“Rendre la philosophie populaire” : cahier de doléances des professeurs de philosophie…
Apparemment “choyé” par la réforme du lycée – mais nous y reviendrons -, l’enseignement de la philosophie est en réalité menacé dans les séries technologiques. Outre que les épreuves du baccalauréat attendent désespérément une remise à plat ; la possibilité d’accueillir des élèves en classe dédoublée dans ces séries, ne survivra pas à la réforme […]
Calculatrice et mode examen à la session du baccalauréat 2019 : statu quo
Le mode examen verrouille l’accès à la mémoire du système, et donc à toutes les formules entrées dans la calculatrice, ce qui permet d’éviter la triche.
Annoncé en 2015, ce dispositif anti-triche pour les épreuves du baccalauréat devait être appliqué dès le 1er janvier 2018. Il a été repoussé une première fois et à la session 2018, les candidats ont pu composer dans les mêmes conditions qu’à la session 2017 avec l’équipement de leur choix.
L’UNITÉ PÉDAGOGIQUE POUR ÉLÈVES ALLOPHONES ARRIVANTS (UPE2A)
Les unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants remplacent, depuis la circulaire
de référence de 2012, les CLA (classe d’accueil) dans le second degré. Elles accueillent
des Élèves allophones nouvellement arrivés (EANA). (voir PJ) Supplément au n° 784 du 24 novembre 2018 – US MAGAZINE
Trop, c’est trop !
Le SNES-FSU a fait adopter un vœu de moratoire sur la réforme du lycée et du baccalauréat. Un autre vœu de report de l’examen des textes les plus problématiques a été adopté. Le ministère n’a apporté aucune réponse, hormis un discours lénifiant sur l’enrichissement de l’offre de parcours pour les élèves.
Echanges et mobilité
La mobilité des élèves est de plus en plus présente dans notre pratique professionnelle (échanges internationaux, séjours scolaires à l’étranger…). Elle est cadrée par une circulaire de 2016. Le Ministère a créé une page dédiée à la mobilité, selon le public : – enseignants ; – étudiants ; – élèves. Ci-dessous certains de ces programmes […]
Grande victoire pour le ministère en CSE ! programmes d’Histoire-Géo: 1 voix pour ……… 47 contre
Le Conseil supérieur de l’Éducation qui devait examiner les programmes du lycée s’est tenu mardi 18 et mercredi 19 décembre 2018. Le SNES-FSU a fait adopter un vœu de moratoire sur les réformes du lycée et du baccalauréat. Un autre vœu de report de l’examen des textes les plus problématiques (dont l’EMC et l’enseignement de […]
Projets de programme du lycée, acte 2
Le SNES-FSU a publié en avant-première en octobre les projets de programmes du lycée. Il a depuis participé aux premières audiences menées au pas de charge par le ministère et proposé des amendements généraux pour améliorer ces projets.
Les textes modifiées par le ministère suite à la consultation sont en cours d’examen par les membre de la commission spécialisée, groupe de travail préparatoire au Conseil supérieur de l’Education, rassemblant organisations syndicales, parents d’élèves etc. Pour la très grande majorité des projets, les modifications n’ont été que cosmétiques et très peu de nos propositions ont été prises en compte…
Tout ça pour ça !
Le SNES-FSU a décidé de ne pas se rendre aux commissions spécialisées afin de prendre le temps de réfléchir à des amendements pour le Conseil supérieur de l’Education (CSE) des 18 et 19 décembre.
Vous trouverez ci-dessous dans la colonne centrale ces projets d’entrée en commission spécialisée (CSL), classé par niveau / enseignement commun, spécialité ou option / ordre alphabétique, en regard des projets initiaux du Conseil supérieur des programmes (CSP) en colonne de gauche (des regroupements en différents arrêtés ont été opérés par le ministère).
Entretien entre le SNES-FSU et Stéphane Le Bouler, responsable de projet universitarisation des formations paramédicales et de maïeutique, MESRI.
Entretien entre le SNES-FSU et Stéphane Le Bouler, responsable de projet universitarisation des formations paramédicales et de maïeutique, MESRI. 15 novembre 2018 Le SNES-FSU a rappelé une des objectifs de la série ST2S : être propédeutique à la formation infirmier comme à d’autres formations dans le secteur sanitaire et social. Il a fait part de son […]
Programme d’enseignement commun en seconde : Création et Innovation Technologiques CIT et Sciences de l’Ingénieur SI
Programme d’enseignement commun en seconde : Création et Innovation Technologiques CIT et Sciences de l’Ingénieur SI Ce compte-rendu présente une synthèse de la consultation. La suite à donner à ces échanges prendra la forme d’amendements déposés par le SNES lors de la présentation des programmes au Conseil Supérieur de l’Éducation. Présentation du programme faite par l’IG : […]
Programme de spécialités : Innovation Technologique IT, Ingénierie et Développement Durable I2D, Ingénierie, Innovation et Développement Durable 2I2D 1ère et Terminale
Programme de spécialités : Innovation Technologique IT, Ingénierie et Développement Durable I2D, Ingénierie, Innovation et Développement Durable 2I2D 1ère et Terminale Ce compte-rendu présente une synthèse de la consultation. La suite à donner à ces échanges prendra la forme d’amendements déposés par le SNES lors de la présentation des programmes au Conseil Supérieur de l’Éducation. Présentation […]
Programme de spécialité : Sciences de l’Ingénieur SI 1ère et Terminale
Programme de spécialité : Sciences de l’Ingénieur SI 1ère et Terminale Ce compte-rendu présente une synthèse de la consultation et de notre questionnement. La suite à donner à ces échanges prendra la forme d’amendements déposés par le SNES lors de la présentation des programmes au Conseil Supérieur de l’Éducation. Présentation du programme faite par l’IG : Le […]
Le projet de réforme en STMG
La dernière réforme de la série STMG avait rénové les contenus. Les pratiques commençaient à se stabiliser, les traductions pédagogiques des nouveaux programmes à s’installer. Le SNES n’a eu de cesse de défendre la spécificité de nos enseignements, de nos démarches. Lors du bilan que le SNES a fait sur la dernière réforme, les collègues […]
PROGRAMME STMG : Compte-rendu SNES de l’audience sur les programmes avec la DGESCO (direction générale à l’enseignement scolaire)
PROGRAMME STMG : Compte-rendu SNES de l’audience sur les programmes avec la DGESCO (direction générale à l’enseignement scolaire) Lors de la dernière réforme de la série, la difficulté à « faire passer » certains programmes avait été dénoncée. Ce constat trouvait en partie ses causes dans des contenus plus abstraits, complexes, des horaires insuffisants, en particulier pour travailler […]
Projets de programmes de sciences physiques et de d’outils numériques en STD2A
Projets de programmes de sciences physiques et de d’outils numériques en STD2A 9 novembre 2018 L’IG d’AA et de sciences physiques étaient présentes. Seules deux organisations syndicales se sont déplacées : SNES (4 personnes) et SNALC (2 personnes) Classe de 2de : Après une brève présentation des programmes par l’IG, les organisations syndicales interviennent pour souligner la […]
Projets de programmes d’histoire-géo du #LycéeBlanquer : analyses et revendications
Le Conseil supérieur des programmes ayant publié ses projets pour les classes de seconde et premières à la rentrée 2019, la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire a consulté les organisations syndicales lors de réunions multilatérales au mois de novembre.
Vous trouverez dans cet article les points sur lesquels le Snes-FSU a insisté lors de la réunion concernant les programmes d’histoire-géographie des voies générale et technologique, et de la spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques.
Agir pour imposer d’autres choix
Le ministère a reçu les organisations syndicales, les associations de spécialistes et les personnels d’encadrement sur les projets. Le SNES-FSU consulte la profession jusqu’à fin novembre.
[MàJ 21/11/2018] Projets de programmes lycée en SVT (2de, Spé 1ère, Enseignement scientifique et option SL) : encore chargés !
Même si nous savons que des modifications à la marge ont déjà été effectuées, il est assez peu probable que le fond soit modifié de façon importante avant la « consultation » promise entre les 5 et 18 novembre – il est bien évident, à ce stade d’écriture, que l’affirmation du ministre que les « [enseignants seront] associés aux processus d’élaboration des nouveaux programmes » n’est qu’une énième opération de communication qui n’aura aucun effet concret.
ECE : encore une évolution de l’épreuve… marginale
Comme annoncé par l’Inspection Générale l’année dernière, l’épreuve d’ECE évolue encore légèrement cette année.
Le groupe SVT du SNES-FSU continue d’agir en direction de l’Inspection générale pour que ces évolutions ne s fassent pas au détriment ni des élèves ni des enseignants (notamment en termes de contraintes d’épreuve et de correction).
Nous avons aussi rappelé à l’IG que ces modifications doivent être portées à la connaissance de tous les collègues le plus rapidement possible – ce qui ne semble pas être le cas dans de nombreuses académies !
Bilan de l’audience sur les nouveaux programmes de LVER au lycée
Ci-dessous un bref compte-rendu de l’audience du 9 novembre 2018 à la DGESCO (direction générale de l’enseignement scolaire) concernant les nouveaux programmes de LVER au lycée.
Élections professionnelles :