Rentrée 2020 en histoire-géographie : la rentrée du mépris
Il semble bien déplacé de profiter de ces faits révoltants pour vanter l’action du ministère en matière de programmes d’histoire. D’autant que, en fait de « programmes explicites », les professeur·es d’histoire-géographie, en collège comme en lycée, doivent mettre en œuvre des programmes infaisables dans le cadre horaire et matériel qui est le leur. Ce […]
Programmes du collège en HG et EMC : un vernis vert pâle
Les programmes modifiés des cycles 2, 3 et 4 sont parus au BO du 30 juillet 2020, pour application dès la rentrée (encore une marque de respect pour les personnels…) Ces modifications avaient été présentées au mois de juin au Conseil supérieur de l’éducation. Le Snes-FSU avait fait part de ses réserves quant aux propositions du Ministère.
On achève bien l’histoire-géographie : E3C, vers l’accident industriel.
La première session des épreuves communes de contrôle continu (E3C) est censée à partir de la mi-janvier, et de nombreuses équipes d’histoire-géographie alertent, depuis la rentrée de septembre, leur hiérarchie. Partout, ce sont les mêmes constats des mêmes difficultés, pour les élèves comme pour les personnels, et le Ministère fait la sourde oreille.
Les enseignant·es d’histoire-géographie dans l’enquête métier du Snes-FSU
Nous analysons brièvement les spécificités des réponses des professeur·es d’histoire-géographie à la grande enquête métier et conditions de travail rendue publique par le Snes-FSU le 6 novembre 2019.
Pourquoi une rubrique Histoire géographie ?
Les finalités civiques qui pèsent lourd sur cet enseignement, l’importance en France donnée à l’histoire comme constitutive de l’identité nationale, expliquent les tensions qui traversent la discipline, et les débats qui peuvent surgir, dans l’espace public, quant aux contenus des programmes. Le travail de réflexion, de critiques et de proposition du Snes-FSU est plus que jamais nécessaire pour faire entendre la profession. Découvrez l’activité du groupe disciplinaire histoire-géographie du SNES-FSU
E3C d’histoire-géographie : agir contre la désorganisation et les inégalités
Le Ministère a envoyé à tous les Rectorats une note précisant les modalités d’organisation des E3C. Elle confirme surtout l’orientation principale de la réforme du bac : un renvoi au local qui dénature complètement le baccalauréat en affaiblissant sa dimension nationale.
Le Snes-FSU vous propose un modèle de lettre pour interpeller l’inspection sur les nombreuses inconnues et problèmes que ce “cadrage” laisse sans solution.
Projets de programmes de terminale : qui dit pire ?
Les organisations représentées au Conseil supérieur de l’éducation ont pu découvrir ce week-end les projets de textes que le Ministère leur soumettra les 11 et 12 juillet. Le Snes-FSU avait exprimé les plus grandes réserves quant à l’intérêt, la pertinence, et la faisabilité des projets de programme de terminale conçus par le Conseil supérieur des programmes pour l’histoire-géographie et la spécialité HGGSP. La DGESCO, en proposant des textes largement réécrits réussit l’exploit de faire encore pire.
Épreuves de contrôle continu en histoire-géographie : quand le format dicte les attendus disciplinaires
Si les réformes du lycée et du baccalauréat sont appliquées en l’état à la rentrée prochaine, les élèves de première seront confronté·es dès le mois de janvier 2020 à leurs premières épreuves de baccalauréat, dites E3C : épreuves communes de contrôle continu. En quoi consisteraient-elles en histoire-géographie, selon les premières informations qui circulent ?
Les projets de programme du #lyceeBlanquer pour la terminale dévoilés
Le SNES-FSU s’est rendu à la réunion de présentation des projets de programmes de Terminale par le Conseil supérieur des programmes, en multilatérale avec les organisations syndicales et les associations. Il a rappelé ses demandes sur les programmes et les épreuves de bac. Compte-rendu de ces réunions.
Histoire-géographie dans le #LycéeBlanquer : les questions à (se) poser dans les formations et conseils d’enseignement
Le Snes-FSU vous propose de poser aux IPR et personnels de direction un certain de nombre de questions sur la mise en œuvre des programmes. Il s’agit de faire des réunions de formation à la réforme de vrais moments de réflexion collective sur les difficultés voire les impasses des programmes.
Faire du neuf avec du vieux : les programmes d’histoire-géographie du lycée à la rentrée 2019
De nouveaux programmes s’appliquent pour le lycée dès la rentrée 2019 en classe de seconde et de première générale et technologique. Publiés dans un BO spécial le 22 janvier 2019, nous livrons ici quelques éléments d’analyse.
Grande victoire pour le ministère en CSE ! programmes d’Histoire-Géo: 1 voix pour ……… 47 contre
Le Conseil supérieur de l’Éducation qui devait examiner les programmes du lycée s’est tenu mardi 18 et mercredi 19 décembre 2018. Le SNES-FSU a fait adopter un vœu de moratoire sur les réformes du lycée et du baccalauréat. Un autre vœu de report de l’examen des textes les plus problématiques (dont l’EMC et l’enseignement de […]
Projets de programmes d’histoire-géo du #LycéeBlanquer : analyses et revendications
Le Conseil supérieur des programmes ayant publié ses projets pour les classes de seconde et premières à la rentrée 2019, la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire a consulté les organisations syndicales lors de réunions multilatérales au mois de novembre.
Vous trouverez dans cet article les points sur lesquels le Snes-FSU a insisté lors de la réunion concernant les programmes d’histoire-géographie des voies générale et technologique, et de la spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques.
Le sens des futurs programmes d’histoire-géographie au lycée
Le Snes-FSU a fait le choix de diffuser des documents de travail dont nous savons parfaitement qu’ils ne sont pas les versions définitives que le CSP mettra en ligne après son vote interne ; nous aurions préféré disposer de documents reflétant l’avancée réelle de la réflexion du groupe d’élaboration des projets de programme (GEPP). Le CSP s’est refusé à les communiquer en amont des auditions organisées de la mi-septembre à la mi-octobre. Que penser des projets en l’état, faute d’autres informations ?
Réformes du lycée et du baccalauréat : quelles conséquences pour l’histoire-géographie ?
Les textes officiels organisant le nouveau baccalauréat pour la session 2021 et le nouveau lycée à partir de 2019 (classes de seconde et première) sont parus très discrètement cet été, au B.O. du 19 juillet 2018. C’est dès maintenant que la profession doit prendre conscience des conséquences concrètes de ces réformes, en termes de postes, et d’enjeux didactiques et pédagogiques, et de conditions de travail des personnels comme des élèves.
Hommage national du 28 mars 2018
Les personnels de l’Education Nationale ont reçu ce mardi 27 mars 2018 un courrier du Ministre Jean-Michel Blanquer qui a pour objet l’organisation de « l’hommage national au colonel Arnaud Beltrame ». Le Snes-FSU adresse ses condoléances et sa solidarité aux victimes de l’attentat terroriste de Trèbes, ainsi qu’à leurs familles et à leurs proches. […]
L’évaluation de l’histoire-géographie dans le bac Blanquer
Les textes qui seront présentés au Conseil supérieur de l’éducation le 21 mars pour définir les nouveaux baccalauréats général et technologiques n’ont fait l’objet d’aucune concertation depuis la présentation de la réforme le 14 février. Quelle place font-ils à l’histoire-géographie ?
Histoire-géographie : Une discipline réduite à la portion congrue dans le Rapport Mathiot
Si les préconisations du rapport sur la réforme du baccalauréat et du lycée devaient s’appliquer, tous les élèves de lycée général et technologique continueraient certes à faire de l’histoire-géographie, mais avec des horaires réduits, et des finalités ignorant nos spécificités disciplinaires. Les conséquences sur les postes, sur la nature de notre métier, et sur la qualité de la formation des élèves doivent alerter toutes celles et ceux qui ont à cœur d’offrir à la jeunesse une culture commune émancipatrice.
Le SNES-FSU aux 20èmes Rendez-Vous de l’Histoire de Blois
Le SNES-FSU était cette année encore présent aux vingtièmes Rendez-Vous de l’Histoire de Blois qui avaient pour thème « Eurêka – inventer, découvrir, innover ».
Rendez-Vous de l’Histoire de Blois 2017 : demandez le programme !
Comme chaque année, le groupe histoire-géographie organisera un stage syndical national à l’occasion des Rendez-Vous de l’Histoire et vous invitera à participer à sa table-ronde inscrite au programme des “Cartes blanches”.
Élections professionnelles :