Psy-EN – Supplément de l’US n°849
Les missions des Psy-ÉN sont actuellement l’objet d’une attention soutenue de la part des parlementaires et de l’inspection générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche. Depuis quelques années, le ministère veut dissocier psychologie et orientation, et ainsi transférer toujours plus de missions aux enseignant·es et CPE. Les Psy-ÉN ont pourtant toute leur place dans les questions de projection dans l’avenir et de quête d’identité.
AED – supplément de l’US n°848
Les Assistant•es d’éducation remplissent des missions indispensables au fonctionnement des établissements scolaires. Le SNES-FSU, qui, dans toutes les académies, siège dans les commissions consultatives paritaires (CCP) compétentes pour les AED et les AESH, se bat pour l’amélioration du statut des AED et assure la défense individuelle de chaque AED qui le sollicite.
Le courrier de l’établissement : rentrée 2024
Après deux rentrées avec des ministres qui avaient tout juste posé leurs cartons rue de Grenelle, voilà donc une rentrée avec, à l’heure où ces lignes sont écrites, une ministre démissionnaire ! Depuis la démission du gouvernement de Gabriel Attal, le 16 juillet, aucun nouveau gouvernement n’a été nommé. Les semaines passent dans une sorte de no man’s land démocratique, un temps qu’Emmanuel Macron se plaît à étirer en dépit des résultats des élections européennes et législatives qui ont clairement sanctionné le camp présidentiel.
L’US n°848 du 24 août 2024
Rentrée 2024, contexte social, les exigences du SNES-FSU, la rentrée du “Choc des savoirs”, programmes scolaires… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Abécédaire rentrée 2024 – Supplément de l’US n°848
Cet abécédaire, conçu par l’équipe militante du SNES-FSU national, permettra de vous informer rapidement sur vos droits et obligations en plus de repérer les nouveautés de cette rentrée. Discerner le nécessaire de l’accessoire dans l’exercice de nos métiers toujours plus éprouvants, permet de mettre à distance les prescriptions inutiles, non règlementaires, dont le cumul peut faire perdre le sens du travail.
AESH – Supplément de l’US n°848
Se syndiquer au SNES-FSU, c’est ne pas rester isolé·e, ce qui est souvent le cas des AESH. C’est trouver des interlocuteurs et interlocutrices disponibles dans son établissement et pouvoir contacter rapidement un·e militant·e académique ou national du SNES-FSU en cas de difficulté avec son contrat, son emploi du temps, ses conditions de travail, ses supérieurs, l’administration…
Non-titulaires – Supplément de l’US n°848
Les académies sont de plus en plus nombreuses à recruter des contractuel·les sur zone de remplacement (CZR). Si cela permet d’obtenir des contrats d’un à trois ans sans interruption, attention aux fausses promesses. Un établissement de rattachement proche du domicile n’empêche pas nécessairement des remplacements dans toute l’académie.
Candidat·es aux concours – Supplément de l’US n°848
Vous voulez devenir prof ou CPE… et vous avez raison ! Un rapport officiel affirme que d’ici 2030, il y aurait plus de postes d’enseignant·es à pourvoir que de postes d’ingénieurs en informatique. 5,7 millions d’élèves sont scolarisé·es dans le second degré, l’État doit donc recruter plus et attirer les étudiant·es vers les métiers de l’enseignement et de l’éducation !
Contractuel·les alternant·es – Supplément de l’US n°848
Vous êtes étudiant·e contractuel·le alternant·e : le SNES-FSU, syndicat majoritaire dans les collèges et les lycées, est à vos côtés pour vous aider à réussir votre année, vous informer et faire valoir vos droits. Vous trouverez très probablement ses militant·es dans votre établissement d’affectation. Alors n’hésitez pas à vous faire connaître et à les solliciter. Les contrats d’alternance en deuxième année de master MEEF ont été créés en 2021. Mais les rectorats ne sont pas parvenus à pourvoir les postes proposés sauf dans quelques disciplines. Pour le SNES-FSU, c’est la preuve qu’affronter à la fois la gestion de classe en totale responsabilité, la préparation d’un concours sélectif et la validation du master 2 est difficilement compatible. C’est pourquoi le SNES et les syndicats de la FSU (la fédération à laquelle le SNES appartient) agissent pour une meilleure réforme de la formation des professeur·es et CPE qui ne surcharge pas inutilement les étudiant·es et qui leur ménage le temps et le recul réflexif nécessaires pour appréhender la complexité du métier et préparer sereinement les concours. Avec le SNES-FSU, rejoignez le plus grand collectif de personnels de l’Éducation nationale, pensez à vous syndiquer !
Bon courage, bon succès !
L’US Tabloïd n°847
Élections législatives, statut du fonctionnaire, bac 2024, rentrée en collège, PsyEN, affectation des TZR, non-titulaires, AESH, AED… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
L’US MAG n°847
Au programme : un dossier centré sur le dualisme scolaire, le bâti scolaire, la France au travail, les droits familiaux, les fonctionnaires et l’extrême droite… et bien d’autres choses à découvrir dans ce nouveau numéro.
Mémo stagiaires 2024-2025 – Supplément de l’US n°847
Vous avez réussi un concours de recrutement, et serez enseignant·e, CPE ou Psy-Én stagiaire à la rentrée ? Bravo ! Vous avez peut-être déjà eu l’occasion de vous en rendre compte lorsque vous prépariez le concours, ou au moment des affectations : le SNES, le SNUEP et le SNEP, qui appartiennent à la même fédération, la FSU, se mobilisent pour accompagner votre entrée dans le métier. Même en plein coeur de l’été, les militant·es continuent de vous répondre afin d’être à vos côtés et de faire vivre cette solidarité professionnelle indispensable dans nos métiers. Nous avons essayé, dans ce mémo, de faire le tour de toutes les questions que vous pourrez vous poser cette année. Mais n’hésitez pas à contacter, dans votre collège, votre lycée ou CIO, les collègues qui animent la section d’établissement, ou les militant·es des secteurs Entrée dans le métier de votre section académique SNES, SNEP et SNUEP.
Dualisme scolaire : jusqu’à quand ?
Du scandale Stanislas au risque de l’arrivée du RN au pouvoir, l’actualité hexagonale est là pour nous prouver – s’il en était encore besoin – que la question du dualisme scolaire recèle bien des enjeux.
La direction nationale du SNES-FSU 2024-2027 – Supplément de l’US n°847
Du 13 mai au 4 juin 2024, les adhérent·es ont élu la direction nationale du SNES-FSU pour le prochain mandat de trois ans. La CAN (commission administrative nationale) est composée de 150 adhérent·es représentant toutes les sections académiques, 75 titulaires et 75 suppléant·es, dont les secrétaires de catégories. Elles et ils se réunissent plusieurs fois dans l’année pour prendre les décisions qui guident l’action du SNES-FSU. L’ensemble des membres exercent toutes et tous en établissement ou en CIO.
L’US n°846 du 16 juin 2024
Situation politique, lutte contre l’extrême droite, Choc des savoirs, recours mutations intra, Bac et Parcoursup, promotions et évolution de carrière … voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Le journal des retraités – Supplément de l’US n°846
Aujourd’hui nous sommes confrontés à une politique autoritaire et antisociale d’une grande ampleur, qui touche la grande majorité de la population, s’accompagnant d’atteintes graves aux droits et aux libertés publiques. Cette politique provoque une grande désespérance qui alimente l’extrême-droite, dont on sait que « quand elle prend le pouvoir, elle ne le laisse le plus souvent qu’à l’issue de séquences dramatiques » (Jean-Marie Pernot). Aujourd’hui, le danger se précise: comment faire entrave à ce qui semble inéluctable ? Comment construire une alternative progressiste au libéralisme et à l’extrême droite ?
L’US n°845 du 25 mai 2024
Mobilisations contre le Choc des savoirs, mutations intra, choc d’autorité, carrières, projet de programmes, Bac 2024, Psy-En dans les services de santé… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
CPE – Supplément de l’US n°845
Depuis janvier, les personnels de l’Éducation se mobilisent pour obtenir les moyens nécessaires à la réussite de leurs élèves, pour leur salaire et contre le « Choc des savoirs ». Cette réforme, qui instaure une ségrégation assumée entre les élèves en difficulté et les autres, constitue un renoncement à toute ambition émancipatrice de l’École. Du premier au second degré, elle dessine les contours d’une École passéiste et conservatrice. Elle vise à généraliser le tri des élèves dès le plus jeune âge.
L’US n°844 du 20 avril 2024
Plan d’action pour le 3eme trimestre, Fonction publique, formation initiale, Choc des savoirs en collège et lycée, bâti scolaire… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Collège : pour un avenir commun
Les logiques de sélections et de parcours individualisés que subissent les élèves dans le lycée Blanquer depuis 2019, s’annoncent au collège avec les mêmes objectifs : trier les élèves, décourager les poursuites d’études et renoncer à lutter contre les inégalités sociales et scolaires.
Élections professionnelles :