s’y attelle. La Loi d’orientation pour l’École votée en juillet 2013 a installé un CSP (Conseil supérieur des programmes), chargé par le ministre d’une refonte des programmes de la […]
Sujets du bac, en français et littérature : l’analyse du groupe lettres
EAF En métropole, cette année, les sujets sont conformes au programme et globalement accessibles. Ils s’appuient sur de bons choix de textes (en particulier le sujet de la voie technologique) et des questions corpus suffisamment explicites. Les élèves n’auront donc pas été surpris, ce qui est satisfaisant. Car, rappelons-le : le bac n’est pas un concours […]
Dispositif REP+ à la rentrée
A la rentrée 2014, le ministère a lancé un processus de « relance de l’éducation prioritaire ». La tentation de réduire le périmètre de l’éducation prioritaire était alors forte, au prétexte de mettre fin « au saupoudrage des moyens ». Dans les instances, au Ministère, dans les Assises, le SNES-FSU s’est battu contre le resserrement de la carte de l’Éducation prioritaire, dans un contexte où les inégalités sociales et territoriales s’amplifient avec la crise.
DNB d’histoire-géographie-éducation civique 2014 : premières analyses.
Le cru du DNB 2013 avait été tellement calamiteux qu’il n’est pas difficile de trouver au moins quelques qualités à celui de 2014. La principale d’entre elles, on ne peut l’occulter, est que le questionnement porte moins sur la fin de programme, ou sur des points marginaux pour lesquels on susciterait ensuite des développements construits […]
L’évaluation mérite réflexion
L’évaluation des acquis des élèves est au cœur des pratiques d’enseignement et au cœur de la relation entre les élèves, les parents et l’institution. Le SNES-FSU souhaite que le débat annoncé par le ministre dans le cadre de la « conférence nationale sur l’évaluation des élèves » soit ouvert sans tabou et sans préjugé, en partant de […]
Réforme Chatel des lycées : toujours inchangée
Après deux ans, le nouveau gouvernement n’a pas fondamentalement modifié les choses et surtout pas remis en cause les dégâts provoqués par la réforme Chatel. Après la victoire de François Hollande, Vincent Peillon savait qu’il allait prendre en charge un ministère en difficulté, que ce qui avait été fait par ses prédécesseurs avait pour principal […]
Élections professionnelles :