US MAG NOVEMBRE 2014

L’éducation à la sexualité : le rôle indispensable de l’école

Intervention en milieu scolaire : prévention et information

Consultation socle : la profession impliquée (US mag 746 du 3 11 14)

LA CONSULTATION MINISTÉRIELLE sur le socle commun de connaissances de compétences et de culture s’est déroulée mi-octobre. Ses résultats doivent maintenant être rendus publics afin que le Conseil supérieur des programmes puisse commencer l’écriture des projets de programmes des cycles 2, 3 et 4. Les personnels ont apprécié de pouvoir débattre ensemble de leur métier, […]

Programmes du collège : un bilan précieux (US mag 746 du 3 11 14)

DANS LE CADRE DE LA REFONTE IMMINENTE DES PROGRAMMES, le SNES-FSU vient de rendre publiques ses analyses et ses prescriptions. Tour d’horizon de nos préconisations. À partir de la réflexion qu’il mène sur les programmes et les pratiques avec des chercheurs, des formateurs, des associations, mais aussi des enquêtes disciplinaires récentes soumises à des collègues […]

Gagner les dédoublements (US mag 746 – 3/11/14)

L’AUDIENCE MINISTÉRIELLE du 3 novembre marque une première avancée sur la question des dédoublements en philosophie, dans les séries technologiques. Grille horaire nationale contre autonomie locale, la partie est engagée ! La démarche unitaire syndicale et associative initiée l’an dernier pour sauver les conditions d’étude et d’enseignement de la philosophie en voie technologique a enfin […]

Blois : Ebullition syndicale (US 746 – 3/11/14)

Dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire de Blois, le SNES-FSU a accueilli une cinquantaine de collègues pour un stage syndical national. Ce fut l’occasion d’aborder l’actualité syndicale et les travaux du Conseil Supérieur des Programmes, de discuter du nouveau socle commun et des premiers résultats de l’enquête en ligne sur les programmes de collège. […]

Pas de questions sans réponses (US mag 745 du 27 09 14)

Projet de socle et outils du SNES-FSU disponibles en ligne, débats lors des heures d’information syndicale et des demi-journées banalisées. Il faut maintenant que chacun s’exprime et renseigne le questionnaire ministériel en ligne (lien reçu sur les boîtes professionnelles). Rappelons les principaux enjeux de cette consultation : en finir avec la logique du socle de 2005 […]

SOCLE COMMUN – ÉCHO DES CONSULTATIONS… (US mag 745 du 27 09 14)

Les premières demi-journées banalisées sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture ont eu lieu dans plusieurs départements ou académies La profession s’est engagée dans la consultation, malgré quelques « dysfonctionnements ». Si certains chefs d’établissement ou DASEN ont tenté d’imposer des débats sur le conseil école-collège ou sur la continuité primaire […]

CONSULTATION SOCLE COMMUN (US 745 du 27/09/14)

INVESTIR LE DÉBAT Malgré la lourdeur des documents soumis et celle du questionnaire ministériel, le SNES-FSU appelle les personnels à investir massivement la consultation sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture. C’est la conception du collège, sa structuration, le rôle et la forme du brevet qui se jouent ici. […]

Le projet de socle revu par le CSP et les…

Le projet de socle revu par le CSP et les programmes en voie d’achèvement Le Conseil supérieur des programmes a procédé à une réécriture du socle suite à la consultation des personnels en novembre et a rajouté un préambule L’analyse du SNES est en cours. Ce texte sera présenté au conseil supérieur de l’éducation le […]

Programmes du collège

La phase d’écriture des projets de programmes du collège touche à sa fin. Les programmes de cycle seront articulés aux référentiels PEAC et PIIODMEP ainsi qu’au nouveau socle en cours de réécriture suite à la consultation de novembre ; une nouvelle conception de l’interdisciplinarité et un nouveau DNB sont annoncés : des enjeux lourds pour la formation des jeunes et pour nos métiers.

Recommandations de la conférence “évaluation des élèves”, du bon et du moins bon

Le jury de la conférence nationale sur l’évaluation des élèves a rendu ses recommandations vendredi 13 février 2015. Du bon, mais aussi quelques propositions à oublier.

Stage philo Ile-de-France : mobilisation des professeurs de philo, vers un second souffle ?

Nos mobilisations répétées contre les effets catastrophiques de la réforme du lycée, ont abouti à une 1ère victoire. Néanmoins, alors que l’opinion est sensible à l’idée que les violences de janvier doivent recevoir une réponse éducative, ne serait-il pas opportun de remettre sur la table, notre “contentieux” horaire ? Contentieux qui alourdit nos conditions de travail (4e heure en S) et menace dans son principe , l’enseignement de la philosophie en séries technologiques (dédoublement)?

EMC – Lettre à la Ministre de l’Éducation nationale

La mise en place à marche forcée de l’Enseignement moral et civique va mettre en difficulté les professeurs. Le SNES-FSU s’adresse à la Ministre de l’Education nationale.

Langues et cultures de l’antiquité et socle commun 2015

Le nouveau socle commun évoque très peu les langues et cultures l’antiquité, ce qui peut faire craindre une disparition plus ou moins rapide de la discipline en collège. Pourtant, il est aisé de voir comment elle pourrait participer à la mise en œuvre des 5 domaines du socle. Le groupe Lettres du SNES-FSU a relevé […]

Initiation aux langues anciennes en 6ème

L’avenir de l’enseignement des langues et cultures de l’antiquité au collège risque d’être sombre si la profession ne se mobilise pas. Sa place dans le nouveau socle commun est loin d’être assurée. Pourquoi ne pas proposer qu’une initiation soit intégrée aux programmes de français de 6ème ? L’idée est audacieuse mais des pistes peuvent être […]

Enseignement moral et civique : une grande impréparation

Formations précipitées, absence de visibilité sur les modalités de mise en oeuvre, contenus incertains tant en collège qu’en lycée…rien ne semble prêt bien loin des effets d’annonces ministériels.

l’ECJS s’écrira désormais avec un “M” et sans “S”, même au pluriel…

Le ministère a pour projet de remplacer “l’éducation civique, juridique et SOCIALE” par un “enseignement MORAL et civique” dès 2015. Encourageant l’interdisciplinarité, l’EMC a vocation à articuler “les questions éthiques” aux questions “civiques” : tout un programme !

Réforme du collège : des premiers échos inquiétants

Des informations convergentes permettent de dessiner les grande lignes de la réforme du collège que le ministère cherche à mettre en place. Diminution des horaires disciplinaires, globalisation horaire, autonomie de l’établissement, attention danger !

Technologie au collège en danger

Le premier projet de réforme de l’organisation horaire du collège proposé par le Ministère est très inquiétant, particulièrement pour certaines disciplines, dont les Sciences et la technologie. Quatre points sont particulièrement alarmants : – diminution de l’horaire disciplinaire – comme malheureusement l’ensemble des autres disciplines… ; – … qui se conjugue à une globalisation de […]

S.V.T. au collège en danger

Le premier projet de réforme de l’organisation horaire du collège proposé par le Ministère est très inquiétant, particulièrement pour certaines disciplines, dont les Sciences.