Les enseignements industriels :

Les enseignements industriels : CIT et SI (options de seconde), SI (Première et Terminale), IT, I2D, 2I2D (Première et Terminale) Des échanges vains et stériles : A la suite de la consultation des Organisations Syndicales par la DGESCO et ensuite des enseignants via internet sur les nouveaux programmes de lycée, les programmes ont été présentés inchangés au […]

LES RENCONTRES PARENTS/PROFESSEURS

Avec la généralisation des Espaces numériques de travail (ENT), les parents peuvent suivre avec précision et en temps réel la scolarité des enfants. Dans ce contexte, les traditionnelles réunions parents/professeurs ont-elles encore un intérêt ? US MAGAZINE – Supplément au n° 785 du 19 janvier 2019 Documents joints

UN CAPES D’INFORMATIQUE SORTI DU CHAPEAU !

Le ministre a annoncé dans une interview la création d’un CAPES d’informatique en 2020 pour une dizaine de postes ! Remède pragmatique, car le ministère est dans l’incapacité d’offrir la spécialité Numérique et sciences de l’informatique (NSI) dans tous les lycées dès la rentrée 2019. Il est aussi question d’une agrégation dans quelques années, alors […]

SCIENCES NUMÉRIQUES ET TECHNOLOGIE : QUI N’EN VEUT ?

L’idée d’une approche transversale de l’informatique pour tous les élèves de Seconde est intéressante.
Mais le nouvel enseignement commun de SNT d’1 h 30 hebdomadaire oscille entre fourre-tout et ultra-spécialisation. Qui va l’enseigner ? Avec quelle formation ?

Les programmes des lycées généraux et technologiques sont parus au Bulletin officiel du 22 janvier 2019.

Pour une grande majorité des programmes, et malgré des votes négatifs au Conseil supérieur de l’Éducation (CSE) de décembre, le ministère n’a apporté aucune modification significative aux textes avant leur publication, démontrant, s’il en était encore besoin, son mépris pour la profession et ses représentants.

Langues régionales dans la réforme Blanquer des lycées

Aujourd’hui, plus personne n’a de de doute sur les objectifs de la réforme Blanquer des lycées : il s’agit de faire des économies de moyens.
Les options et autres spécialités linguistiques constituent, de ce point de vue, un levier intéressant et notamment les langues régionales qui, de part leurs particularités, sont déjà un des parents pauvres du système éducatif français.

“Humanités, littérature et philosophie” : de quoi HLP est-elle le nom ?

(intro réactualisée mi-avril) Après la parution officielle du programme de première pour la spécialité HLP (“Humanités, littérature et philosophie”), le suspens a enfin été levé sur la nature (et la durée… réduite à 2h !) des épreuves (bas de la page 1) qui attendent les élèves dès la première session du nouveau baccalauréat, prévue pour […]

Programme Humanités, Littérature et Philosophie : que de flou !

Un nouvel enseignement de spécialité voit le jour qui s’intitule : HLP. Bien que nous appelions de nos vœux des enseignements faisant la part belle à la constitution d’une culture commune, force est de constater que ce ne sera pas celui-ci. En effet, cet enseignement souffre d’une imprécision générale et qui se décline à plusieurs niveaux.

Sections binationales : Abibac, Bachibac et Esabac

Tous les textes officiels des sections binationales.

Maths : les questions à poser lors des formations à la réforme

Le Snes-FSU vous propose de poser aux IPR et personnels de direction un certain de nombre de questions sur la mise en œuvre des programmes. Il s’agit de faire des réunions de formation à la réforme de vrais moments de réflexion collective sur les difficultés voire les impasses des programmes. Figurent aussi des questions pour les enseignants de maths qui enseigneront « enseignement scientifique »

SVT : les questions à poser lors des formations à la réforme

Le Snes-FSU vous propose de poser aux IPR et personnels de direction un certain de nombre de questions sur la mise en œuvre des nouveaux programmes. Il s’agit de faire des réunions de formation à la réforme de vrais moments de réflexion collective sur les difficultés voire les impasses des programmes.

L’EMC dans le #LycéeBlanquer : de l’affichage à la réalité

De nouveaux programmes s’appliquent pour le lycée dès la rentrée 2019 en classe de seconde et de premières générale et technologique. Ils ont été publiés dans un BO spécial le 22 janvier 2019. Le décalage avec la réalité des conditions d’enseignement est grand.

Histoire-géographie dans le #LycéeBlanquer : les questions à (se) poser dans les formations et conseils d’enseignement

Le Snes-FSU vous propose de poser aux IPR et personnels de direction un certain de nombre de questions sur la mise en œuvre des programmes. Il s’agit de faire des réunions de formation à la réforme de vrais moments de réflexion collective sur les difficultés voire les impasses des programmes.

ETLV : imposer une dotation conforme à l’arrêté

ETLV : imposer une dotation conforme à l’arrêté Dans les séries technologiques, l’introduction d’une heure d’Enseignement Technologique en Langue Vivante (ETLV) conduit à des interprétations erronées de la part de l’administration. Pourtant, l’ETLV doit être dispensée ‘conjointement’ par un prof de langue et un prof de discipline technologique : « Langues vivantes A et B + enseignement […]

Nouveaux programmes STMG

Nouveaux programmes STMG Lors du bilan que le SNES-FSU avait fait sur la dernière réforme de la série, les enseignants avaient fait part de l’énergie et de la créativité qu’ils avaient dû déployer, compte-tenu de la réduction horaire, pour mettre en œuvre les nouveaux programmes avec profit. C’est pourquoi nous avions demandé au CSP (conseil […]

Programmes de Lycée : outils, analyses, questions pour les stages sur la réforme

Les “formations à la réforme du lycée” commencent dans les académies, le plus souvent sous forme de stages sur les nouveaux programmes. Les rectorats peuvent aussi avoir fait le choix de “formations” plus générales à la réforme du Lycée. – Ci-dessous des outils par discipline ou enseignement pour intervenir dans ces formations, poser des questions […]

Conseil d’enseignement de LVER : les questions incontournables sur la réforme

Depuis plusieurs mois, le SNES-FSU dénonce la dimension idéologique mais aussi budgétaire de la réforme du lycée.
Afin de poursuivre l’action, nous vous proposons une liste non-exhaustive, mais incontournable, de questions à poser lors des conseils d’enseignement des LVER.
Vous les trouverez en PJ et ci-dessous dans le corps de l’article.

Programmes de SES : rien ne bouge

Malgré un vote unanime au CSE (50 voix contre) et de nombreux amendements portés par le SNES-FSU, les programmes de SES ont été publiés quasi à l’identique.
Ces programmes sont marqués par l’omniprésence du marché, pourtant largement critiquée, et l’absence de questions porteuses d’enjeux incontournables.

Sans changements, les critiques restent les mêmes que celles formulées en novembre dernier.

Option Sciences et laboratoire en Seconde: analyse du programme

Le vote du programme de l’option sciences et laboratoire de Seconde a été négatif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est pourtant publié au BO du mardi 22 janvier 2019.

1 vote “pour” ; 8 votes “contre” ; 22 abstentions et 0 refus de vote

L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.

Analyse des programmes de mathématiques du Lycée Blanquer

Un mois après un refus des programmes par le CSE le ministre les a tous publiés sans tenir compte des amendements proposés, à une exception près en seconde. Encore et toujours du mépris !