Programme de spécialité : Sciences de l’Ingénieur SI 1ère et Terminale
Programme de spécialité : Sciences de l’Ingénieur SI 1ère et Terminale Ce compte-rendu présente une synthèse de la consultation et de notre questionnement. La suite à donner à ces échanges prendra la forme d’amendements déposés par le SNES lors de la présentation des programmes au Conseil Supérieur de l’Éducation. Présentation du programme faite par l’IG : Le […]
Le projet de réforme en STMG
La dernière réforme de la série STMG avait rénové les contenus. Les pratiques commençaient à se stabiliser, les traductions pédagogiques des nouveaux programmes à s’installer. Le SNES n’a eu de cesse de défendre la spécificité de nos enseignements, de nos démarches. Lors du bilan que le SNES a fait sur la dernière réforme, les collègues […]
PROGRAMME STMG : Compte-rendu SNES de l’audience sur les programmes avec la DGESCO (direction générale à l’enseignement scolaire)
PROGRAMME STMG : Compte-rendu SNES de l’audience sur les programmes avec la DGESCO (direction générale à l’enseignement scolaire) Lors de la dernière réforme de la série, la difficulté à « faire passer » certains programmes avait été dénoncée. Ce constat trouvait en partie ses causes dans des contenus plus abstraits, complexes, des horaires insuffisants, en particulier pour travailler […]
Projets de programmes de sciences physiques et de d’outils numériques en STD2A
Projets de programmes de sciences physiques et de d’outils numériques en STD2A 9 novembre 2018 L’IG d’AA et de sciences physiques étaient présentes. Seules deux organisations syndicales se sont déplacées : SNES (4 personnes) et SNALC (2 personnes) Classe de 2de : Après une brève présentation des programmes par l’IG, les organisations syndicales interviennent pour souligner la […]
Projets de programmes d’histoire-géo du #LycéeBlanquer : analyses et revendications
Le Conseil supérieur des programmes ayant publié ses projets pour les classes de seconde et premières à la rentrée 2019, la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire a consulté les organisations syndicales lors de réunions multilatérales au mois de novembre.
Vous trouverez dans cet article les points sur lesquels le Snes-FSU a insisté lors de la réunion concernant les programmes d’histoire-géographie des voies générale et technologique, et de la spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques.
Agir pour imposer d’autres choix
Le ministère a reçu les organisations syndicales, les associations de spécialistes et les personnels d’encadrement sur les projets. Le SNES-FSU consulte la profession jusqu’à fin novembre.
[MàJ 21/11/2018] Projets de programmes lycée en SVT (2de, Spé 1ère, Enseignement scientifique et option SL) : encore chargés !
Même si nous savons que des modifications à la marge ont déjà été effectuées, il est assez peu probable que le fond soit modifié de façon importante avant la « consultation » promise entre les 5 et 18 novembre – il est bien évident, à ce stade d’écriture, que l’affirmation du ministre que les « [enseignants seront] associés aux processus d’élaboration des nouveaux programmes » n’est qu’une énième opération de communication qui n’aura aucun effet concret.
ECE : encore une évolution de l’épreuve… marginale
Comme annoncé par l’Inspection Générale l’année dernière, l’épreuve d’ECE évolue encore légèrement cette année.
Le groupe SVT du SNES-FSU continue d’agir en direction de l’Inspection générale pour que ces évolutions ne s fassent pas au détriment ni des élèves ni des enseignants (notamment en termes de contraintes d’épreuve et de correction).
Nous avons aussi rappelé à l’IG que ces modifications doivent être portées à la connaissance de tous les collègues le plus rapidement possible – ce qui ne semble pas être le cas dans de nombreuses académies !
Bilan de l’audience sur les nouveaux programmes de LVER au lycée
Ci-dessous un bref compte-rendu de l’audience du 9 novembre 2018 à la DGESCO (direction générale de l’enseignement scolaire) concernant les nouveaux programmes de LVER au lycée.
Consultation SNES-FSU : projets de programmes du lycée
Enseignant·es du second degré, nous sommes tous et toutes attaché·es à un enseignement de qualité qui permette une cohérence du second degré, la construction d’une culture commune et la réussite de tous les élèves.
Alors que la mobilisation continue contre la réforme du lycée et du baccalauréat, le SNES-FSU et le SNEP-FSU vous consultent sur les projets de programmes élaborés par le Conseil supérieur des programmes. Ils sont en ligne, accompagnés d’analyses, sur le site du SNES (ou sur le site du CSP). Faire évoluer ces projets est une nécessité, il en va de notre conception de la formation des élèves et de celle du second degré.
Merci de bien vouloir renseigner individuellement ou collectivement cette enquête, si possible avant le 26 novembre. Elle nous permettra de proposer des amendements et de porter un avis partagé par la profession lors du Conseil supérieur de l’Education de décembre.
Cliquez ICI pour accéder à l’enquête.
Projets de programmes Lycée : CR audiences ministérielles
Le SNES-FSU a saisi l’occasion des audiences ministérielles sur les projets de programmes du Lycée pour demander un moratoire et une mise à plat de la réforme. Il rend compte ci-dessous des principaux débats et amendements portés lors de ces audiences sur chaque projet de programme. Il invite les collègues à renseigner l’enquête SNES-FSU en […]
Programmes de SES : « marché » partout, débats nulle part
Pas de surprises avec les projets de programmes de SES publiés par le CSP, qui sont à peu de choses près les mêmes que ceux divulgués par le SNES il y a quelques semaines. Ce qui frappe, c’est l’omniprésence de certains thèmes, et l’absence d’autres enjeux pourtant incontournables. Mais c’est aussi un contenu qui fait de la discipline un simple catalogue de mécanismes-à-apprendre, qui ne sont jamais mis en question – à l’encontre même des objectifs affichés par ces programmes.
Projets de programmes du lycée : lever le voile
Le SNES-FSU s’est procuré par diverses sources les projets écrits par les groupes d’élaboration des projets de programmes (GEPP) du Conseil supérieur des programmes (CSP). Il met ces textes à disposition de la profession, de façon à permettre le début de la réflexion dans les délais contraints imposés par le Ministre. ATTENTION. Ces documents sont […]
Projets de programmes de spécialité LLCE : le MEN vise haut !
Les projets de programme pour la spécialité LLCE de Première (cf. PJ) ont un préambule commun aux 4 langues concernées : anglais, allemand, espagnol et italien. Choix discutable, par ailleurs, car pourquoi ne pas permettre cette spécialité dans d’autres langues, si ce n’est pour des raisons budgétaires ? Dans cette introduction commune, on peut lire […]
Epreuves de LVER au Baccalauréat : contrôle continu à tous les étages !
L’arrêté du 16/07/2018 définit les épreuves du Baccalauréat à compter de la session 2021. CONDITIONS Les conditions d’inscription restent inchangées, par rapport à l’existant : « Le choix des langues vivantes étrangères pour les épreuves de langue vivante A, B ou C et le choix des langues régionales pour l’épreuve de langue vivante B ou C sont opérés […]
Repères annuel en EMC : une pseudo consultation et des programmes recadrés
Le ministère consulte la profession du 18 octobre au 4 novembre sur les repères annuels en EMC du CP à la classe de Troisième. Un consultation qui interroge tant sur le fond que sur la forme.
Physique-Chimie : projet de programme de Seconde
Le Conseil supérieur des programmes a voté et mis en ligne le projet de programme de physique-chimie de la classe de Seconde, avant son traitement au Ministère par la DGESCO et son passage au Conseil supérieur de l’éducation.
Cet article en présente l’analyse effectuée par le groupe physique-chimie du SNES-FSU.
Physique-chimie: analyse du programme de spécialité de Première
Le Conseil supérieur des programmes a voté et mis en ligne un projet de programme pour la spécialité physique-chimie en classe de Première dont l’enseignement sera de quatre heures.
Si ce programme est intéressant, « remathématisé » et moins dispersé que le précédent, il est trop dense et obligera encore les collègues à enseigner dans la précipitation perpétuelle.
Le piège
La réforme et les nouveaux programmes sont officiellement présentés comme la garantie d’une poursuite d’études choisies pour tous les lycéens. Ils enferment pourtant davantage qu’ils ne libèrent.
Élections professionnelles :