EMC au lycée : noter est plus fondamental qu’enseigner
La réforme du lycée qui s’est mise en place depuis la rentrée 2019 a dégradé la situation de l’enseignement moral et civique : disparition des groupes à effectifs réduits, nouveaux programmes peu lisibles, et restriction de la liberté pédagogique par le biais de l’évaluation.
Enquête professeurs documentalistes : les résultats
Le SNES-FSU a effectué une enquête déclarative auprès des professeurs documentaliste au début de l’année 2020. Celle-ci permet de réaliser un état des lieux de la profession plus de 30 ans après la création du CAPES. Voici les résultats principaux.
Professeurs documentalistes : toutes et tous dans l’action le 26 janvier !
Les revendications pour revaloriser le métier de professeur documentaliste, les salaires et les conditions de travail doivent être entendues. Soyons nombreux le 26 janvier !
Lycée Blanquer, on brasse et on entasse!
Malgré les assertions ministérielles, la réforme du lycée a dégradé les conditions de travail. Le SNES-FSU a analysé les chiffres des effectifs par classe et par groupe publiés par le ministère lui-même et dresse un constat sans appel : les effectifs ont partout augmenté, quelque soit la configuration des enseignements.
TIMSS sciences : reflet de politiques insuffisantes
Les élèves français de Quatrième, classés dans le bas du tableau par l’étude TIMSS 2019, reçoivent moins d’heures d’enseignement, plus souvent dans des salles non spécialisées.
Professeurs documentalistes : poursuivre les actions pour la prime d’équipement
Les dernières informations et les actions en cours : interpellation des députés, opération vérité sur la réalité du métier de professeur documentaliste, recours devant le Conseil d’Etat…
Bac, DNB : aménager les programmes et le calendrier
Mise à jour : de nouveaux courriers (SVT, maths, langues vivantes, technologie, physique-chimie) pour interpeller les IPR et IG.
Professeurs documentalistes : amplifions la mobilisation !
Toutes les informations : pétition, échos du Comité Technique Ministériel, interpellation des IPR.
Exigeons une prime d’équipement informatique pour les professeurs documentalistes !
Suite aux annonces faites par le Ministère, lundi 16 novembre dernier sur la prime d’équipement informatique, l’exclusion des professeurs documentalistes de cette mesure est confirmée !
Éducation musicale : repères pour le reconfinement
La situation sanitaire se dégrade. Quelles conséquences pour nos métiers en éducation musicale ?
Pas de prime d’équipement pour les professeurs documentalistes ?
Un groupe de travail ministériel sur la revalorisation des rémunérations s’est tenu mardi 13 octobre avec les organisations syndicales. Parmi les sujets évoqués, la prime d’équipement informatique.
Il serait inacceptable que les professeurs-documentalistes ne bénéficient pas de cette prime comme tous les professeurs.
Collège : le développement durable dans les programmes de français
Recensement et analyse des éléments ayant trait au développement durable dans les nouveaux programmes de français au collège.
Français : quel est intérêt du test de fluence en 6ème ?
Afin d’établir un diagnostic des difficultés des élèves après le confinement, le ministère a encouragé les professeurs à faire passer aux élèves de Sixième un test de fluence. Mais ce test présente-t-il vraiment un intérêt ?
Voie technologique : des questions essentielles restées sans réponses
La voie technologique subit de plein de fouet les effets de la réforme du lycée. Le groupe de travail ministériel ne répond pas, pour l’instant, à l’impératif de valorisation de la voie technologique porté par le SNES-FSU.
Rentrée : les Lettres à l’ère du manque d’air
Beaucoup d’entre nous ont repris le chemin des collèges et lycées avec entrain et vaillance : notre discipline s’accorde mal avec le travail à distance et nous avions hâte de retrouver le contact avec nos élèves, de pouvoir dialoguer avec eux, de connaître de nouveau le plaisir d’un enseignement plus humain. Mais force est de […]
Le Plan Langues : ambition réelle ou poudre aux yeux ?
En septembre 2018, la commission Manes Taylor remettait son rapport intitulé « Propositions pour une meilleure maîtrise des langues étrangères » dont a découlé un « plan d’action pour une meilleure maîtrise des langues vivantes ».Il y est affirmé que l’exposition à la langue doit débuter le plus tôt possible et de façon régulière et que l’anglais devient obligatoire […]
Langues vivantes : certifications et attestations à gogo !
La multiplication des certifications et attestations à différents niveaux d’étude pose un certain nombre de questions pour la profession.
Les disciplines technologiques du lycée dans la tourmente de la rentrée 2020
Ces disciplines cohérentes dans une voie technologique diversifiée en séries ont été affaiblies par la réforme Blanquer
Langues vivantes : Bac 2021, valse hésitation permanente !
Après l’épisode malheureux des premières E3C l’an dernier, un décret publié en plein été, le 31 juillet, modifie les appellations, formats et durées d’épreuves. Ainsi, les E3C marquées par une connotation négative ont été remplacées par les « Epreuves Communes », terme censé gommer le caractère trop solennel du précédent… Les premières EC sont donc […]
Nos propositions pour les programmes des enseignements technologiques
STMG, ST2S, STI2D, le SNES-FSU défend ses propositions de modifications face à des programmes qui ont largement pâti de la réforme du lycée