Enseignements artistiques : une rentrée 2020 inédite et anxiogène
L’année scolaire qui s’ouvre est inédite à plus d’un titre : quelles pratiques pédagogiques possibles en classe dans ce contexte sanitaire et avec des classes chargées ? Quelles sorties scolaires possibles ? Quid de la survie des options facultatives au lycée ? Quel impact du dispositif 2S2C ?
Rentrée 2020 en SVT au lycée : quand programmes et organisation pèsent…
En juillet 2020, le ministère a publié un aménagement « pour faciliter la mise en place de l’enseignement scientifique en première » dans lequel interviennent généralement les enseignants de Sciences de la vie et de la Terre : « les professeurs choisiront 3 thèmes sur 4 inscrits dans le programme. » https://www.education.gouv.fr/amenagement-du-baccalaureat-general-et-technologique-305087Quelle fadaise ! Le programme reste inintéressant pour des groupes […]
Rentrée 2020 en SVT : de plus en plus compliquée…
En lycée La poursuite de la mise en place de la réforme dégrade encore les conditions d’enseignement de la discipline – voire « des » disciplines, en y incluant la part importante d’investissement des enseignants de SVT dans l’Enseignement Scientifique.Sans revenir sur les multiples perturbations engendrées par cette réforme, l’enseignement des SVT est impacté spécifiquement […]
Education musicale : rentrée 2020 et Covid19
Le contexte sanitaire rend la rentrée très particulière et bouleverse notre quotidien professionnel.
Rentrée 2020 pour la philosophie : on change tout ?
D’une réforme à une autre … La réforme du lycée de 2010-2012 nous a fait revenir 20 ans en arrière avec la suppression des dédoublements en séries technologiques, dédoublements qu’une grille horaire nationale garantissait pourtant depuis 1994. La diminution de l’horaire en “S” (passant avec cette réforme, de 4 à 3h…) et la poussée démographique […]
Rentrée 2020 en histoire-géographie : la rentrée du mépris
Il semble bien déplacé de profiter de ces faits révoltants pour vanter l’action du ministère en matière de programmes d’histoire. D’autant que, en fait de « programmes explicites », les professeur·es d’histoire-géographie, en collège comme en lycée, doivent mettre en œuvre des programmes infaisables dans le cadre horaire et matériel qui est le leur. Ce […]
Programmes du collège en HG et EMC : un vernis vert pâle
Les programmes modifiés des cycles 2, 3 et 4 sont parus au BO du 30 juillet 2020, pour application dès la rentrée (encore une marque de respect pour les personnels…) Ces modifications avaient été présentées au mois de juin au Conseil supérieur de l’éducation. Le Snes-FSU avait fait part de ses réserves quant aux propositions du Ministère.
2S2C : nouvel outil de démantèlement ?
Le dispositif « Sport, Santé, Culture, Civisme – 2S2C », imaginé dans le cadre de la réouverture des établissements scolaires, pose question et impose beaucoup de vigilance !
Programmes : adaptations indispensables
La configuration inédite de cette fin d’année 2019-2020 nécessite l’an prochain, en collège et en lycée, aménagements de programmes, d’épreuves et adaptations pédagogiques.
Oral de français du bac : l’hydre de lerne
Maintenir l’épreuve orale de français de Première au baccalauréat dans le contexte actuel n’a aucun sens. Il est grand temps que le ministre y renonce.
Loin des yeux, loin du compte
L’enseignement à distance est devenu la norme en ces temps de Covid19 et de confinement. Nombreux obstacles et redéfinition du métier : cette situation est loin d’être satisfaisante.
Diplôme BTS pour la session 2020, textes publiés au JO
Diplôme BTS pour la session 2020, textes publiés au JO le 6 juin 2020 Le ministère a enfin publié au JO les textes dérogatoires pour la session 2020 du BTS. L’idée générale est d’asseoir la délivrance du BTS de cette année sur le livret scolaire, l’ensemble des épreuves étant supprimées. https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000041964168&dateTexte=&categorieLien=id Ces textes étaient attendus […]
La question des BTS, pour la session 2020, et après.
La crise sanitaire du covid-19 a mis en lumière les défauts majeurs des formations et référentiels de BTS. Il faudrait à termes revoir l’ensemble des 122 référentiels afin d’améliorer les cohérences en fonction des modes d’acquisition du diplôme (sous statut scolaire, d’apprenti, en candidat libre, dans des établissements de formation habilités ou non à évaluer […]
Lecture critique des attendus en français à l’issue du confinement
Le Ministère a publié les objectifs de fin d’année par niveau. Ces attendus n’aideront donc pas grand monde. Les personnels ne doivent pas se sentir coupables de ne pas terminer les programmes.
Oral de français et bac 2021 : coûte que coûte !
Maintien des oraux des épreuves anticipées de français, prise en compte des épreuves communes de contrôle continu : le ministre veut affirmer que la réforme du bac aura bien lieu
CAPES 2020 : un “aménagement” provisoirement définitif ?
mardi 31 mars 2020 (mise à jour du 16 avril : lire en particulier les 5 premiers §§) « Les concours externes qui n’ont pas commencé, ce qui concerne un peu moins de 180 000 candidats, sont réorganisés. Les épreuves d’admission, qui auront lieu au mois de juin et de juillet, seront constituées des seules épreuves […]
Bac – français : maintien de l’oral
Le vendredi 4 avril, en raison du contexte sanitaire, le Ministre a annoncé que les épreuves terminales du DNB, du baccalauréat et des BTS seraient remplacées par les notes de l’année sauf… pour l’oral de français en 1ère générale et technologique ! Ce dernier est maintenu. Pour le SNES-FSU, cette décision est incompréhensible au regard des enjeux sanitaires et pédagogiques du moment.
Enquête langues régionales
La réforme du lycée a eu des conséquences catastrophiques sur les effectifs d’élèves suivant un enseignement d’occitan à la rentrée 2019. Le ministre annonce quant à lui une avancée considérable de l’enseignement des langues régionales grâce à la création de la spécialité LLCER. En réalité, environ 80 élèves, toutes langues régionales confondues, suivent cet enseignement. […]
Consultation des enseignants
Une enquête « anonyme » et « confidentielle » dans laquelle « tous les professeurs pourront dire ce qu’ils attendent » assurait le Ministre de l’Éducation Nationale le 26 février sur France Inter. Mieux, « on va faire quelque chose de totalement inédit au mois de mars, une grande enquête par Internet, qui va nous permettre, auprès des 850 000 professeurs, de […]
Spécialité LLCA, épreuve de terminale, une cote mal taillée
La note de service définissant l’épreuve de terminale de spécialité LLCA est sortie . Voici notre analyse.