Programme de l’Enseignement scientifique (ES) en 1re : utopique et inadapté
Le programme se décline en quatre thèmes eux-mêmes découpés en sous thèmes orientés pour certains physique – chimie et pour d’autres SVT (un peu moins de 50 %) dont les objectifs sont très ambitieux.
– Une longue histoire de la matière
– Le soleil notre source d’énergie
– La Terre un astre singulier
– Son et musique, porteurs d’information
Le français et la littérature au lycée
Vous trouverez dans cette rubrique les informations sur l’enseignement du français en lycée (notamment les programmes en cours) mais aussi les analyses du SNES-FSU. Le SNES-FSU publie ses analyses sur les programmes de français 2de et 1ère, des spécialités HLP et LLCA. Vous pourrez lire aussi les amendements que le SNES a soumis aux votes […]
DNB 2019: les sciences au menu
Eduscol a publié le 29 avril 2019 les deux disciplines qui seront au menu des sessions de juin et de rattrapage du 17 septembre prochain aux DNB général et aussi au DNB de la série professionnelle:
Résultats de la consultation sur les programmes de philosophie (été-automne 2018)
Le SNES-FSU a consulté les professeurs de philosophie sur les programmes (et les épreuves), en séries générales et technologiques, entre juillet et octobre 2018. En voici le compte rendu. Qui a répondu ? 127 réponses ont pu être exploitées, principalement en provenance de syndiqués, réparties sur l’ensemble des académies (les 3/4 des réponses se concentrent […]
Arts : programmes du lycée publiés
Les programmes de Seconde et Première ont été publiés ainsi que ceux de Terminale pour la Musique (programme de cycle terminal). Quelques amendements proposés par le SNES-FSU ont été intégrés. Nos critiques ou propositions ont porté essentiellement sur les arts plastiques, la musique et l’histoire des arts. Vous trouverez sur cette page des éléments d’analyse.
Epreuves de LVER au Bac 2021 : qui dit plus ?
Décompte et analyse de toutes les nouvelles épreuves de LVER dans le bac Blanquer.
Audience programmes de spécialité Langue régionale de Première
Le SNES-FSU s’est rendu à la réunion de consultation sur les projets de programmes de spécialité LR de Première le 18 avril 2019. En lien avec l’action contre la réforme du Lycée, et comme il l’a fait pour les autres programmes, le SNES-FSU continue d’informer les collègues des projets de programmes, et se réserve le droit à tout moment de sortir des consultations ministérielles et du CSE qui auront lieu en juin et début juillet.
Programmes à haut risque
Le CSP a consulté les organisations syndicales et les associations professionnelles sur les projets de programmes.
De nombreuses questions restent en suspens.
Depuis le 20 mars, les projets de programmes élaborés par le groupe d’experts ont suscité de nombreuses réactions, dont celle du SNES-FSU adressée au Conseil supérieur des programmes (CSP). Si à la demande du SNES-FSU notamment, l’on peut s’attendre à la réintroduction de notions comme le travail ou l’inconscient, la nouvelle structure en quatre champs (dont la métaphysique) risque de s’imposer jusqu’aux séries technologiques. Pour plus de détails, voir le site du SNES-FSU, rubrique philosophie/actualités.
Entre passéisme et élitisme
Les programmes de Seconde et Première, comme le programme national d’œuvres, dessinent une discipline passéiste et élitiste, assorties d’une épreuve
d’EAF peu innovante.
Privilégier la lecture d’œuvres complètes (expliquées ou cursives) à celle d’extraits peut sembler ambitieux, valorisant la culture littéraire. Mais le fossé déjà grand entre la Troisième et a Seconde, entre le DNB et le bac, devient gouffre. Quels élèves liront huit œuvres intégrales par an ? En Première, quatre sont à « choisir » dans une courte liste d’œuvres longues et complexes. La littérature contemporaine est oubliée comme si rien de valable n’avait été écrit depuis un demi-siècle.
Lycée Blanquer : le choix très clair de la sélection par les mathématiques
De la Seconde à la Terminale, les notions à aborder et leur degré de maîtrise attendue organisent donc méthodiquement le tri des élèves et la hiérarchisation des poursuites d’études
Les programmes de SVT en lycée (Seconde, Première) : décevants !
Aucune modification notable n’a été effectuée après la « consultation » de la profession sur les projets de programmes : contrairement à l’affirmation du ministre, ni les enseignants dans leur ensemble, ni les associations disciplinaires, ni les organisations syndicales n’ont été associés aux processus d’élaboration de ces programmes dans la mesure où aucun amendement proposé n’a été retenu.
Conférence de consensus du CNESCO : oui, mais…
Le rapport du CNESCO pointe des éléments maintes fois revendiqués par les enseignant·e·s de langues. Mais, la lecture détaillée du rapport interroge à plusieurs reprises.
Épreuves de contrôle continu en histoire-géographie : quand le format dicte les attendus disciplinaires
Si les réformes du lycée et du baccalauréat sont appliquées en l’état à la rentrée prochaine, les élèves de première seront confronté·es dès le mois de janvier 2020 à leurs premières épreuves de baccalauréat, dites E3C : épreuves communes de contrôle continu. En quoi consisteraient-elles en histoire-géographie, selon les premières informations qui circulent ?
Les LCA dans la réforme du lycée : Résumons-nous !
Nouveaux programmes, nouvelles modalités d’enseignement et d’évaluation, nouveaux horaires, la réforme du lycée apporte de nombreux changements pour les LCA. Au-delà des effets d’annonce, le diaporama ci-dessous a pour objectif de vous aider à y voir plus clair. N’hésitez pas à nous contacter : groupe-lettres@snes.edu Documents joints
Pétition pour d’autres programmes de français au lycée
Les programmes de français de Seconde et Première sont parus au BO du 22 janvier 2019. Ils posent de multiples problèmes : liberté pédagogique compromise, vision étroite, passéiste et élitiste de la littérature, absence d’information sur l’EAF … Le SNES-FSU vous propose une pétition à faire signer dans votre établissement, et à renvoyer à votre […]
L’épreuve de spécialité LLCA en fin de 1ère
Nous avons pris connaissance des textes définissant les épreuves de baccalauréat pour les « renonçants » aux enseignements de spécialité Littérature, Langues et Cultures de l’Antiquité. (lire ici) Durée et format La première surprise est liée à la durée des épreuves. En effet, dans une note que la DGESCO nous avait transmise, celle-ci était fixée […]
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE : LOURD ET ABSTRAIT
Malgré un vote négatif du Conseil supérieur de l’éducation (CSE), le programme d’Enseignement scientifique de Première a été maintenu en l’état.
L’EMC dans le #LycéeBlanquer : le projet de programme pour la terminale
Les organisations syndicales et les associations ont été reçues, en multilatérale, par le Conseil Supérieur du programmes le 26 mars 2019. Conception du programmes, contenus…le compte-rendu et notre analyse.
EAF… des épreuves peu et mal pensées
Le SNES-FSU a été reçu en audience au ministère (DGESCO), lundi 1er avril, au sujet du projet de note de service sur les Épreuves anticipées de français (EAF). Ce projet, fait dans la précipitation, comporte erreurs et approximations ; il est peu adapté aux réalités de la classe. Pourtant le SNES-FSU avait fait des propositions précises, adoptées à la majorité du Conseil supérieur de l’Education, en amendements au programme de français de la classe de Première. Le ministère n’a pas retenu ces amendements.
Bac Blanquer : épreuves de spécialités de fin de Première
Vous trouverez ci-dessous le descriptif des épreuves de spécialités pour les élèves qui les abandonnent en fin de Première. Le SNES-FSU remercie le ministère d’avoir informé les éditeurs avant les professeurs.
Élections professionnelles :