Documents d’accompagnement des programmes de collège : aucune obligation !

Les documents d’accompagnement promis par le Ministère de l’Education Nationale pour accompagner la mise en oeuvre des nouveaux programmes de collège sont progressivement mis en ligne sur Eduscol.

Un point fondamental, que le SNES-FSU affirme depuis longtemps, nous a été confirmé récemment et à plusieurs reprises par le Ministère : ces documents n’ont aucune valeur réglementaire, et ne peuvent être, en tout état de cause, considérés comme prescriptifs.

Nouveau DNB : épreuve de français

En complément de l’arrêté du 31 décembre 2016 relatif aux nouvelles modalités d’attribution du DNB, une note de service, n° 2016-063 du 6-4-2016, a été publiée au B.O. du 8 avril. Celle-ci est complétée par un sujet zéro proposé sur Eduscol. 1/ Objectifs, structure de l’épreuve, modalités, contenus Le nouveau DNB 2017 ne comporte plus que […]

Un an après collège2016 : résistance pédagogique !

Le 19 mai 2016 marque le premier anniversaire de la lutte contre collège 2016.
Cette réforme n’est pas celle qu’il fallait. Elle n’est pas non plus celle qu’elle prétend être : elle n’aidera pas les élèves à mieux réussir, risquant même de mettre les plus fragiles encore plus en difficulté. Elle dénature aussi profondément nos métiers. Poursuivons l’action : entrons en résistance pédagogique !

A l’heure où les spécimens arrivent dans les collèges :

[Mise à jour: 06/06/2016]
La twittosphère enseignante s’est enflammée sur une page de cahier d’activité de Sciences-Physiques traitant de l’électrocution de Claude François. L’ampleur de l’affaire a fait écho jusqu’au JT de France 2. Les éditions Bordas ont présenté leurs excuses dans un communiqué et vont retirer cette page de l’édition définitive. Au-delà de l’anecdote, quels sont les problèmes mis en exergue à travers ces spécimens?

Montpellier : rassemblement des professeurs documentalistes

Dans le cadre de la semaine d’action des professeurs documentalistes, retour sur la mobilisation dans l’académie de Montpellier.

Nouveaux programmes de SVT au collège – résistance pédagogique

La mise en œuvre simultanée des programmes à tous les niveaux du collège à la rentrée 2016 est inacceptable. De plus, le manque de repères annuels ou l’insuffisance de ces repères dans la plupart des disciplines ou enseignements va générer de grandes disparités dans leur mise en œuvre.
Le caractère national des programmes est remis en cause avec des progressions sur le cycle relevant de chaque établissement : il en résultera concrètement une énorme charge de travail pour les enseignants, des réunions à mettre en place avec les collègues du collège et ceux des écoles primaires du secteur (cycle 3), des difficultés à prévoir pour les élèves et en particulier pour ceux qui changent d’établissement en cours de cycle.
La mise en œuvre de ces programmes constitue pour les enseignants une inutile source de complication des métiers.
Le SNES-FSU vous propose d’entrer en résistance pédagogique en utilisant cette autonomie dont on nous vante les bienfaits pour faire notre métier comme il nous semble devoir le faire. Ce document présente des propositions de repères annuels en SVT. Il s’agit de propositions élaborées par le groupe disciplinaire SVT du SNES-FSU, et non de prescriptions.

Résistance pédagogique !

La mise en œuvre simultanée des programmes à tous les niveaux du collège à la rentrée 2016 est inacceptable. De plus, le manque de repères annuels ou l’insuffisance de ces repères dans la plupart des disciplines ou enseignements va générer de grandes disparités dans leur mise en œuvre.
Le caractère national des programmes est remis en cause avec des progressions sur le cycle relevant de chaque établissement : il en résultera concrètement une énorme charge de travail pour les enseignants, des réunions à mettre en place avec les collègues du collège et ceux des écoles primaires du secteur (cycle 3), des difficultés à prévoir pour les élèves et en particulier pour ceux qui changent d’établissement en cours de cycle.
La mise en œuvre de ces programmes constitue pour les enseignants une inutile source de complication des métiers.
Le SNES-FSU vous propose d’entrer en résistance pédagogique en utilisant cette autonomie dont on nous vante les bienfaits pour faire notre métier comme il nous semble devoir le faire. Ce document présente des propositions de repères annuels en Sciences-Physiques. Il s’agit de propositions élaborées par le groupe disciplinaire Sciences-Physiques du SNES-FSU, et non de prescriptions.

Baccalauréat technologique STHR

Le règlement d’examen du baccalauréat technologique STHR n’est pas paru à ce jour. Vous trouverez le règlement d’examen du baccalauréat technologique hôtellerie ici

Baccalauréat technologique

Dans cette rubrique, vous trouverez : Les règlements d’examen des baccalauréats technologiques avecle point de vue du SNES-FSU sur les épreuves : STD2A, STI2D et STL STMG et ST2S Le point de vue du SNES sur les baccalauréats technologiques et leur déroulement

Mandats LR votés au congrès du SNES 2016 (Grenoble)

THEME 1 12.4. Le ministère continue d’afficher l’enseignement des langues vivantes comme une priorité du système éducatif, en totale contradiction avec la réalité et le vécu des collègues de LVER. En collège, c’est aussi au nom d’une lutte présumée contre les inégalités que la réforme prévoyait la disparition des sections euro et de la majorité […]

Mandats LVE votés au congrès du SNES 2016 (Grenoble)

THEME 1 12.4. Le ministère continue d’afficher l’enseignement des langues vivantes comme une priorité du système éducatif, en totale contradiction avec la réalité et le vécu des collègues de LVER. En collège, c’est aussi au nom d’une lutte présumée contre les inégalités que la réforme prévoyait la disparition des sections euro et de la majorité […]

Nouveaux programmes 2016 : des repères annuels en débat

Les nouveaux programmes de Français seront mis en oeuvre à la rentrée 2016. Non seulement ils sont rédigés par cycle (voir analyse du SNES ci-dessous), mais il faudra aussi mettre en place ces programmes simultanément sur les 4 années du collège.
Et maintenant, que faire avec ces programmes de cycle ?

Contenus, pratiques, disciplines

Vous trouverez dans cette rubrique tout ce qui concerne les disciplines : programmes, actualité, réflexion, pratiques…

Professeur documentaliste, c’est un métier !

Une profession malmenée par les interprétations institutionnelles du décret n°2014-940 relatif aux ORS Plusieurs mois après l’entrée en vigueur du décret n°2014-940 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants exerçant dans un établissement public du second degré, les professeur-e-s documentalistes se heurtent toujours au quotidien à des interprétations abusives et restrictives […]

Le SNES-FSU sera présent aux “Rendez-Vous de l’Histoire de Blois” (US mag 762 du 30/04/2016)

Comme chaque année, le SNES-FSU organise un stage syndical national pour les adhérent-e-s professeur-e-s d’histoire géographie, dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire à Blois, du 6 au 8 octobre. Ce stage propose à la fois des réunions entre collègues du SNES-FSU sur l’actualité de la discipline et la participation aux manifestations des Rendez-Vous qui […]

Enquête Histoire-Géographie réalisée en 2012, parue en … 2016 (US 762 du 30/04/2016)

Une enquête de la DEPP sur les acquis des élèves en histoire géographie et éducation civique en fin de Troisième vient de paraître… il était temps ! Comment expliquer sa parution quatre ans après sa réalisation, et après la publication des nouveaux programmes ? Ce dossier se compose de deux parties, l’une sur le primaire, […]

Nouvelle épreuve de Sciences & Technologie au DNB 2017

En complément de l’arrêté du 31 décembre 2016 relatif aux nouvelles modalités d’attribution du DNB, une note de service, n° 2016-063 du 6-4-2016, a été publiée au B.O. du 8 avril. Celle-ci est complétée par un sujet zéro proposé sur Eduscol.

Mail : Téléphone : Thierry Reygades,…

Mail : enseignements.technologiques@snes.edu Téléphone : Thierry Reygades, secrétaire national : 01 40 63 28 26 Secrétariat : 01 40 63 29 26

Nouveau diplôme national du brevet : pourquoi faire simple… ?

Le décret et l’arrêté définissant le nouveau DNB(1) ont été complétés par une note de service(2) détaillant les épreuves et leur organisation. Au final un DNB complexe, illisible pour les élèves et les familles, entre renforcement de la prise en compte du socle et augmentation du nombre d’épreuves terminales. Jusqu’à 400 points pourront être attribués […]

CE : Etude sur la comparabilité des tests linguistiques en Europe

L’étude se présente sous forme de 4 axes : un axe introductif qui explicite l’objectif et la portée de l’étude, les langues et examens pris en compte, la participation des États Membres. Un deuxième axe porte sur la structure de l’étude et ses résultats. Un troisième axe traite des évolutions à proposer pour améliorer le système. […]