Stage philosophie du SNES (5/02/16) :
Notre journée de réflexion disciplinaire (JRD) est revenue sur deux des éléments saillants mis en évidence par le questionnaire SNES-ACIREPh : 1) l’insatisfaction massive des professeurs de philosophie à l’égard des épreuves du baccalauréat en séries technologiques (question 24 et chapitre 11 de notre synthèse ), 2) l’insatisfaction presque aussi massive des professeurs de philosophie […]
Compte-rendu du stage Lettres à Lyon – 3 mars 2016
Le stage a réuni une vingtaine de collègues, principalement enseignants de Lettres modernes , majoritairement de collège. Les nouveaux programmes de collège et les conditions d’enseignement à prévoir avec la réforme ont été bien sûr les questions les plus débattues. Cependant celle du lycée a aussi été traitée.
Analyse des nouveaux programmes de LVER
Unique et inter-langues, adossé totalement au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), le nouveau programme ne résoudra en rien les difficultés que rencontraient déjà les collègues avec les anciens. Il va même susciter de nouveaux questionnements légitimes… Lire la suite en PJ. Également en PJ, les programmes officiels des cycles 3 et […]
Au BO: ECE Physique-Chimie session 2016
La liste des situations d’évaluation en physique et chimie est parue au BO du 10 mars 2016:
STD2A : le livret scolaire (2016)
Le nouveau livret scolaire pour l’examen du baccalauréat technologique STD2A a été publié au B.O. du 25 février 2016 Il s’impose aux élèves scolarisés en classe de première STD2A et en classe terminale STD2A à compter de la rentrée de l’année scolaire 2015-2016.
STI2D : le livret scolaire (2016)
Le nouveau livret scolaire pour l’examen du baccalauréat technologique STI2D a été publié au B.O. du 25 février 2016 Il s’impose aux élèves scolarisés en classe de première STI2D et en classe terminale STI2D à compter de la rentrée de l’année scolaire 2015-2016.
STMG : le livret scolaire (2016)
Le nouveau livret scolaire pour l’examen du baccalauréat technologique STMG a été publié au B.O. du 25 février 2016 Il s’impose aux élèves scolarisés en classe de première STMG et en classe terminale STMG à compter de la rentrée de l’année scolaire 2015-2016.
STL : le livret scolaire (2016)
Le nouveau livret scolaire pour l’examen du baccalauréat technologique STL a été publié au B.O. du 25 février 2016 Il s’impose aux élèves scolarisés en classe de première STL et en classe terminale STL à compter de la rentrée de l’année scolaire 2015-2016.
ST2S : le livret scolaire (2016)
Le nouveau livret scolaire pour l’examen du baccalauréat technologique ST2S a été publié au B.O. du 25 février 2016 Il s’impose aux élèves scolarisés en classe de première ST2S et en classe terminale ST2S à compter de la rentrée de l’année scolaire 2015-2016.
US MAG MARS 2016
Interventions théâtrales en lycée : le spectacle est dans la classe
Témoignage : le regard des élèves sur le monde m’inspire beaucoup
La réforme c’est ça ! (US 760 du 5/03/2016)
Documents joints
Nouveaux programmes de collège 2016 et analyses
MIse à jour : 13 avril 2016.
Analyse des nouveaux Programmes de collège 2016 avec LCANous vous proposons une analyse de ces programmes et de leurs enjeux dans le document ci-contre (cliquer sur l’image pour télécharger le dossier).
Le SNES-FSU entend poursuivre, avec la profession, sa réflexion sur l’évolution de ces programmes en lien avec sa lutte contre la réforme du collège. N’hésitez pas à contacter les groupes disciplinaires du SNES-FSU, réagir aux analyses et aux propositions de ce document, poser une question, participer à une journée de réflexion, ou demander son inscription à une des listes de diffusion disciplinaires : contenus@snes.edu
Programmes de LVER collège (2007 – 2016)
Tous les textes officiels.
Programmes de LV voie professionnelle
Tous les textes officiels.
Programmes de LVER lycée
Tous les textes officiels.
Programmes de LVER collège
Tous les textes officiels.
Analyse des nouveaux programmes 2015 de Sciences-Physiques
Vous trouverez ci-dessous une analyse des nouveaux programmes 2016 de SPC au collège proposée par le groupe SPC du SNES.
Notez que cette dernière version des programmes intègre les « repères de progressivité » publiés au B.O. du 24 décembre 2015->http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=96710] – voir aussi [cet article.
Analyse des programmes des cycles 3 « Sciences et Technologie » et 4 de Sciences Physiques : fichier pdf ci-dessous
analyse_programmes_college_phys-ch-2016.pdf
Vous pouvez aussi consulter les analyses du secteur contenu concernant l’ensemble des disciplines.
Lutter contre la mise en place de la réforme : formations formatages, consignes des principaux, IPR ou recteurs…
La préparation de la rentrée, de la mise en place de la réforme et des nouveaux programmes est désormais bien engagée.
Suivant les académies, les réunions de formation formatage restent principalement transdisciplinaires ou se sont engagées dans une phase « disciplinaire » (entre guillemets, car les SPC sont généralement concernées par un « pôle sciences et technologie »).
Parallèlement, la mise en place du très problématique enseignement de « Sciences et Technologie » en cycle 3 donne lieu à des pressions hiérarchiques diverses.
Voici quelques éléments de réponse et d’actions sur ces différents points – suite au succès de la journée d’action du 26 janvier, il est important de maintenir la pression face à la mise en place de cette réforme néfaste.
EIST au cycle 3 : ne rien se laisser imposer !
L’Enseignement Intégré des Sciences et Technologie (EIST) est explicitement cité dans l’introduction des projets de programmes de Sciences et Technologie du cycle 3. Loin d’être présenté comme une obligation, il semble cependant que certains chefs d’établissement prennent déjà les devants pour l’imposer à l’avance aux collègues de SPC…
Élections professionnelles :