L’actualité

Rentrée 2023 : des Mathématiques toujours au centre des attentions …

Après la focalisation du débat sur la place des mathématiques au lycée, où tous les problèmes ne sont pas résolus malgré le retour des Mathématiques en Première générale et la redéfinition de l’Enseignement Scientifique du cycle Terminal, c’est désormais le déploiement du Plan Mathématiques qui justifie en collège une tentative d’encadrement resserrée des pratiques, un pilotage pédagogique accru du Chef d’Etablissement appuyée sur la « performance éducative » permise par les évaluations nationales externalisées, réactivation des concepts de l’Ecole du Socle dans la nouvelle Sixième, développement des Clubs et des Laboratoires des Mathématiques…

05 septembre 2023

La « nouvelle dynamique » pour les maths ? Absence de moyens, ambitions réduites et à deux vitesses, pratiques sous contrôle !

Deux jours après les annonces du ministre P. Ndiaye, le Ministère a publié le 12/01/23 une note de service intitulée « Une nouvelle dynamique pour les mathématiques », qui détaille son plan pour l’enseignement des mathématiques, de la maternelle à la fin du lycée. Derrière le titre ronflant, l’absence totale de moyens et la mise […]

24 janvier 2023

Retour des maths en Première à la rentrée 2023 ? Annonces tronquées, sans moyen ni ambition !

Au terme de plusieurs mois d’incertitudes, le ministre de l’Education nationale a annoncé, le 13/11/22, un ensemble de mesures qui entreront en vigueur à la rentrée 2023. Allant au-delà des seules annonces sur la place des mathématiques au lycée, il profite de l’occasion médiatique pour vanter une stratégie globale pour la discipline. Celle-ci pourrait rapidement tourner à la mise au pas pédagogique, et tente de camoufler par un numéro d’illusionniste les lourds échecs du lycée Blanquer. Le tout à moindre coût, et sans résoudre le moindre problème : du grand art !

15 novembre 2022

Mathématiques rentrée 2022, une actualité toujours chargée !

En cette rentrée 2022, les mathématiques continuent de s’inviter dans les propos du ministre ou des recteurs, qui n’ont pas raté une occasion de rappeler le « retour des mathématiques dans le tronc commun » de Première. Au-delà de la survalorisation gouvernementale de ce retour -sous forme d’option uniquement pour le moment- et dans un calendrier d’annonce aux familles pour le moins précipité courant juin, le ministère n’en a pas fini aussi bien au lycée qu’au collège avec les mathématiques qui deviennent le terrain d’une pression accrue sur les équipes. Panorama de début d’année pour la discipline…

11 septembre 2022

Projet de programme d’enseignement scientifique et mathématiques : la roue de secours …

Le retour des mathématiques dans le tronc commun en Première dès la rentrée prochaine est désormais dans l’attente de l’arbitrage du nouveau ministre. Remédier par une succession de bricolages aux défauts de la réforme, sans la remettre à plat : le projet de programme renvoie aux collègues la résolution de l’équation ! Retrouvez notre analyse du programme et la contribution du SNES-FSU pour la consultation organisée par le ministère.

25 mai 2022

Mathématiques : résultats des évaluations de 6ième : l’art du trompe l’œil

« Les retards liés au confinement ont été résorbés » estime le ministre. Le rapport de la DEPP donne des éclairages qui doivent être interprétés prudemment à ce stade : tout à sa volonté d’auto-glorification, le ministre a oublié quelques points marquants dans les résultats de ces évaluations…

08 décembre 2021

Évaluation au lycée : apparemment classique, mais avec la volonté de peser sur les pratiques

Pour rappel, le guide de l’inspection générale avec ses déclinaisons disciplinaires n’a aucune portée réglementaire : son contenu ne peut pas être imposé aux collègues et il doit être considéré comme une ressource disciplinaire parmi d’autres. Les seuls textes réglementaires (décret, arrêté et dans une moindre mesure la note de service) ne comportent aucune mesure […]

08 octobre 2021

Mathématiques : point sur la rentrée 2021

La pandémie, avec les confinements et les conséquences des protocoles sanitaires, a fortement perturbé les apprentissages des élèves. Depuis juillet 2020 le SNES-FSU fait des propositions d’aménagement des programmes pour la prochaine rentrée, et au-delà, afin de permettre aux élèves continuité et régularité réaliste de leurs apprentissages, indépendante de choix locaux d’équipes le plus souvent livrées à elles-mêmes par l’institution.

20 août 2021

Recevez nos alertes dédiées aux enseignants de mathématiques !