DNB 2017: limitations des sujets de SPC.
Les élèves de 3e, sacrifiés par la réforme du collège, puisqu’ils ont étudié l’ancien programme jusqu’en 4e et poursuivent avec un nouveau programme différent d’un établissement à l’autre en 3e, vont être soulagés ! La plupart des nouvelles notions ne pourront pas faire l’objet d’un énoncé au brevet 2017. Ils n’auraient en effet pas eu l’occasion de revenir à plusieurs reprises sur ces concepts comme le prévoit la logique spiralaire des programmes par cycle.
Mathématiques : état des lieux à la rentrée 2016
Cette rentrée est marquée par la mise en place conjointe de la réforme du collège, des nouveaux programmes sur les 4 années du collège simultanément et du nouveau brevet, ainsi que la modification du Capes de mathématiques.
Programme de SVT au collège (2016 – …) : textes, analyses, documents d’accompagnement
Les programmes officiels->http://cache.media.education.gouv.fr/file/48/62/7/collegeprogramme-24-12-2015_517627.pdf] sont disponibles sur Eduscol ; une [analyse en est proposée dans l’espace SVT du site.
Accès et analyse des documents d’accompagnement dans cet article.
La foire à l’ignorance est ouverte, on pourrait en rire, mais il convient plutôt de s’en inquiéter.
Alors que la presse et les réseaux sociaux ne cessent de se faire écho des déclarations toutes plus grotesques et mensongères des hérauts du récit national, on pourrait être tenté de rire devant tant d’ignorance et de contre-sens historiques. Pourtant il convient plutôt de s’en inquiéter.
Parcours avenir (PA, ex PIIODMEP)
Le code de l’éducation dans son article L 331-7 indique qu’« afin d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle et d’éclairer ses choix d’orientation, un parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel est proposé à chaque élève, aux différentes étapes de sa scolarité du second degré. Il est défini, sous […]
Quel enseignement de la philosophie ?
Dans le cadre du séminaire “Quels contenus pour une école démocratique ?” organisé par le GRDS (Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire) en partenariat avec la Fondation Gabriel Péri, la prochaine séance sera consacrée à l’examen de la discipline philosophie, le mardi 4 octobre 2016, de 18h30 à 21h, à la Mairie du 3e […]
Bilan de l’enquête SNES-FSU sur les conditions d’enseignement des LCA à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège
Le SNES-FSU a lancé une enquête sur le devenir de l’enseignement des LCA (voir ici), en juin et force est de constater que la préparation de rentrée n’était pas aboutie à cette date ! Ainsi tous les collègues n’étaient-ils pas en mesure de répondre à toutes les questions. Cette impréparation a de quoi inquiéter pour l’année scolaire qui commence…
Contacter le secteur enseignements technologiques du SNES-FSU
Mail : enseignements.technologiques@snes.edu Téléphone : Thierry Reygades, secrétaire national : 01 40 63 28 26 Secrétariat : 01 40 63 29 26 Pôle Tertiaire, Sylvie Obrero : 01 40 63 28 28 Pôle Industriel, Guy Friadt : 01 40 63 28 28 Pôle Santé et social, Claudie Chalmin : 01 40 63 28 28 Pôle […]
Dissections… réglementées !
La nouvelle circulaire (n° 2016-108 du 8-7-2016) réglementant les « Dissections animales en cours de sciences de la vie et de la Terre et bio-physiopathologie humaine » a été publiée au B.O. du 21 juillet 2016.
EMC au collège : proposition de découpage annuel du programme
Les nouveaux programmes d’EMC sont présentés exclusivement par cycle. Le SNES-FSU n’a cessé de demander l’introduction de repères annuels dans tous les programmes. L’institution répond le plus souvent par le renvoi à la concertation locale entre collègues, ce qui est faire bien peu de cas de leur réalité professionnelle, notamment leur mobilité d’une année à l’autre.
Le groupe histoire-géographie du SNES-FSU vous propose donc quelques pistes pour un découpage annualisé du programme d’EMC.
Les séries de la voie technologique
La voie technologique comporte sept séries : La série STMG (Sciences du management et de la gestion) La série ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social) La série STI2D (Sciences et technologies industrielles et et du développement durable) La série STL (Sciences et technologies de laboratoire) La série STD2A (Sciences et technologies […]
Parcours éducatif de santé
Qu’est-ce que le parcours éducatif de santé ? Le parcours éducatif de santé a été mis en place par la circulaire n°2016-008 du 28 janvier 2016 parue au B.O. n°5 du 4 février 2016 (http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=97990). C’est l’un des quatre parcours mis en place par la loi de refondation de l’Ecole de 2013. Il comprend trois […]
Contacter le secteur enseignements technologiques du SNES-FSU
Mail : enseignements.technologiques@snes.edu Téléphone : Thierry Reygades, secrétaire national : 01 40 63 28 26 Secrétariat : 01 40 63 29 26 Pôle Industriel, Guy Friadt : 01 40 63 28 28 Pôle Santé et social, Claudie Chalmin : 01 40 63 28 28 Pôle Laboratoire, Isabelle Truffinet : 01 40 63 28 28
Programmes spécifiques aux concours d’admission en 1re année – sessions 2017 et 2018
Les programmes spécifiques pour les sessions 2017 et 2018 ont été publiés au Bulletin Officiel n°31 du 1er septembre 2016
MEN-CIEP : analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues étrangères
Comme cela est précisé en introduction, « Le rapport d’enquête « Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues vivantes étrangères » constitue l’un des principaux résultats du projet LEMP (Langues et employabilité), conduit en 2014-2015 par un consortium (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, CIEP, Céreq-IREDU, […]
Horaires et Programmes de SVT en collège (2016 – …) et en lycée (2010 -…)
Horaire SVT en collège et en lycée (réforme) – cliquer sur la niveau pour obtenir l’analyse des programmes par le groupe SVT du SNES. – en italique, les enseignements pour lesquels le choix de la SVT est optionnel 6ème 4h de “Sciences et Technologie” – ne pas se laisser imposer un fonctionnement de type EIST […]
Bilan de l’enquête sur l’EAF 2016
Début juillet 2016, plusieurs collègues de lettres ont alerté le SNES-FSU sur les conditions de corrections et d’interrogation de l’EAF : augmentation du nombre de candidats par jour, réduction du nombre de jours de correction, désorganisations diverses… Pour faire un bilan sur les conditions matérielles de l’EAF et dégager les points à revendiquer, une enquête a été lancée le 4 juillet. Merci aux collègues (768) qui ont pris le temps de répondre en cette période estivale.
Rentrée 2016
Cette rentrée se fait, une fois de plus, sous le signe de montée des effectifs en lycée et de combat contre la réforme du collège. Malgré une protestation vive et argumentée de la majorité des enseignants, la ministre a décidé de persister dans l’erreur de cette réforme. Nos disciplines sont particulièrement affectées : les langues […]
Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 6ème
Les nouveaux programmes de collège, s’ils n’obligent pas à l’organisation en “séquences”, prévoient un enseignement décloisonné de la lecture, l’écriture et l’étude de la langue. Pourtant, ils sont présentés de façon cloisonnée !
Le groupe lettres du SNES s’est penché sur ce casse-tête : une organisation décloisonnée est-elle possible ?
Elle l’est sur le papier mais pas sûr qu’il en soit de même dans la réalité de la classe, avec l’horaire imparti et des effectifs bien trop élevés…
Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 5ème
Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans la progression. Il est peu probable que tout puisse être traité dans l’horaire imparti…
Élections professionnelles :