Mandats LR votés au congrès de la FSU (Metz, 2022)
Ci-dessous les passages du thème 1 traitant des langues régionales. Pour retrouver l’intégralité des textes, cliquez ici. III-2-6 Langues Régionales Corpus III-2-5 Langues régionales, zoom Le Mans La « loi relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion », a rappelé l’importance des langues dites régionales. Sortant ces langues de l’approche […]
SVT : un pilotage de la spécialité par l’examen avec les ECE 2023
L’inspection Générale de SVT impose une évolution de l’épreuve du baccalauréat d’Evaluation des Compétences Expérimentales à l’horizon 2023. Le SNES-FSU a interpellé les Inspecteurs généraux sur cette épreuve remaniée.
PIX : une plateforme pour certifier, quelles conditions pour enseigner ?
Une note de service précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques La nouvelle certification PIX aurait dû entrer en vigueur pendant l’année scolaire 2020-2021, avec une passation obligatoire en fin de cycle 4 et de cycle terminal. Comme si élèves et personnels des collèges et des lycées n’avaient pas eu […]
Ev@lang: les modalités de passation
Dans un premier article, paru le 13 janvier, nous avions étudié le texte du BO du 16 décembre sur Ev@lang, en nous attachant au fond, à la philosophie de ce test, voici un second article qui se concentre plus sur la forme que va prendre cette attestation.
Les mathématiques, enjeu stratégique du bilan de J.M. Blanquer ?
Le ministère mène en cette fin janvier une très active campagne de communication sur les mathématiques, et sur le bilan de la mise en œuvre du plan Villani-Torossian au cours du quinquennat. Pour autant, toute la vérité est-elle dite ?
Langues vivantes en BTS : l’alerte du SNES – FSU balayée par le ministère.
L’épreuve écrite de langue vivante en BTS sera compliquée pour les étudiants puisqu’elle se fera sur une préparation de quelques mois.
Décryptage : mathématiques, lycée Blanquer et inégalités de genre
Mail aux professeurs de mathématiques, tweets, infographies, le ministre ne ménage pas ses efforts pour affirmer que sa réforme du lycée n’a pas porté préjudice aux filles. Le SNES-FSU décrypte les arguments ministériels.
Enseignement des langues et cultures régionales, circulaire du 14/12/21 : oui, mais…
Le Ministère a publié, le 14 décembre 2021, une circulaire sur un “cadre” et la “promotion” des “langues et cultures régionales”.
Un Pass culture au collège et au lycée
Complétant le pass culture individuel, le pass culture scolaire sera progressivement mis en place pour les collégiens et les lycéens dès janvier 2022 ; les équipes devront faire des choix dans l’offre culturelle proposée
Synthèse du groupe élargi LVER du 7 décembre
Le 7 décembre dernier, le SNES-FSU a organisé, à Paris, une rencontre du groupe élargi LVER (collègues en responsabilité des langues ou suivant ce dossier de près dans leur académie). Elle s’est déroulée en deux temps : état des lieux puis débat sur la place de l’oral dans l’enseignement-apprentissage des LVER.
Mathématiques : résultats des évaluations de 6ième : l’art du trompe l’œil
« Les retards liés au confinement ont été résorbés » estime le ministre. Le rapport de la DEPP donne des éclairages qui doivent être interprétés prudemment à ce stade : tout à sa volonté d’auto-glorification, le ministre a oublié quelques points marquants dans les résultats de ces évaluations…
EAF : ne pas y laisser sa santé !
Le SNES-FSU agit en CHSCT pour obtenir une amélioration des conditions de correction pour l’EAF, en faisant le bilan de la session 2021 et en portant des préconisations pour la session 2022.
Français : résultats des évaluations de 6eme
L’analyse des évaluations en 6eme tempère les effets d’annonce du ministre. Les inégalités sociales sont toujours là, à quand une réelle politique volontariste pour les combattre ?
Nouvelle note de la DEPP sur les langues : une politique contre la diversification
La DEPP vient de publier une nouvelle note concernant l’enseignement des langues dans le second degré. Nous n’y apprenons rien de nouveau mais elle offre des données chiffrées qui reflètent les conséquences de la politique menée par le ministère en matière de diversification. Voici les remarques du SNES-FSU sur quelques passages. 1. “Les enseignements de […]
DNL au bac : rectification de l’évaluation
Il aura fallu deux mois au ministère pour modifier le BO concernant les DNL qui était confus et apportait plus de questions que de réponses !
Évaluation au lycée : apparemment classique, mais avec la volonté de peser sur les pratiques
Pour rappel, le guide de l’inspection générale avec ses déclinaisons disciplinaires n’a aucune portée réglementaire : son contenu ne peut pas être imposé aux collègues et il doit être considéré comme une ressource disciplinaire parmi d’autres. Les seuls textes réglementaires (décret, arrêté et dans une moindre mesure la note de service) ne comportent aucune mesure […]
Guide de l’évaluation pour la philosophie
après le bac philo 2020 en contrôle continu, des recommandations qui se pérennisent et s’étendent désormais à l’ensemble des évaluations, dans le cadre local très contraint des PLE (projet local d’évaluation)…
Français, lecture critique du Guide à l’évaluation
Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie “français” du « Guide à l’évaluation au lycée » rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.
HLP, lecture critique du Guide à l’évaluation
Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie spécialité HLP du « Guide à l’évaluation au lycée » rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.
LCA, lecture critique du guide à l’évaluation.
Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie LCA du “Guide à l’évaluation au lycée” rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.