Bilan de l’audience sur les nouveaux programmes de LVER au lycée
Ci-dessous un bref compte-rendu de l’audience du 9 novembre 2018 à la DGESCO (direction générale de l’enseignement scolaire) concernant les nouveaux programmes de LVER au lycée.
Projets de programmes de spécialité LLCE : le MEN vise haut !
Les projets de programme pour la spécialité LLCE de Première (cf. PJ) ont un préambule commun aux 4 langues concernées : anglais, allemand, espagnol et italien. Choix discutable, par ailleurs, car pourquoi ne pas permettre cette spécialité dans d’autres langues, si ce n’est pour des raisons budgétaires ? Dans cette introduction commune, on peut lire […]
Epreuves de LVER au Baccalauréat : contrôle continu à tous les étages !
L’arrêté du 16/07/2018 définit les épreuves du Baccalauréat à compter de la session 2021. CONDITIONS Les conditions d’inscription restent inchangées, par rapport à l’existant : « Le choix des langues vivantes étrangères pour les épreuves de langue vivante A, B ou C et le choix des langues régionales pour l’épreuve de langue vivante B ou C sont opérés […]
Langues régionales au Bac : courrier au Ministre
Après les récentes déclarations du ministre sur le latin et le grec dans le cadre du nouveau Baccalauréat, le SNES-FSU lui a écrit pour lui demander de profiter de la réécriture des textes sur ces options pour repenser l’ensemble de la réforme, notamment en ce qui concerne les langues régionales. En pièce jointe, le courrier […]
CERTIFICATIONS : du nouveau en anglais !
Le site de Cambridge annonce un changement de niveau pour les certifications ! https://www.cambridgeenglish.org/fr/exams-and-tests/cambridge-english-certificate-cec/ « Le Cambridge English Certificate de niveau A2/B1 en classe de Seconde européenne n’est pas reconduit pour l’année scolaire 2018-2019. Suite à un nouvel appel d’offre du Ministère de l’Education nationale, la certification et l’examen ont été remaniés pour s’adresser à un […]
Projet de programmes de lycée en LVER : vers des modifications qui ne résoudront pas les difficultés ?
Les projets de programmes de LVER au lycée sont disponibles dans un article « hub » du site du SNES national. Vous les trouverez également en fichiers joints. Il s’agit toujours de programmes inter-langues avec une entrée culturelle commune déclinée en thématiques. Tout d’abord, les niveaux du CECRL à atteindre sont modifiés et « revus à la hausse » […]
Rapport Manes-Taylor : peu de nouveautés mais quelques inquiétudes…
Le 12 septembre , la commission pilotée par Chantal Manes-Bonnisseau, IGEN d’anglais et Alex Taylor, journaliste, a publié les résultats de son enquête Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères accompagnés de recommandations pour améliorer l’enseignement des LV en France. http://www.education.gouv.fr/cid133908/propositions-pour-une-meilleure-maitrise-des-langues-vivantes-etrangeres.html Le tout anglais La première constatation que nous pouvons faire est que […]
Analyse des lettres de rentrée des IA-IPR de LVER (2018-2019)
Les lettres de rentrée des IA-IPR de LVER des différentes académies (cf. PJ) insistent presque toutes sur : – les certifications ; – le nouveau Baccalauréat ; – la semaine des langues ; – les ressources pour les cycles 3 et 4 au collège ; – l’ancrage culturel de l’enseignement des LVER. Elles évoquent aussi […]
Audience Manes / Taylor du 12 juin 2018
Mardi 12 juin 2018, le SNES-FSU a été auditionné, comme d’autres organisations syndicales (UNSA, FO, SGEN, SNALC, SNUIPP) par Mme Manes, dans le cadre de la mission que lui a attribuée le Ministre Blanquer. Mme Manes a rappellé les trois axes de sa lettre de mission : • bilan du plan de rénovation des LV […]
Mandats LV votés au congrès du SNES 2018 (Rennes)
Thème 1 Fiche 2 La réforme du collège « assouplie » fait système avec celles du lycée 2.3. Dans de nombreux établissements, dispositifs bilangues, sections européennes et LCA ont été abandonnés ou réduits. Parce que ces enseignements favorisent la mixité sociale et scolaire dans les établissements, qu’ils concourent à la construction d’une culture commune, à […]
Bac Blanquer : grilles horaires en LVER
Les textes qui ont été présentés pour définir les nouveaux baccalauréats général et technologiques n’ont fait l’objet d’aucune concertation depuis la présentation de la réforme le 14 février. Et, concernant les LVER, toutes les critiques demeurent. En effet, les horaires restent globalisés (LVA + LVB) donc 5h30 en Seconde, 4h30 en Première, 4h en Terminale. […]
Arrêtés Blanquer et LVER : attention, danger !
Le ministère vient d’adresser aux organisations syndicales son projet pour le bac, sans aucune concertation. Ce projet est très inquiétant, notamment en ce qui concerne l’enseignement et les évaluations en LVER. Les arrêtés (en PJ) portent surtout sur l’évaluation et renvoient donc à plus tard les programmes et contenus d’enseignement, comme si cette question était secondaire. Nous […]
Bac Blanquer et LVER : rien de positif en perspective !
Le ministre Blanquer vient de présenter son projet pour le bac 2021 mais aussi pour le lycée dès la rentrée 2018 : http://cache.media.education.gouv.fr/file/BAC_2021/80/7/DP_BAC2021_BDEF_897807.pdf Les éléments avancés sont inquiétants pour les LVER. Epreuves et évaluation Apparemment les ECA seraient maintenues. Mais, comme il est prévu des épreuves communes en décembre de l’année de Terminale, quel calendrier serait […]
Rapport Mathiot et LVER : de quoi s’inquiéter !
Le SNES-FSU a pris connaissance des principales mesures du rapport de la commission Mathiot sur le baccalauréat et le lycée : émiettement des modalités d’évaluation et organisation semestrielle des enseignements. L’organisation en voies et séries disparait également. Dans le rapport Mathiot (cf. PJ), les LVER sont fragilisées : – l’anglais devient « à part » […]
DNB 2018 et LVER : quelles nouveautés ?
Au B.O du 4 janvier, des nouvelles modalités concernant le DNB, suite aux « assouplissements » décidés par le nouveau gouvernement, sont parues. Cela est très éloigné de ce qu’attendait le SNES-FSU, à savoir une remise à plat du DNB, avec une évaluation de toutes les disciplines. Pour en savoir plus : DNB 2018 : un pas […]
DCL : diplôme de compétence en langues
Le DCL est un diplôme de l’Éducation nationale créé pour faciliter l’évaluation des compétences en langues dans le contexte professionnel. Il concerne actuellement l’anglais, l’allemand, l’espagnol et l’italien et bientôt le chinois, l’arabe, le portugais et le russe. On peut le passer quelque soit son niveau de diplôme ou de formation. Le DCL est en […]
Analyse des lettres de rentrée des IA-IPR de LVER (2017-2018)
Dans les lettres de rentrée des IA-IPR de LVER, plusieurs points reviennent : – l’entrée culturelle des programmes (Rouen, Versailles, Nantes) – l’insistance sur les « bienfaits » de l’interdisciplinarité réalisée notamment par les EPI (Corse, Nice, Versailles, Toulouse, Limoges, Nantes, Lyon, Rennes, Rouen). – le devoir de travailler avec « une approche actionnelle » et d’individualisation de l’enseignement et […]
Langues vivantes : une amélioration des performances ?
Article de l’US Mag n°773 du 23 septembre 2017.
LV au Bac techno : textes et analyses
Les épreuves de langues vivantes au Bac technologique se répartissent ainsi : SERIE EPREUVE MODALITES D’EVALUATION STMG LV1 et 2 écrit terminal + oral (évaluation en cours d’année) ST2S LV1 et 2 écrit terminal + oral (évaluation en cours d’année) STI2D, STD2A, STL LV1 et 2 écrit terminal + oral (évaluation en cours d’année) HOTELLERIE […]
Horaires LV collège et lycée
COLLEGE 6ème LV1 : 4h mais, dans le cadre du dispositif « bilangues » (qui peut être établi sans obligation de continuité avec l’enseignement des LV proposées en primaire), qui propose l’enseignement de deux langues vivantes en 6ème, l’enseignement des deux LV dure jusqu’à 6 heures hebdomadaires. Un enseignement facultatif de langue et culture régionales de 2h […]
Élections professionnelles :