Programme de français en collège : consultation

Le ministère a lancé la consultation sur les projets de programmes pour le collège. Ces projets ont été rédigés par le Conseil Supérieur des Programmes. Cette consultation ne permet pas d’entrer dans l’appréciation des contenus du programme de français pour les cycles 3 et 4 mais rend possibles les commentaires, ce qui n’était pas le […]

Les langues et cultures de l’antiquité au coeur du débat

Morceaux choisis de la communication ministérielle de ces dernières semaines sur le sujet des langues et cultures de l’antiquité.

Enquête sur le projet de programmes histoire et géographie au collège

La réforme du collège a fait l’objet d’un véritable passage en force le 20 mai (cf communiqué du SNES). Cette provocation ne remet pas en question pour autant la bataille contre cette réforme (communiqué intersyndical et pétition) que le SNES-FSU a engagée. Les projets de programmes de collège de cycle 3 (p. 38 à 43) et de cycle […]

Langues et Cultures de l’Antiquité

Pas un jour ne se passe sans que ne soit publiée, ici ou là, une tribune dénonçant la disparition des langues anciennes programmée par la réforme du collège ; la presse audio-visuelle fait aussi une large place aux défenseurs des humanités, aux débats sur l’utilité des langues anciennes. Pourtant, depuis une dizaine de jours, la contre-offensive […]

Projets de programmes: Mathématiques

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programmes: EMI

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Projets de programme: Physique-Chimie

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Résultats de la consultation en Langues et Cultures de l’Antiquité

Le 30 mars, nous avions ouvert une consultation afin de recueillir l’avis des professeurs de Lettres Classiques sur le sort fait aux Langues et Cultures de l’Antiquité dans la réforme du collège, en voici les résultats. Nous mettons à votre disposition les résultats chiffrés de la consultation, ainsi que l’analyse que nous en avons faite. […]

Projets de programme: Arts Plastiques

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Les projets de programme d’arts plastiques et visuels soulèvent de nombreuses questions quant à leur forme et à l’organisation de l’enseignement mais toutefois respectent l’essence de la discipline en insistant sur l’articulation entre pratique et culture artistique.

Projets de programme: Education Musicale

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Projets de programme: SVT

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Projets de programmes: Langues vivantes étrangères et régionales

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Projets de programme: Histoire/Géographie

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Projets de programmes: Français

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Projets de programme: TICE

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Projets de programme: Technologie

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Projets de programme: Mathématiques

Cycle 3 Le programme est découpé en trois domaines : nombres et calculs / espace et géométrie / grandeurs et mesures (contre quatre dans les programmes précédents : Organisation et gestion de données, fonctions ; Nombres et calcul; Géométrie; Grandeurs et mesures). Les trois domaines semblent équilibrés. Le projet de programme est présenté sous la […]

Projets de programme: Histoire des Arts

Un programme d’histoire des arts avec des thématiques et des problématiques est soumis à consultation. Deux thématiques au moins doivent être traitées chaque année. L’élève à la fin d’un cycle 4 aura dû travailler au moins six des sept thématiques. Cela induira un travail de concertation au minimum entre les disciplines obligatoirement concernées : enseignements […]

Projets de programmes du collège : premiers éléments d’analyse

Analyse projets programmes collègeLe SNES-FSU présente ici ses premiers éléments d’analyse, qui seront complétés au cours de la consultation. Il consultera également la profession d’ici quelques jours, par le biais d’enquêtes en ligne afin de pouvoir porter ses propositions auprès du conseil supérieur des programmes en tant qu’organisation syndicale représentative des personnels, et majoritaire.

Programmes: consultation

Consultation projets de programmesLa consultation sur les projets de programmes des cycles 3 et 4 est ouverte du 11 mai au 12 juin 2015. Le SNES-FSU avait demandé une demi-journée banalisée afin que les collègues puissent réfléchir et échanger collectivement sur ces questions au cœur du métier. Le ministère n’a pas fait ce choix.
Le contexte de la réforme du collège, largement rejetée par la profession, incite peu à s’y investir. C’est pourtant une occasion supplémentaire pour donner son avis sur cette réforme. Le SNES-FSU appelle les personnels à se saisir de cette opportunité pour s’exprimer sur la réforme, mais aussi pour faire évoluer les textes, cruciaux pour nos métiers et pour la formation des jeunes.