Dossier : les manuels scolaires (US mag 750 du 14/03/2015)
Documents joints
US MAG MARS 2015
L’heure de vie de classe : règles et valeurs à partager
Témoignage : un temps d’échanges privilégié
Projet de programme collège en histoire géographie
Le projet qui doit être soumis à consultation ne révolutionne pas les contenus enseignés en histoire et en géographie. Il est visiblement le résultat d’arbitrages délicats, comme de coutume pour la discipline, mais il devrait ouvrir de nouvelles opportunités aux enseignants et leur permettre d’exercer leur liberté pédagogique tout en assurant un cadrage commun qui reste bien marqué, avec des repères annuels.
D’ores et déjà attaqués par certains comme un abandon de la mémoire nationale, il est nécessaire d’écouter ce qu’en pensent les professionnels qui devront le mettre en œuvre avec les élèves.
Programmes du collège : les projets sont en ligne
Le Conseil supérieur des programmes a mis en ligne [ici->http://www.education.gouv.fr/cid87938/projets-de-programmes-pour-l-ecole-elementaire-et-le-college.html ] les projets de programmes du collège qui seront en consultation auprès des enseignants de mi-mai à mi-juin. Le SNES organisera sa propre consultation et a mis en ligne ses premiers éléments d’analyse. Vou pouvez nous envoyer dès maintenant vos analyses : contenus@snes.edu
IGEN / IGAENR : Classes bi-langues et SELO en collège
Le rapport conjoint de l’GEN et IGAENR, intitulé “Classes bi-langues, sections européennes ou de langues orientales en collège”, daté de décembre 2014 et publié le 14 avril 2015, propose quatre scénarios à la ministre de l’Éducation concernant ces classes et sections : – n°1 : supprimer les classes bi-langues et les Selo et généraliser le […]
EIST au cycle 3 : ne rien se laisser imposer !
L’Enseignement Intégré des Sciences et Technologie (EIST) est explicitement cité dans l’introduction des programmes de Sciences et Technologie du cycle 3 (voir sur le site du CSP). Loin d’être présenté comme une obligation, il semble cependant que certains chefs d’établissement prennent déjà les devants pour l’imposer à l’avance aux collègues de Technologie… Le SNES rappelle […]
EIST au cycle 3 : ne rien se laisser imposer !
[Mise à jour avril 2016] La référence à l”Enseignement Intégré des Sciences et Technologie (EIST), cité dans l’introduction des projets de programmes de Sciences et Technologie du cycle 3, a été supprimée de tous les textes définitifs. Il semble cependant que certains chefs d’établissement, sur consigne de certains recteurs ou IPR, tentent de l’imposer aux collègues de SVT…
PROGRAMME 2015-2016 Littérature terminale L
Le nouveau programme vient de paraitre, au BOEN du 16 avril 2015 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=87548 1. Domaine d’étude « Littérature et langages de l’image » Œuvres : – Œdipe roi, de Sophocle (édition au choix du professeur). – Œdipe roi, de Pier Paolo Pasolini, film italien, 1967 (édition au choix du professeur). 2. Domaine d’étude « Lire-écrire-publier […]
Polyvalence à tous les étages: professeur de Sciences-Physiques… SVT, technologie, anglais, informatique! Les projets de programmes sont inacceptables!
Les projets de programmes de cycle 3 & 4 ont été publiés, et seront mis en consultation au mois de mai par le ministère.
SVT : projets de programmes cycle 3 & 4, inadmissible !
Les projets de programmes de cycle 3 & 4 ont été publiés, et seront bientôt mis en consultation par le ministère.
Chorale : régression annoncée ?
Les textes d’application des nouveaux décrets statutaires sont en discussion. Concernant la choale, les projets sont inacceptables. Le SNES-FSU agit pour faire évoluer ces textes.
LV2 en Cinquième : arnaque !
L’annonce de l’introduction de la LV2 en Cinquième a fait grand bruit. Or, derrière cette annonce qui a paru séduisante à plus d’un, se cachent plusieurs éléments fort discutables. Tout d’abord, elle se fera en supprimant les sections européennes et la plupart des classes bilangues qui, si elles sont critiquables sur certains points (ex : parfois […]
Consultation des professeurs de Lettres Classiques
Les projets ministériels de décret et d’arrêté modifiant l’organisation des enseignements au collège, communiqués aux organisations syndicales conduisent à une transformation profonde de notre métier. Les enseignants de Lettres Classiques seront particulièrement touchés, si le projet reste en l’état. L’enseignement de Langues et Cultures de l’antiquité serait sacrifié sur l’autel des restrictions budgétaires et de […]
Quel devenir des langues anciennes au collège ?
La réforme du collège annoncée par la ministre a de quoi inquiéter les enseignants de lettres classiques et plus généralement tous ceux qui sont conscients de l’intérêt et de l’importance de l’enseignement de langues et cultures de l’antiquité (LCA) pour la construction de la culture commune. Le SNES-FSU vous propose de répondre à une enquête […]
Déplacé pour propos déplacé ?
Suite à l’annonce officielle de la sanction « choisie » par le recteur de Poitiers pour notre collègue de philo, Jean-François Chazerans, nous avons mis une pétition en ligne (FSU-CGT-FO-SUD). Merci de faire tourner l’info. Appel à soutien financier Lien direct vers la pétition : http://www.petitionpublique.fr/PeticaoListaSignatarios.aspx?pi=P2015N47580 Réponse de J-F Chazerans au recteur (11 mai) : […]
Technologie au collège
Dans une de ses dernières publications, l’Académie des technologies retient pour le terme « technologie » son sens premier : « science des techniques : étude des procédés, des méthodes, des instruments ou des outils propres à un ou plusieurs domaines techniques, arts ou métiers. ». Nous regrettons que ce cette définition ait été ignorée, par l’Académie des technologies elle-même, lors […]
Enseignements artistiques : le projet de grille horaire évolue
Le SNES-FSU continue d’agir pour obtenir des bougés sur la réforme du collège, qui est toujours inacceptable.
Réforme du collège et Technologie – Danger confirmé
La réforme du collège qui a été présentée mi mars par Mme la ministre se précise : un premier projet de grille horaire et de définition des « enseignements pratiques interdisciplinaires » (EPI) a été proposé par le ministère, les discussions vont maintenant se dérouler pendant plusieurs semaines avec les organisations syndicales. Basé sur un constat du collège catastrophiste […]
Réforme du collège et S.V.T. – épisode 2
La réforme du collège qui a été présentée mi mars par Mme la ministre se précise : un premier projet de grille horaire et de définition des « enseignements pratiques interdisciplinaires » (EPI) a été proposé par le ministère, les discussions vont maintenant se dérouler pendant plusieurs semaines avec les organisations syndicales sur un premier constat : celle-ci est inacceptable !
Réforme du collège : une globalisation horaire dangereuse
Le ministère a communiqué son projet de réforme du collège et a réuni les organisations syndicales le 17 mars pour une première présentation : grille horaire, cadrage des « marges de manœuvre » et des « enseignements pratiques interdisciplinaires ». Pour le SNES-FSU, ce projet de réforme est en l’état inacceptable, car il ne répond pas aux difficultés rencontrées sur le terrain.
Élections professionnelles :