Mandats LVER votés au congrès du SNES (Montpellier, 2022)
Introduction Le SNES-FSU demande l’abandon des certifications et attestations (PIX, langues vivantes). Certaines dépendent en outre d’organismes privés (Cambridge, Cervantès…) financés par de l’argent public et souvent à validité limitée. Le SNES-FSU rappelle que les enseignements, le DNB et le baccalauréat permettent d’attester un niveau de langue. Dans cette perspective, le SNES-FSU demande le retour […]
Français au DNB : correcteurs payés une misère pour un examen au rabais ?
Les élèves de Troisième méritent un autre sujet que celui qui a été donné en français, en série générale. Mais surtout les professeurs correcteurs de cette épreuve méritent plus de considération : 75 centimes pour un ensemble de deux copies à corriger, stop au mépris !
DNB 2022 : la Technologie au programme !
La Technologie est aujourd’hui présente à l’épreuve du DNB, une discipline sous tension à plus d’un titre. Le SNES-FSU avec les associations de spécialistes AEET, AEAT et PAGESTEC qui réunissent les professeurs de Technologie collège alertent sur l’avenir de cet enseignement essentiel pour les dimensions technologiques d’une culture commune pour tous les élèves.
Epreuve de philosophie du baccalauréat : quand le sujet texte de la voie technologique pose problème.
Un sujet qui ne correspond pas aux nouvelles instructions en vigueur depuis 2021.
BTS : Les disciplines de spécialités exclues des épreuves de contrôle.
On se souvient de l’improvisation et du marasme dont ont été victimes candidats et enseignants lors de la session 2021 dans l’organisation des épreuves dites « de rattrapage » des BTS. Pour cette session 2022, le ministère a revu sa copie mais le dispositif n’est toujours pas à la hauteur. Des modalités contestables. Si le ministère a […]
Professeur·e·s de Lettres en lycée : la colère gronde
Enseigner les Lettres en lycée, avec les programmes infaisables et le format actuel des épreuves d’examen, conduit à une charge de travail démesurée. Parallèlement, les conditions de rémunération sont particulièrement défavorables. Le sentiment d’injustice est grand et la colère gagne ces enseignant.e.s. Il est urgent que le Ministère entende la détresse des professeur.e.s de Lettres exerçant en lycée et prenne des mesures de fond. Le SNES-FSU est pleinement engagé dans ce combat et œuvre, au quotidien, pour obtenir des avancées. Cet article sera remis à jour pour en faire état.
Sujets en espagnol : face à l’indignation, l’inspection générale recadre les consignes.
Les consignes de l’inspection pédagogique en espagnol à Paris pour écarter certains sujets des épreuves pour la session 2023 sont inadmissibles. L’inspection générale a été contrainte de réagir mais le SNES-FSU demande une nouvelle note de cadrage vers les enseignant-es.
Journée de réflexion disciplinaire de physique-chimie du 10 juin 2022
Dans le cadre de sa réflexion sur un nouveau projet éducatif, le SNES-FSU organise chaque année une journée disciplinaire de physique-chimie avec une intervention de chercheur.
Une Journée de Réflexion Disciplinaire : les échanges entre collègues, l’apport de la recherche.
Vidéo, témoignage, compte-rendu des échanges : retour sur la JRD de SVT.
Au fil du B.O (2021-2022)
Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).
Certification en langue anglaise : clap de fin ?
Le 7 juin 2022, le Conseil d’Etat a sifflé la fin de la récréation concernant la certification en langue anglaise pour les BTS, DUT et Licence. Une fin définitive pour la certification en langue anglaise ?
Mathématiques en Première : une annonce largement virtuelle qui ne règle rien
Pour le SNES-FSU, il y avait d’autres choix à faire. Mais en restant prisonnier du refus de remettre à plat la réforme du lycée, le Président la condamne à de nouveaux ajustements. Jusqu’à quand ?
Projet de programme d’enseignement scientifique et mathématiques : la roue de secours …
Le retour des mathématiques dans le tronc commun en Première dès la rentrée prochaine est désormais dans l’attente de l’arbitrage du nouveau ministre. Remédier par une succession de bricolages aux défauts de la réforme, sans la remettre à plat : le projet de programme renvoie aux collègues la résolution de l’équation ! Retrouvez notre analyse du programme et la contribution du SNES-FSU pour la consultation organisée par le ministère.
ECE : attention aux conflits d’agendas !
Les ECE auront lieu dans moins d’une semaine. Attention au calendrier des épreuves des sections internationales et binationales qui les chevauche.
Bac 2022 en SES : des sujets très « start-up nation » !
Les candidat.e.s au baccalauréat qui passaient l’épreuve de spécialité SES ce jeudi 12 mai 2022 ont eu le choix, comme il est prévu par les textes, entre un sujet de dissertation (portant, de façon très descriptive, sur les mécanismes du commerce international) et deux sujets d’épreuve composée.
Ces deux derniers sujets sont scandaleusement idéologiquement orientés en décalage total avec les analyses scientifiques et les enjeux de société qui pourtant inquiètent notamment et particulièrement les jeunes.
Impréparation des ECE 2022 : le ministère joue avec nos nerfs !
Le SNES-FSU dénonce les conditions de passation des ECE 2022 et réclame des moyens pour assurer dans les meilleures conditions ces épreuves.
Impréparation des ECE 2022 : le ministère joue avec nos nerfs !
Le SNES-FSU dénonce les conditions de passation des ECE 2022 et réclame des moyens pour assurer, dans les meilleures conditions, ces épreuves.
Une « continuité pédagogique » individualisée et permanente à la charge de chaque enseignant ?
En 2020 et 2021, les enseignant-e-s ont dû mettre en œuvre une continuité pédagogique improvisée et précipitée dans le contexte du confinement ou des jauges. Désormais, elle est invoquée pour bien d’autres situations hors de tout cadre. Quelques repères pour y mettre bon ordre.
Parcours “Mare Nostrum”. L’analyse du groupe Lettres
À la mi-novembre le Ministre annonçait des sections « Mare Nostrum » pour favoriser l’apprentissage d’une langue ancienne et d’une langue vivante ou régionale, avec la volonté de « promouvoir une antiquité qui éclaire et qui nourrit le présent ». On attendait de voir de quoi il retournait.
Il ne s’agit finalement que d’un parcours décrit dans une circulaire qui vient de paraître et qui ne suffira pas à redonner du souffle à des LCA asphyxiées par les réformes du collège et du lycée.
Parcours Mare Nostrum :
Le nouveau dispositif «Parcours Mare Nostrum» se présente comme un projet interdisciplinaire entre les langues anciennes latin et grec, et une ou deux langues vivantes étrangères ou régionales. Un texte flou et une mise en œuvre compliquée