Un Pass culture au collège et au lycée
Complétant le pass culture individuel, le pass culture scolaire sera progressivement mis en place pour les collégiens et les lycéens dès janvier 2022 ; les équipes devront faire des choix dans l’offre culturelle proposée
Synthèse du groupe élargi LVER du 7 décembre
Le 7 décembre dernier, le SNES-FSU a organisé, à Paris, une rencontre du groupe élargi LVER (collègues en responsabilité des langues ou suivant ce dossier de près dans leur académie). Elle s’est déroulée en deux temps : état des lieux puis débat sur la place de l’oral dans l’enseignement-apprentissage des LVER.
Mathématiques : résultats des évaluations de 6ième : l’art du trompe l’œil
« Les retards liés au confinement ont été résorbés » estime le ministre. Le rapport de la DEPP donne des éclairages qui doivent être interprétés prudemment à ce stade : tout à sa volonté d’auto-glorification, le ministre a oublié quelques points marquants dans les résultats de ces évaluations…
EAF : ne pas y laisser sa santé !
Le SNES-FSU agit en CHSCT pour obtenir une amélioration des conditions de correction pour l’EAF, en faisant le bilan de la session 2021 et en portant des préconisations pour la session 2022.
Français : résultats des évaluations de 6eme
L’analyse des évaluations en 6eme tempère les effets d’annonce du ministre. Les inégalités sociales sont toujours là, à quand une réelle politique volontariste pour les combattre ?
Nouvelle note de la DEPP sur les langues : une politique contre la diversification
La DEPP vient de publier une nouvelle note concernant l’enseignement des langues dans le second degré. Nous n’y apprenons rien de nouveau mais elle offre des données chiffrées qui reflètent les conséquences de la politique menée par le ministère en matière de diversification. Voici les remarques du SNES-FSU sur quelques passages. 1. “Les enseignements de […]
DNL au bac : rectification de l’évaluation
Il aura fallu deux mois au ministère pour modifier le BO concernant les DNL qui était confus et apportait plus de questions que de réponses !
Évaluation au lycée : apparemment classique, mais avec la volonté de peser sur les pratiques
Pour rappel, le guide de l’inspection générale avec ses déclinaisons disciplinaires n’a aucune portée réglementaire : son contenu ne peut pas être imposé aux collègues et il doit être considéré comme une ressource disciplinaire parmi d’autres. Les seuls textes réglementaires (décret, arrêté et dans une moindre mesure la note de service) ne comportent aucune mesure […]
Guide de l’évaluation pour la philosophie
après le bac philo 2020 en contrôle continu, des recommandations qui se pérennisent et s’étendent désormais à l’ensemble des évaluations, dans le cadre local très contraint des PLE (projet local d’évaluation)…
Français, lecture critique du Guide à l’évaluation
Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie “français” du « Guide à l’évaluation au lycée » rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.
HLP, lecture critique du Guide à l’évaluation
Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie spécialité HLP du « Guide à l’évaluation au lycée » rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.
LCA, lecture critique du guide à l’évaluation.
Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie LCA du “Guide à l’évaluation au lycée” rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.
SVT : des “injonctions” qui n’en sont pas !
L’analyse disciplinaire du guide de l’évaluation au lycée côté enseignement scientifique et spécialité SVT.
L’édito de rentrée en SVT…
Sans réels aménagements après 18 mois de contexte Covid et du protocole sanitaire, la rentrée 2021 s’annonce compliquée ! Un projet local d’évaluation en lycée ! En cette rentrée 2021, avec l’adaptation du périmètre de l’évaluation de l’épreuve de spécialité SVT à compter de la session 2022, la profession pouvait être soulagée. Le casse-tête organisationnel […]
EAF 2021, un chaos inédit
Si le ministre s’est félicité, début juillet, du bilan « très positif » de la session de juin 2021 du baccalauréat, concédant simplement qu’« il y a eu des problèmes logistiques », notre analyse, ancrée dans la réalité du terrain, est tout autre…
Modifications de la spécialité au Bac : du flou en perspective !
Dans la note de service du 13-7-2021, le ministère modifie l’épreuve terminale de l’enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER) de la classe de terminale de la voie générale du baccalauréat. D’une manière générale, le ministère a décidé de « réduire » la quantité des attendus. Dans les programmes officiels, il […]
Le SNES-FSU et les Enseignements en Voie Technologique
Que demande le SNES-FSU pour les enseignements de la voie technologique ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à ces enseignements ?
Physique-chimie: le SNES-FSU et votre discipline
Que demande le SNES-FSU pour la physique-chimie ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?
Mathématiques : point sur la rentrée 2021
La pandémie, avec les confinements et les conséquences des protocoles sanitaires, a fortement perturbé les apprentissages des élèves. Depuis juillet 2020 le SNES-FSU fait des propositions d’aménagement des programmes pour la prochaine rentrée, et au-delà, afin de permettre aux élèves continuité et régularité réaliste de leurs apprentissages, indépendante de choix locaux d’équipes le plus souvent livrées à elles-mêmes par l’institution.
Élections professionnelles :