Des « groupes de niveau » aux « groupes de besoin » : une tentative d’escroquerie intellectuelle
Le ministère tente de faire oublier l’expression « groupes de niveau » en la remplaçant par celle de « groupes de besoin ». Loin de figurer un changement de cap dans la réforme du collège, ce glissement lexical est destiné à dissimuler les conséquences désastreuses que produirait le Choc des savoirs pour les élèves et pour les personnels.
Éducation à la Sexualité, tout un programme !
Depuis la lettre de saisine de Pap Ndiaye du 23 juin 2023 sur l’Éducation à la Sexualité, un projet de programme du Conseil Supérieur des Programmes était attendu par les intervenant.es en Éducation à la sexualité au sein des établissements. Annoncé pour fin novembre 2023, ce projet de programme a été publié en mars 2024: le CSP décline principes, finalités, organisation et éléments de programmes de la maternelle au lycée.
L’ensemble des disciplines est impliquée dans ce projet de programme d’EVARS.
Le SNES-FSU a été consulté par la DGESCO. Il fera des propositions de modifications en commission spécialisée, et lors du Conseil Supérieur de l’Éducation de juillet.
Nouveaux programmes de mathématiques en collège et lycée : les axes de travail du ministère
Profitant du chamboulement induit au collège et au lycée par le “Choc des Savoirs”, le Ministère engage un travail de réécriture de nombreux programmes de mathématiques.
Collège et lycée : de nouveaux programmes et un nouveau socle au service de la réforme « choc des savoirs »
Le « Choc des savoirs » est une réforme globale du système éducatif, qui se met en place méthodiquement, bloc par bloc : groupes de niveau, DNB couperet, classe de « prépa-2de », nouveau socle commun axé sur les « fondamentaux », les compétences psycho-sociales et la culture générale, nouveaux programmes, préconisation de méthodes pédagogiques, labellisation des manuels, « culture de l’intelligence artificielle »… A la suite des analyses générales, vous trouverez des analyses spécifiques par discipline.
Bloquons le “Choc des savoirs” : une affiche et un tract à diffuser au collège et au lycée
Cette affiche pour dénoncer toutes les mesures “choc des savoirs” qui font système contre l’École publique et ses personnels, arrive dans tous les collèges et les lycées.
Au fil du B.O (LVER) 2023-24
Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).
Groupes de niveau : alerte sociale et registre santé et sécurité au travail
En plus des mobilisations, le SNES-FSU appelle les personnels à se saisir du registre santé et sécurité au travail pour signaler les effets délétères et les risques psycho-sociaux de l’application de la réforme « choc des savoirs ».
Ce qui se joue en Lettres et Mathématiques avec le “Choc des Savoirs”
Intervention des groupes Lettres et Mathématiques du secteur Contenus du SNES-FSU, au Congrès national de La Rochelle le 20/03/24.
Lycée – Physique-chimie et résultats du BAC 2023
En cette fin mars 2024, la « Direction de l’évaluation de la prospective et de la performance (DEPP) » a publié une nouvelle note portant sur « les résultats définitifs de la session 2023 du baccalauréat ». Vous trouverez le lien vers le document de la DEPP en fin d’article.
Professeur·es de lettres et de mathématiques : “Nous ne trierons pas nos élèves !”
Le congrès national du SNES-FSU a exprimé sa solidarité avec les collègues de lettres et de mathématiques dont les conditions de travail au collège comme au lycée sont menacées par les mesures “choc des savoirs”. Cette prise de parole, soutenue à la tribune par toutes et tous les collègues des deux disciplines, a appelé la profession à la résistance pour ne pas appliquer, entre autres, les groupes de niveau au collège.
Note de service sur les groupes de niveau : Non, nous ne trierons pas nos élèves !
La note de service sur les groupes de niveau vient de paraitre dans la foulée de la publication des arrêtés et décrets liés au « Choc des savoirs ». Intitulée « Organiser les enseignements de français et de mathématiques en groupes afin d’élever le niveau de tous les élèves », elle ne trompera personne : elle montre en plusieurs endroits que l’organisation en groupes de niveau vise à creuser les inégalités entre les élèves et à mettre au pas les professeur·es.
“Choc des savoirs” : les textes publiés sont inacceptables et inapplicables !
Après une succession d’annonces contradictoires, les textes piliers du « choc des savoirs » sont parus dimanche 17 mars au Journal officiel. Ils portent sur l’organisation des enseignements au collège (y compris en SEGPA), sur la Prépa-Seconde et sur le redoublement. Le SNES-FSU s’oppose à l’ensemble de ces mesures iniques et appelle à amplifier la mobilisation pour les combattre.
“Choc des savoirs”, cacophonie du ministère
Les premiers textes du “Choc des savoirs” sont parus dans la nuit du samedi 16 au dimanche 17 mars, dans un contexte d’opposition ferme de la profession, et de confusion au ministère.
Lycée – La physique-chimie dans la voie générale
En ce début mars 2024, la « Direction de l’évaluation de la prospective et de la performance (DEPP) » a publié une nouvelle note portant sur « les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée 2023 ». Vous trouverez le lien vers le document en fin d’article.
CSE du 8 février : une petite brèche contre les groupes de niveau ?
Lors du Conseil supérieur de l’Éducation (CSE) du 8 février, le SNES-FSU a déposé un certain nombre d’amendements pour contrer la mise en œuvre des groupes de niveau prévus dans l’arrêté collège. Le ministère les a systématiquement rejetés préférant un texte confus mais finalement interprétable. Lors de sa rencontre avec la nouvelle ministre le 12 février, le SNES-FSU lui fera entendre la nécessité de renoncer à toute l’idéologie des groupes de niveau : elle doit abandonner le “choc des savoirs”.
Le Conseil Supérieur de l’Education (CSE) uni et offensif contre le “choc des savoirs” !
Le ministère ne réussit à convaincre personne sur les groupes de niveau ! Le CSE où est représentée la communauté éducative au sens large, lui a infligé une rafale de votes Contre à une très large majorité voire à l’unanimité ! La balle est dans le camp de la nouvelle ministre : il faut abandonner le choc des savoirs sans attendre !
Amélie Oudéa-Castéra déroule sa feuille de route
Pour faire oublier les polémiques qui la concernent, la ministre Amélie Oudéa-Castéra a profité de sa rencontre avec les recteurs et rectrices pour faire des annonces « d’urgence » pour les mathématiques, détailler le « réarmement civique » et préciser la réforme de l’éducation artistique et culturelle avec, en ligne de mire, les enseignements d’arts plastiques et d’éducation musicale.
EMC au collège : effets d’annonce sans moyen pour la rentrée 2024
Emmanuel Macron et Gabriel Attal ont tour à tour annoncé un doublement de l’horaire d’EMC au collège à la rentrée 2024, sans qu’aucun moyen ni programme ne corresponde à cette promesse.
Arts plastiques et éducation musicale : deux enseignements remis en cause avec le théâtre obligatoire au collège ?
Le théâtre ferait son entrée au collège comme enseignement obligatoire dès la rentrée 2024 si on en croit le Président de la République mardi 16 janvier dans sa conférence de presse. Ni cette disposition, ni ses implications n’ont été présentées et discutées en amont, notamment avec les organisations syndicales.
Premier Conseil supérieur de l’éducation (CSE) le 18 janvier depuis sa nomination : la ministre viendra plus tard…
“Les propos de la ministre condamnant le réseau public d’éducation et ses personnels ne doivent rien au hasard et ne sont pas une erreur ou une maladresse. Ils portent le mépris de plus en plus assumé de la majorité pour l’école publique et laïque. Les ambitions égalitaires et émancipatrices de l’école publique qui scolarise sans condition toute la jeunesse doivent être défendues. C’est pourquoi les parents d’élèves qui font le choix pour leurs enfants de l’école publique, laïque et, gratuite ont toute la reconnaissance des personnels, quand d’autres assument un repli communautaire et l’évitement décomplexé du réseau public.” La ministre, absente au premier CSE depuis sa nomination, n’aura pas entendu ce passage de la déclaration préalable du SNES-FSU. Prochaines séances les 25 puis 31 janvier…