Documents d’accompagnements en SVT : éléments d’analyse

Les « documents d’accompagnement » des programmes de « Sciences et technologie » de cycle 3 et de SVT de cycle 4 sont progressivement publiés sur Éduscol.
Force est de constater qu’il faut largement relativiser la portée de ces documents, en particulier sous l’angle si attendu « d’accompagnement »…
[MàJ nov 2016 : au total, près de 80 documents sont désormais en ligne…]

Organisation des enseignements et Heure de Labo

Basé sur un constat du collège catastrophiste et erroné, la réforme du collège reste inacceptable.En lien ici la brochure Snes en Pdf sur la réforme du collège16_p_college_160x210_def_751.pdf Voici les points importants et inquiétants qui concernent plus spécifiquement la Technologie :– la globalisation de l’horaire de « Sciences et Technologie » en 6ème, augmenté d’une heure […]

Mobilisation philo 2016

Vous trouverez ici un état de la mobilisation des professeurs de philosophie, académie par académie (en fonction des informations qui nous parviendront). Un préavis de grève couvre la totalité des actions envisagées. Ile de France (Paris, Créteil et Versailles) : -grève et rétention des notes par tranches de 24h reconductibles, à compter du jeudi midi […]

Epreuves de LV au Bac: outils militants

Dans le tableau ci-dessous, vous trouverez plusieurs outils militants à utiliser afin de mobiliser autour des épreuves de langues vivantes au Baccalauréat.

6ème: manuels de sciences-physiques ou d’EIST ?

Cela fait bien longtemps que les sciences-physiques n’étaient plus enseignées en 6ème. Les collègues devraient se réjouir de voir leur discipline de nouveau au programme de la première année de collège. Malheureusement, le programme de cycle 3 réunit les Sciences-Physiques, les SVT et la Technologie dans un seul texte bien qu’il y ait peu de points de jonction entre les notions de ces disciplines.

Nouveaux programmes collège à la rentrée 2016

A la rentrée de septembre 2016, les nouveaux programmes s’appliquent à tous les niveaux. Afin de mieux appréhender les modifications, nous vous proposons un tableau comparatif sur ce qui change, et ce qui reste.

JRD de SPC du 3 juin 2016

A consulter ci-dessous, le diaporama de la journée et le compte-rendu des échanges entre professeurs de Sciences_Physiques

Collège 2016 – Lettres classiques : indignation (US 763 du 11/06/2016)

La réforme du collège, dont les IPR se chargent de faire la promotion au cours des formations-formatages, n’a pas fini de faire des dégâts, en particulier sur l’enseignement des langues anciennes. Les échanges des enseignants de lettres sur les listes de diffusion SNES-FSU se multiplient pour en témoigner. Le scandale du sort fait aux LCA […]

« Partir » avec le SNES-FSU (US 763 du 11/06/2016)

COMME CHAQUE ANNÉE, outre un stage syndical national pour les adhérents professeurs d’histoire-géographie, le SNES-FSU organise une table ronde dans le cadre des Rendez-vous de l’Histoire à Blois, du 6 au 8 octobre 2016 Cette année, la table ronde portera sur « Trajectoires et figures singulières de réfugiés et exilés (Europe, du XV e au […]

Histoire-Géographie en terminale S : La même rengaine tous les ans ! (US 763 du 11/06/2016)

Depuis des mois, le SNES-FSU réclame des allégements dans un programme de Terminale S indigeste. Le ministère entend cette revendication mais reporte inlassablement sa décision. Les élèves de Terminale S, après une course effrénée toute l’année pendant laquelle ils ont survolé huit questions en histoire et onze en géographie, ont franchi la ligne d’arrivée le […]

Sciences économiques et sociales : allégement de programme en seconde (US 763 du 11/06/2016)

Entre autres problèmes, l’enseignement d’exploration de SES en Seconde est plombé par un programme infaisable. L’allégement que le SNES-FSU a obtenu pour la rentrée 2016 a néanmoins fait polémique. Jusqu’à présent, huit des dix questions réparties en cinq thèmes devaient être traitées, la première question de chaque thème étant obligatoire. Dans la réalité, personne ou […]

Nouveau DNB : organisation, sujets zéro et analyses

Nous vous présentons dans le document ci-dessous les nouvelles modalités du DNB, son analyse, ainsi que celle des sujets zéros présentés sur Eduscol.

Des pistes pour des repères annuels

La mise en oeuvre simultanée des programmes à tous les niveaux du collège à la rentrée 2016 est inacceptable. Le manque de repères annuels ou l’insuffisance des ces repères va générer de grandes disparités dans leur mise en oeuvre. Le SNES-FSU vous propose des pistes de repères annuels pour l’enseignement musical et les arts plastiques.

US MAG JUIN 2016

Le webdocumentaire : un espace collaboratif pédagogique

Témoignage : conçu comme un travail collégial

Enseigner la musique au collège – entretien avec Florence Eloy

Florence Eloy, sociologue, maîtresse de conférences au département des Sciences de l’éducation de l’Université Paris 8 (équipe CIRCEFT-ESCOL) est auteure d’un ouvrage sur l’enseignement de la musique au collège.

“L’oubli est-il une condition de la vie (politique) ?”

A l’occasion de l’épreuve de philosophie du baccalauréat, le SNES adresse à la ministre un sujet de circonstance… à découvrir en pièce jointe. Le groupe philosophie du SNES. état des lieux de la mobilisation des professeurs de philosophie en juin 2016 Documents joints

Consultation LCA rentrée 2016

Plus la préparation de rentrée se précise en collège, plus l’impact de la réforme du collège sur l’enseignement des langues et cultures de l’antiquité (LCA) s’amplifie. Les situations semblent très variables en fonction des académies et des établissements. Le SNES-FSU souhaite pouvoir dresser un tableau complet et précis de la situation et vous propose de […]

Education aux Médias et à l’Information (EMI) : et maintenant ?

Le corpus des nouveaux programmes publiés le 26 novembre dernier intègre, et ce pour la première fois, une Éducation aux médias et à l’information. Retrouvez toutes les analyses du SNES-FSU.

Nouveaux programmes, vieux débats

En cette période de fin d’année où nos collègues, en plus d’être usés par la fatigue, sont ulcérés par la mise en place à marche forcée de la réforme du collège, où il leur faut réfléchir à des progressions annuelles pour des programmes de cycle dont ils ne veulent pas, resurgit un vieux débat, au […]

Les nouveaux programmes de LCA en collège et la « formation »

Les échanges sur les deux listes de diffusion SNES des enseignants de Lettres (lettres@snes.edu et lca@snes.edu) mettent encore une fois en évidence les inégalités liées à la réforme du collège et le scandale du sort fait aux LCA (langues et cultures de l’antiquité), notamment en terme de formation sur les nouveaux programmes.