Projets de programme: Mathématiques

Cycle 3 Le programme est découpé en trois domaines : nombres et calculs / espace et géométrie / grandeurs et mesures (contre quatre dans les programmes précédents : Organisation et gestion de données, fonctions ; Nombres et calcul; Géométrie; Grandeurs et mesures). Les trois domaines semblent équilibrés. Le projet de programme est présenté sous la […]

Projets de programme: Histoire des Arts

Un programme d’histoire des arts avec des thématiques et des problématiques est soumis à consultation. Deux thématiques au moins doivent être traitées chaque année. L’élève à la fin d’un cycle 4 aura dû travailler au moins six des sept thématiques. Cela induira un travail de concertation au minimum entre les disciplines obligatoirement concernées : enseignements […]

Projets de programmes du collège : premiers éléments d’analyse

Analyse projets programmes collègeLe SNES-FSU présente ici ses premiers éléments d’analyse, qui seront complétés au cours de la consultation. Il consultera également la profession d’ici quelques jours, par le biais d’enquêtes en ligne afin de pouvoir porter ses propositions auprès du conseil supérieur des programmes en tant qu’organisation syndicale représentative des personnels, et majoritaire.

Programmes: consultation

Consultation projets de programmesLa consultation sur les projets de programmes des cycles 3 et 4 est ouverte du 11 mai au 12 juin 2015. Le SNES-FSU avait demandé une demi-journée banalisée afin que les collègues puissent réfléchir et échanger collectivement sur ces questions au cœur du métier. Le ministère n’a pas fait ce choix.
Le contexte de la réforme du collège, largement rejetée par la profession, incite peu à s’y investir. C’est pourtant une occasion supplémentaire pour donner son avis sur cette réforme. Le SNES-FSU appelle les personnels à se saisir de cette opportunité pour s’exprimer sur la réforme, mais aussi pour faire évoluer les textes, cruciaux pour nos métiers et pour la formation des jeunes.

Chorale : un pas en avant, deux pas en arrière…

De nouveaux textes réglementaires (1) vont modifier dès la rentrée 2015 la prise en compte de la chorale dans le service des enseignants d’éducation musicale. Le Ministère n’a pas retenu les amendements du SNES-FSU. Dans ce contexte, qui ne prend pas en compte la réalité du métier, se pose d’ores et déjà pour beaucoup de collègues la question de la poursuite de leur investissement.

Stage « Quelles évolutions pour la voie technologique ? »

Le SNES-FSU a organisé un stage national « Quelles évolutions pour la voie technologique ? » les 8 et 9 avril 2015. Le compte-rendu de ce stage peut être téléchargé (PDF, 266 ko) ci-dessous : Compte-rendu du stage « Quelles évolutions pour la voie technologique ? » (8 et 9 avril 2015) Documents joints

Analyse des projets de programmes de LVER

Les projets de programmes en ligne sur le site du Conseil supérieur des programmes (CSP) sont soumis à la consultation de la profession par le ministère, du 11 mai au 12 juin. GENERALITES La grande nouveauté de ces programmes de LVER est qu’ils sont : – inter-langues, y compris régionales, ce qui n’était pas le […]

Des programmes déconcertants (US 751 du 18/04/2015)

Projets de programme du Conseil supérieur des programmes (CSP) Chaque projet de programme de cycle est organisé en trois parties complémentaires : – la première présente synthétiquement les principaux enjeux et objectifs de formation du cycle, dans la perspective globale de la scolarité obligatoire et de l’acquisition progressive de la culture commune définie par le […]

Socle et programmes : chassez le naturel, il revient au galop … (US 750 du 14/03/2015)

Après avoir mis en place ou revisité une multiplicité d’instances, et pris diverses mesures plus moins éparses, le ministère aborde actuellement le cœur de ses réformes : le collège, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les programmes de la scolarité obligatoire, dans un contexte politique peu engageant. Quelle conception du […]

Réforme du collège… pas comme ça (US 750 du 14/03/2015)

Présentant une vision caricaturale du collège, la ministre a fait ses annonces sur la réforme du collège. Ce programme pédagogique n’invente rien, et renvoie aux débats de l’inopérant socle de 2005. Retour aux savoirs « fondamentaux » (faisant l’impasse sur les acquis de la recherche), volonté de distinguer des enseignements « théoriques » et des […]

Dossier : les manuels scolaires (US mag 750 du 14/03/2015)

Documents joints

US MAG MARS 2015

L’heure de vie de classe : règles et valeurs à partager

Témoignage : un temps d’échanges privilégié

Projet de programme collège en histoire géographie

Le projet qui doit être soumis à consultation ne révolutionne pas les contenus enseignés en histoire et en géographie. Il est visiblement le résultat d’arbitrages délicats, comme de coutume pour la discipline, mais il devrait ouvrir de nouvelles opportunités aux enseignants et leur permettre d’exercer leur liberté pédagogique tout en assurant un cadrage commun qui reste bien marqué, avec des repères annuels.
D’ores et déjà attaqués par certains comme un abandon de la mémoire nationale, il est nécessaire d’écouter ce qu’en pensent les professionnels qui devront le mettre en œuvre avec les élèves.

Programmes du collège : les projets sont en ligne

Le Conseil supérieur des programmes a mis en ligne [ici->http://www.education.gouv.fr/cid87938/projets-de-programmes-pour-l-ecole-elementaire-et-le-college.html ] les projets de programmes du collège qui seront en consultation auprès des enseignants de mi-mai à mi-juin. Le SNES organisera sa propre consultation et a mis en ligne ses premiers éléments d’analyse. Vou pouvez nous envoyer dès maintenant vos analyses : contenus@snes.edu

IGEN / IGAENR : Classes bi-langues et SELO en collège

Le rapport conjoint de l’GEN et IGAENR, intitulé “Classes bi-langues, sections européennes ou de langues orientales en collège”, daté de décembre 2014 et publié le 14 avril 2015, propose quatre scénarios à la ministre de l’Éducation concernant ces classes et sections : – n°1 : supprimer les classes bi-langues et les Selo et généraliser le […]

EIST au cycle 3 : ne rien se laisser imposer !

L’Enseignement Intégré des Sciences et Technologie (EIST) est explicitement cité dans l’introduction des programmes de Sciences et Technologie du cycle 3 (voir sur le site du CSP). Loin d’être présenté comme une obligation, il semble cependant que certains chefs d’établissement prennent déjà les devants pour l’imposer à l’avance aux collègues de Technologie… Le SNES rappelle […]

EIST au cycle 3 : ne rien se laisser imposer !

[Mise à jour avril 2016] La référence à l”Enseignement Intégré des Sciences et Technologie (EIST), cité dans l’introduction des projets de programmes de Sciences et Technologie du cycle 3, a été supprimée de tous les textes définitifs. Il semble cependant que certains chefs d’établissement, sur consigne de certains recteurs ou IPR, tentent de l’imposer aux collègues de SVT…

PROGRAMME 2015-2016 Littérature terminale L

Le nouveau programme vient de paraitre, au BOEN du 16 avril 2015 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=87548 1. Domaine d’étude « Littérature et langages de l’image » Œuvres : – Œdipe roi, de Sophocle (édition au choix du professeur). – Œdipe roi, de Pier Paolo Pasolini, film italien, 1967 (édition au choix du professeur). 2. Domaine d’étude « Lire-écrire-publier […]

Polyvalence à tous les étages: professeur de Sciences-Physiques… SVT, technologie, anglais, informatique! Les projets de programmes sont inacceptables!

Les projets de programmes de cycle 3 & 4 ont été publiés, et seront mis en consultation au mois de mai par le ministère.

SVT : projets de programmes cycle 3 & 4, inadmissible !

Les projets de programmes de cycle 3 & 4 ont été publiés, et seront bientôt mis en consultation par le ministère.