Dossier de l’US MAG 815 décembre 2021

À l’heure où les projets éducatifs des uns et des autres pour les prochaines années se dessinent dans le cadre de la campagne présidentielle, il est important de clarifier les termes du débat. Mais ce dossier permet aussi d’aller plus loin : quelles sont les implications d’une politique éducative principalement guidée par la notion de mérite ? N’est-elle pas un cache-misère face à l’échec de la démocratisation de notre système éducatif ?