Consultation socle commun
Le SNES-FSU appelle les personnels à investir massivement la consultation sur le socle commun de connaissances de compétences et de culture, organisée dans chaque collège. C’est la conception du collège, sa structuration, le rôle et la forme du brevet qui se jouent ici, ainsi que la réécriture de l’ensemble des programmes de collège. Les décisions […]
Consultation pour l’avenir du collège et du second degré (US 744 du 13/09/2014)
La consultation ministérielle sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture doit avoir lieu dans tous les collèges et lycées entre le 21 septembre et le 22 octobre. Elle constitue un enjeu extrêmement important pour la réussite des élèves, pour nos métiers et pour l’unité du second degré. Le SNES-FSU, […]
Redoublement : ne pas faire l’économie d’une réflexion
Les comparaisons internationales montrent que la France est l’un des pays de l’OCDE où l’on redouble le plus (4e rang sur 34). Se contenter d’énoncer ce classement pour en déduire qu’il faut supprimer cette pratique semble un peu court pour convaincre les enseignants, mais aussi les parents. En plus de son coût (1,15 milliards d’euros […]
Colloque FSU : La reconversion des enseignants
Les métiers de l’éducation sont sous tension : crise du recrutement, mobilité, reconversion… L’Institut de recherches de la FSU ouvre des pistes de réflexion lors d’un colloque qui aura lieu de 13 octobre. Cette journée sur le thème de la « reconversion des enseignants » est organisée par l’Institut de recherches de la FSU. Il […]
Consultation pour l’avenir du collège et du second degré
La consultation ministérielle sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture doit avoir lieu dans tous les collèges et lycées entre le 21 septembre et le 22 octobre. Elle constitue un enjeu extrêmement important pour la réussite des élèves, pour nos métiers et pour l’unité du second degré. Le SNES-FSU, […]
Enquête du CHSCTM sur les STI
Dans le cadre du travail du CHSCTM et sous la pression de la FSU et du SNES, le ministère de l’éducation nationale a lancé une enquête quantitative permettant : d’établir un bilan des conditions de mise en oeuvre de la réforme STI (information, formation, accompagnement des enseignants), de mesurer les conséquences sur la qualité de […]
Nouveaux programmes (US 743 du 30/08/2014)
En lien avec le nouveau socle, conçu comme un cadre général pour les contenus d’enseignement de la scolarité obligatoire, les projets de programme seront mis en chantier entre septembre 2014 et janvier 2015, pour une mise en application progressive à partir de la rentrée 2016. Le nouvel enseignement moral et civique devrait entrer en vigueur […]
Refondation : de lourds enjeux (US 743 du 30/08/2014)
La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République de juillet 2013 sera progressivement déclinée au cours de l’année 2014-2015 en décrets et circulaires d’application (nouveau socle, nouveaux programmes, etc.). Ces textes, lourds d’enjeux pour la réussite des élèves et pour nos métiers dessineront de nouveaux contenus et de nouvelles […]
Info rapide n°1 du 15 septembre 2014: concrétiser les premières avancées et poursuivre!
La feuille de route fixée par la Ministre de l’Education Nationale prévoit la reprise des discussions sur les chantiers engagés. Les avancées actées en Mars sur les missions des CIO et des personnels doivent être traduites très rapidement dans une circulaire nationale de missions, reprenant précisément le contenu de la fiche N°2. Mais plusieurs dossiers […]
Info rapide n°20 du 23 juin 2014: Propositions ministérielles, mettons cartes sur table!
L’ouverture des discussions dans le cadre du GT14 marque la volonté du MEN d’avancer sur le statut et la carrière des psychologues scolaires et des conseillers d’orientation-psychologues. Le SNES et le SNUIPP, rassemblés au sein de la FSU, ont depuis longtemps avec l’ACOPF, L’AFPEN et la Société française de psychologie fait des propositions pour que […]
Texte droits et libertés
Texte droits et libertés Documents joints
texte général
Texte général Documents joints
Enseigner l’information Documentation : vers la formalisation de contenus ?
Le SNES-FSU porte la revendication d’une formalisation des contenus d’un enseignement d’Information Documentation. Quel enseignement et quelle place pour les professeurs documentalistes dans celui-ci ?
Revaloriser le métier : une priorité pour la France
Que l’OCDE reprenne une revendication du SNES-FSU montre à quel point la crise de recrutement dans le second degré est profonde. Les raisons de cette crise sont connues : manque d’attractivité salariale dès l’entrée dans le métier ; organisation catastrophique de l’année de stage ; mauvaises conditions de travail aggravées, dans nombre d’établissements, par les […]
8 P copsy supplément à l’US 744 du 13 septembre 2014
Du grain à moudre mais encore du pain sur la planche !
L’ouverture des négociations avec le ministère depuis un an et demi a marqué une évolution sensible de la conception de l’orientation.
Rappelons-nous qu’en 2012-2013, les conseillers d’orientation-psychologues et les directeurs de CIO avaient disparu de la loi de refondation de l’École et que le projet de loi de décentralisation prévoyait le transfert des CIO aux Régions. C’est incontestablement les batailles que nous avons su conduire, à l’appel du SNES et de la FSU et avec nos camarades de la CGT éduc’action et de SUD Éducation, qui ont permis ce renversement de tendance.
Pour la première fois depuis bien longtemps, l’ensemble de notre dossier, y compris les questions de rémunération sont sur la table.
Les discussions de l’an dernier ont permis d’acter des avancées essentielles pour nos services : des missions qui soient en phase avec notre conception du métier et des besoins des élèves ; la reconnaissance de la place des CIO dans l’Éducation nationale comme éléments importants de la politique académique et de la vie des districts; un engagement à cesser les fermetures sauvages de CIO ; un rôle reconnu des directeurs et des équipes de CIO pour impulser la réflexion et les projets dans les établissements.
Pour autant, aujourd’hui rien de ces évolutions positives n’est encore concrétisé dans un texte réglementaire. Certains rectorats, malgré les engagements pris dans le groupe de travail, continuent à trancher dans le vif pour faire des économies. Les Régions poursuivent leurs objectifs de « gouvernance » de l’ensemble des structures d’orientation, malgré les clarifications apportées par la loi du 5 mars 2014. Les conditions d’exercice dans les CIO sont de plus en plus marquées par la précarité des personnels et la montée des effectifs à prendre en charge.
Le changement de ministre ne doit pas remettre en cause la poursuite du travail engagé dans le GT 14. Une prochaine réunion doit avoir lieu avant la fin septembre sur les questions de recrutement et de formation, le MEN propose d’aligner le niveau de recrutement sur celui des personnels enseignants et d’éducation, ce qui permettrait d’ouvrir le dossier des rémunérations en particulier de l’accès à la hors-classe. Le SNES-FSU sera également reçu le 10 septembre avec les associations et les syndicats du premier et du second degré sur la formation et la création d’un corps de psychologue de l’Éducation nationale, réunissant les deux métiers de CO-Psy et de psychologue des écoles sans les fusionner.
Ce sont des opportunités importantes pour notre métier et il importe que chacun s’en saisisse et en discute avec les collègues. Le SNES et la FSU défendent une conception de l’orientation ambitieuse, levier essentiel dans la lutte contre les inégalités sociales. Ceci ne va pas de pair avec une dissolution des CIO dans le SPRO, ni avec une imposition de « bonnes pratiques » et de « bons outils » communs à tous les professionnels de l’orientation. Ce sera l’objet des mobilisations à construire pour les mois qui viennent.
Il faut entendre les enseignants !
Le lycée a été violemment transformé par les dernières réformes et les problèmes s’amoncellent: perte de sens des enseignements et des formations notamment dans les séries technologiques, désorganisation liée à la place de plus en plus grande du contrôle en cours de formation, renforcement du déséquilibre entre les séries, accompagnement personnalisé inefficace… A ces difficultés, […]
tracts, affiches etc.
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