Consultation des professeurs de Lettres Classiques
Les projets ministériels de décret et d’arrêté modifiant l’organisation des enseignements au collège, communiqués aux organisations syndicales conduisent à une transformation profonde de notre métier. Les enseignants de Lettres Classiques seront particulièrement touchés, si le projet reste en l’état. L’enseignement de Langues et Cultures de l’antiquité serait sacrifié sur l’autel des restrictions budgétaires et de […]
Quel devenir des langues anciennes au collège ?
La réforme du collège annoncée par la ministre a de quoi inquiéter les enseignants de lettres classiques et plus généralement tous ceux qui sont conscients de l’intérêt et de l’importance de l’enseignement de langues et cultures de l’antiquité (LCA) pour la construction de la culture commune. Le SNES-FSU vous propose de répondre à une enquête […]
Déplacé pour propos déplacé ?
Suite à l’annonce officielle de la sanction « choisie » par le recteur de Poitiers pour notre collègue de philo, Jean-François Chazerans, nous avons mis une pétition en ligne (FSU-CGT-FO-SUD). Merci de faire tourner l’info. Appel à soutien financier Lien direct vers la pétition : http://www.petitionpublique.fr/PeticaoListaSignatarios.aspx?pi=P2015N47580 Réponse de J-F Chazerans au recteur (11 mai) : […]
Technologie au collège
Dans une de ses dernières publications, l’Académie des technologies retient pour le terme « technologie » son sens premier : « science des techniques : étude des procédés, des méthodes, des instruments ou des outils propres à un ou plusieurs domaines techniques, arts ou métiers. ». Nous regrettons que ce cette définition ait été ignorée, par l’Académie des technologies elle-même, lors […]
Enseignements artistiques : le projet de grille horaire évolue
Le SNES-FSU continue d’agir pour obtenir des bougés sur la réforme du collège, qui est toujours inacceptable.
Réforme du collège et Technologie – Danger confirmé
La réforme du collège qui a été présentée mi mars par Mme la ministre se précise : un premier projet de grille horaire et de définition des « enseignements pratiques interdisciplinaires » (EPI) a été proposé par le ministère, les discussions vont maintenant se dérouler pendant plusieurs semaines avec les organisations syndicales. Basé sur un constat du collège catastrophiste […]
Réforme du collège et S.V.T. – épisode 2
La réforme du collège qui a été présentée mi mars par Mme la ministre se précise : un premier projet de grille horaire et de définition des « enseignements pratiques interdisciplinaires » (EPI) a été proposé par le ministère, les discussions vont maintenant se dérouler pendant plusieurs semaines avec les organisations syndicales sur un premier constat : celle-ci est inacceptable !
Réforme du collège : une globalisation horaire dangereuse
Le ministère a communiqué son projet de réforme du collège et a réuni les organisations syndicales le 17 mars pour une première présentation : grille horaire, cadrage des « marges de manœuvre » et des « enseignements pratiques interdisciplinaires ». Pour le SNES-FSU, ce projet de réforme est en l’état inacceptable, car il ne répond pas aux difficultés rencontrées sur le terrain.
Cachez cette éclipse qu’un élève ne saurait voir !…
L’éclipse partielle de soleil qui s’est déroulée ce vendredi 20 mars a donné lieu à un cafouillage et des absurdités dont seul ( ? ) notre ministère a le secret.
Phénomène hautement prévisible ( ! ) – qui ne l’a pas découvert à 8 ans dans « Le Temple du Soleil », ou dans les cours de Sciences physiques au collège – il semble que celui-ci ait échappé à la sagacité de notre administration, dont la puce a été mise à l’oreille par la médiatisation, finalement assez tardive, de l’événement.
Réforme du collège: Les Sciences-Physiques encore à l’amende!
Propositions du MEN pour les Sciences-Physiques au collège: des pertes horaires et la globalisation des sciences en 6e.
Le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) du 12 mars a donné un avis favorable au projet de décret instituant le nouveau Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, par 38 voix pour, 7 voix contre et 16 abstentions. L’UNSA, la CFDT, la FCPE se sont prononcées pour, la CGT, Solidaire, FO et le […]
Certifications : courrier au Ministère
En PJ, une nouvelle interpellation du Ministère au sujet des certifications. Documents joints
US MAG JANVIER 2015
Le projet comme moteur de classe : construire une dynamique avec les élèves
L’éducation à l’image : construire son regard pour s’ouvrir au monde
Programmes du collège : nos exigences (US mag 749 du 17 01 15)
La loi de refondation de l’École a prévu une élaboration nouvelle des contenus scolaires. La phase d’écriture des projets de programmes du collège touche à sa fin. Les programmes de cycle seront articulés aux référentiels PEAC (1) et PIIODMEP (2) ainsi qu’au nouveau socle en cours de réécriture suite à la consultation de novembre ; […]
Enseignement moral et civique : une précipitation délétère (US mag 749 du 17 01 15)
1000 FORMATEURS formés pendant deux jours sur la laïcité et l’enseignement moral et civique d’ici la fin de l’année scolaire, a déclaré la ministre lors du grand sursaut républicain du 22 janvier dernier. Bel effet d’annonce, alors que rien n’est prêt, tant sur le fond que sur la forme. Le projet de morale laïque de […]
Dissection des souris : interdite ! (US 749 du 17 01 15)
Après une certaine période de flou dans les académies, une note de la DGESCO en date du 28 nov. 2014 (www.recherche-animale.org/sites/default/files/note_sur_les_dissections.pdf), interdit définitivement, avant le baccalauréat, la dissection des souris, ainsi que de tout autre vertébré et céphalopode, à l’exception de ceux « faisant l’objet d’une commercialisation destinée à l’alimentation ». La confrontation avec le […]
Enseignement moral civique au collège et au lycée : ça commence par une parodie de consultation …(US 749 du 17 01 15)
La première consultation sur les nouveaux programmes concerne l’enseignement moral et civique. Les conditions de cette consultation sont inacceptables. Les contenus enseignés sont au coeur de notre activité professionnelle. Exigeons une consultation qui respecte notre professionnalité. Alors que l’actualité met sur le devant de la scène le rôle de l’école dans l’accès de tous à […]
Conférence sur l’évaluation des élèves : Elargir le débat (US 748 du 13 12 14)
Au-delà de l’évaluation chiffrée toujours en débat, la conférence ministérielle doit élaborer des recommandations partagées par l’ensemble de la communauté éducative. Réunie les 11 et 12 décembre, elle a pour objectif de nourrir la réflexion, définir des principes d’évaluation partagés par tous, et recueillir des propositions de la société civile. Le SNES-FSU rappelle son attachement […]
Evaluation des élèves : Le CSP s’en mêle (US 748 du 13 12 14)
Le CSP a publié ses propositions concernant l’évaluation. Ce projet est d’autant plus inquiétant qu’il valide le socle ! Le CSP précise que les évaluations assurent une fonction didactique et pédagogique permettant de réguler les apprentissages et de dynamiser les activités au sein des classes, une fonction certificative et une fonction d’aide aux choix en […]
Refondation du collège: les Sciences-Physiques en danger.
La refondation du collège s’annonce être une restructuration inacceptable du collège, dont les sciences expérimentales risquent de faire les frais à double titre. Une restructuration qui pourrait ressembler à celle qu’a connu le lycée depuis sa dernière réforme dont on constate chaque jour les effets néfastes.
Élections professionnelles :