L’actualité

Épreuves de contrôle continu en histoire-géographie : quand le format dicte les attendus disciplinaires

Si les réformes du lycée et du baccalauréat sont appliquées en l’état à la rentrée prochaine, les élèves de première seront confronté·es dès le mois de janvier 2020 à leurs premières épreuves de baccalauréat, dites E3C : épreuves communes de contrôle continu. En quoi consisteraient-elles en histoire-géographie, selon les premières informations qui circulent ?

14 avril 2019

Les LCA dans la réforme du lycée : Résumons-nous !

Nouveaux programmes, nouvelles modalités d’enseignement et d’évaluation, nouveaux horaires, la réforme du lycée apporte de nombreux changements pour les LCA. Au-delà des effets d’annonce, le diaporama ci-dessous a pour objectif de vous aider à y voir plus clair. N’hésitez pas à nous contacter : groupe-lettres@snes.edu Documents joints

13 avril 2019

Pétition pour d’autres programmes de français au lycée

Les programmes de français de Seconde et Première sont parus au BO du 22 janvier 2019. Ils posent de multiples problèmes : liberté pédagogique compromise, vision étroite, passéiste et élitiste de la littérature, absence d’information sur l’EAF … Le SNES-FSU vous propose une pétition à faire signer dans votre établissement, et à renvoyer à votre […]

11 avril 2019

L’épreuve de spécialité LLCA en fin de 1ère

Nous avons pris connaissance des textes définissant les épreuves de baccalauréat pour les « renonçants » aux enseignements de spécialité Littérature, Langues et Cultures de l’Antiquité. (lire ici) Durée et format La première surprise est liée à la durée des épreuves. En effet, dans une note que la DGESCO nous avait transmise, celle-ci était fixée […]

05 avril 2019

EAF… des épreuves peu et mal pensées

Le SNES-FSU a été reçu en audience au ministère (DGESCO), lundi 1er avril, au sujet du projet de note de service sur les Épreuves anticipées de français (EAF). Ce projet, fait dans la précipitation, comporte erreurs et approximations ; il est peu adapté aux réalités de la classe. Pourtant le SNES-FSU avait fait des propositions précises, adoptées à la majorité du Conseil supérieur de l’Education, en amendements au programme de français de la classe de Première. Le ministère n’a pas retenu ces amendements.

03 avril 2019

Physique-chimie en Terminale: audiences au CSP

Le SNES-FSU s’est rendu à des réunions de présentation des projets de programmes de Terminale par le Conseil supérieur des programmes (CSP), en multilatérale avec les organisations syndicales et les associations.

Programme de philosophie : la fin d’un huis clos !

Le Conseil supérieur des programmes (CSP) a consulté les organisations syndicales et les associations professionnelles sur les projets de programmes de philosophie. Une première mouture présentée oralement le 20 mars par le groupe d’experts n’a pas manqué de nous surprendre, même si bien des choses peuvent encore changer. En effet, à ce stade, il ne […]

01 avril 2019

ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE : trop dense !

Malgré un vote négatif du Conseil supérieur de l’éducation (CSE), le ­programme d’Enseignement scientifique de Première a été maintenu en l’état.

30 mars 2019

Audience programmes de spécialité LVE de Terminale

Le SNES-FSU s’est rendu à la réunion de consultation sur les projets de programmes de spécialité LVE de Terminale. En lien avec l’action contre la réforme du Lycée, et comme il l’a fait pour les autres programmes, le SNES-FSU continue d’informer les collègues des projets de programmes, et se réserve le droit à tout moment de sortir des consultations ministérielles et du CSE qui auront lieu en juin et début juillet.

26 mars 2019

Les projets de programme du #lyceeBlanquer pour la terminale dévoilés

Le SNES-FSU s’est rendu à la réunion de présentation des projets de programmes de Terminale par le Conseil supérieur des programmes, en multilatérale avec les organisations syndicales et les associations. Il a rappelé ses demandes sur les programmes et les épreuves de bac. Compte-rendu de ces réunions.

21 mars 2019

La mobilisation s’amplifie

Avec la suppression des séries, le ministère affiche l’extension de la spécialité Arts à tous les élèves, faisant miroiter des parcours « selon ses goûts ».
Dans les faits, les Arts sont fragilisés et proposés dans une minorité d’établissements.
Les lycées ruraux, les petits établissements ou les moins favorisés socialement ne pourront pas assurer le maximum de possibilités de parcours.
La spécialité ou l’option Arts est parfois affichée comme « maintenue », alors qu’en réalité une des options ou spécialité offerte est supprimée dans ce domaine qui regroupe sept enseignements. Il faut donc être vigilant à tous les niveaux pour clarifier et obtenir des informations en CA et en Comité technique académique (CTA) sur les enseignements réellement offerts aux élèves.

LE « LAB 110 BIS »

Le « lab d’innovation » du ministère de l’Éducation nationale a été inauguré en juin 2018.
Quelle vision du fonctionnement du système scolaire, de l’innovation pédagogique en
général, et du numérique éducatif en particulier, traduit la création de cet organisme
d’un genre nouveau ?


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