Les mandats sur la discipline, les contenus

FICHE 8 Structure collège, lycées, formations supérieures 8.5 L’interdisciplinarité se construit progressivement du collège au lycée dans le cadre de programmes conçus en cohérence et prévoyant le temps nécessaire. Dès la classe de Sixième, elle est préparée par l’inscription d’objets d’études communs dans les programmes disciplinaires. En classe de Troisième et de Seconde, elle pourrait […]

Article ECE : US n° 740

Article paru dans l’US n° 740

EVALUATION DES CAPACITES EXPERIMENTALES :
MODALITES INACCEPTABLES

Les évaluations locales sont l’enjeu de dérives (triches, inégalités entre candidats, absence d’anonymat…) qui portent atteinte au caractère national du diplôme.

Analyse de la note de service ECE – session 2014

La note de service relative à l’épreuve d’évaluation des capacité expérimentales de physique-chimie et de SVT – session 2014 – possède un ton et des nouveautés inacceptables et inapplicables :

Comptes Rendus du Stage National de SVT, Salon d’Ivry 2014

Le stage national de SVT a regroupé une douzaine de stagiaires les vendredi 7 et samedi 8 février, pour une journée de réflexion disciplinaire syndicale (JRD) dans les locaux du SNES national, suivie d’une journée au Salon du livre d’Histoire des Sciences et des Techniques d’Ivry / Seine.

stage philo Lille (12/02/14)

Le SNES académique a organisé dans ses locaux une réunion de professeurs de philosophie ouverte à tous. Les collègues présents étaient syndiqués au SNES et à SUD. Un bilan a été fait de la situation académique. Alors que nous comptons 86 LEGT pour environ 330 collègues, nous constatons une grande disparité dans la répartition des […]

Note de service sur l’ECE 2014 inacceptable

La note de service n° 2014-044 du 24-3-2014 sur les conditions de passation de l’épreuve d’ECE, parue au BO du jeudi 3 avril 2014, comporte un ton de suspicion vis à vis des collègues et des contraintes de mis en oeuvre totalement inacceptables qui ont soulevé de nombreuses réactions de collègues.

ouvrages collectifs français sur l’enseignement de la philosophie

Documents joints

DEPP : L’évolution des compétences en anglais, en espagnol et en allemand des élèves en fin de collège

Ce rapport est riche. Il reprend ce que les notes de la DEPP avaient déjà dit en 2012: http://www.snes.edu/DEPP-L-evolution-des-competences.html et http://www.snes.edu/CE-competences-en-LV-des.html Il est intéressant de noter que le niveau de langue ait été pris en compte dans certaines compétences et de lire, pour l’anglais : “D’une manière générale, on constate une meilleure réussite dans le […]

Audience LV mars 2014

Le SNES-FSU a été reçu en audience le 19 mars 2014 sur l’enseignement et l’évaluation des langues vivantes. Le compte-rendu est en pièce jointe. Documents joints

Grilles d’évaluation du projet en STI2D et en S-SI

La DGESCO a soumis une nouvelle grille d’évaluation finale du projet en STI2D. Le SNES lui a réaffirmé ses revendications tant sur ce point que sur les problèmes similaires qui se posent lors des projets et des évaluations des enseignements technologiques en S SI. Grilles STI2D Le projet de la DGESCO reste encore complexe ; […]

Physique-chimie dans les séries technologiques (US mag 738 du 8/2/2014)

VOIE TECHNOLOGIQUE. Le SNES-FSU a été reçu en audience par l’inspection générale pour faire le point sur l’enseignement de la physique-chimie dans la voie technologique du lycée, et sur son évaluation au baccalauréat Une délégation du SNES-FSU composée de T. Reygades, secrétaire national, C. Michelon et B. Bitouzé a été reçue mercredi 5 février par […]

Philosophie : Défendre dans l’unité les dédoublements en séries technologiques (US mag 738 du 8/2/2014)

Ils venaient d’avoir 18 ans ! La réforme du lycée s’applique depuis la dernière rentrée à toutes les séries technologiques, livrant ainsi les dédoublements en classe de philosophie à l’arbitraire de l’autonomie des établissements. Un professeur de philosophie n’est désormais plus à l’abri d’un service devant neuf classes et 300 élèves, situation intenable dont les […]

Documentation : courrier SNES-SNETAP-SNESUP au CSP

Le SNES le SNETAP et le SNESUP ont écrit au CSP pour demander l’étude et la mise en place d’un curriculum info-documentaire de la maternelle à l’université. Télécharger le courrier : Documents joints

Charte des programmes : courrier SNES SNEP SNUEP au CSP

La charte des programmes est un texte important qui devra définir les modalités de fabrication des programmes, dans le cadre d’une méthode inscrite dans le temps long de la formation et de l’éducation, détachée du temps politique ou médiatique. Le SNES, le SNEP et le SNUEP-FSU proposent des principes, des moyens, et différentes phases d’élaboration […]

L’éducation au numérique au regard des nouveaux accès aux savoirs et à la connaissance

Un article publié il y a quelques mois pour la revue Formation des Maîtres du SNESUP-FSU : L’éducation au numérique au regard des nouveaux accès aux savoirs et à la connaissance à relire…

Contributions publiées dans les cahiers n°1 & 2 de l’US MAG

Plusieurs contributions ont d’ores et déjà été publiées dans les cahiers prévus à cet effet (US MAG n°738 et son supplément du 8 février 2014). Ces contributions, loin d’être exhaustives, doivent permettre d’alimenter la réflexion et de favoriser les échanges et le débat sur des problématiques spécifiques aux professeurs documentalistes lors des congrès académiques. Nous […]

Le calendrier d’élaboration des programmes revu par le ministre

Le SNES, le SNEP et le SNUEP ont envoyé un courrier au ministre fin janvier pour demander le desserrement du calendrier initialement prévu.

Le ministre a répondu favorablement à cette demande, déjà formulée en décembre lors d’un conseil supérieur de l’éducation avec d’autres organisations syndicales.

Le desserrement du calendrier était indispensable pour permettre des aller-retour avec la profession afin d’effectuer un véritable bilan et une réécriture de l’ensemble des programmes scolaires.

Un curriculum en Documentation : pourquoi ? Comment ?

Alors que les débats du Conseil Supérieur des Programmes s’orientent vers une logique curriculaire…Il est important de rappeler que le SNES depuis une dizaine d’année travaille sur cette notion de curriculum pour la Documentation et a déjà adopté, via les derniers congrès nationaux, des mandats pour la mise en place d’un curriculum en Information Documentation […]

Les mandats sur le métier et les personnels

Congrès National – Le Mans – 2005 « Nous revendiquons aussi la création des agrégations dans toutes les disciplines et spécialités (documentation technologie, éducation) afin que tous les personnels aient les mêmes perspectives de promotion et de carrière ; » « Dans ce cadre, nous sommes attachés à la double notation. À cet égard, des inspections spécifiques des inspections […]

Les mandats sur l’enseignement de l’information Documentation

Congrès National – Le Mans – 2005 « Le SNES demande un véritable bilan pédagogique et matériel des TPE et une large réflexion sur l’acquisition et l’évaluation des compétences documentaires, disciplinaires et interdisciplinaires dans l’ensemble des cycles du lycée. C’est une condition nécessaire pour créer en Terminale des travaux interdisciplinaires formateurs et exigeants qui ne pourraient […]