Ce jeudi 13 octobre, L’émission du SNES-FSU revenait sur les grands éléments dans l’actualité de l’Éducation Nationale : la réforme brutale et dangereuse de la voie professionnelle qui a conduit à
l’appel unitaire à la grève le mardi 18 octobre, les poursuites de la mobilisation sur les salaires dans
un contexte social propice aux luttes, l’automne de la pénurie dans les établissements scolaires
(essence, chauffage, papier…) ; et enfin, l’approche des élections professionnelles, particulièrement importantes pour porter nos revendications.
L’émission à suivre intégralement ici :
Élections professionnelles
Pour dire non aux réformes dangereuses, défendre les problématiques individuelles de chaque collègue, nous devons avoir la force nécessaire, et c’est le nombre qui fait la force.
Le projet du SNES-FSU, c’est : revaloriser, conforter et respecter. Nous défendons des personnels bien payés, confortés dans leurs statuts et respectés dans leurs missions. Et nous le faisons au sein d’un syndicat de proximité.
Le SNES-FSU, c’est un syndicat de proximité. On couvre la quasi-totalité des collèges et lycées, et tous les militants du SNES sont en poste dans les établissements. Cela nous permet de mener les grands combats en étant profondément ancré dans le réel et en sachant de quoi on parle.
Sophie Vénétitay
L’action syndicale fait bouger les ligne. Dans un contexte de début de quinquennat, les élections professionnelles sont cruciales : en dessinant les contours du paysage syndical pour 4 ans, en confortant la FSU, les électeurs enverront un message fort au ministère et au gouvernement.
Voter à ces élections et voter pour la FSU c’est se donner les moyens d’agir. La participation est un élément clé : voter c’est agir, voter c’est décider, voter pour la FSU c’est voter pour se donner les moyens de gagner.
Sophie Vénétitay
Concrètement, le rôle d’un élu appliqué à l’actualité : la crise énergétique
Comment agir ? C’est le rôle des élus du SNES-FSU, qui vont, en CA :
- Exiger la transparence sur la situation budgétaire d’un établissement.
- Poser des exigences : les crédits pédagogiques et conditions de travail doivent être préservé. Il n’est pas question que le distanciel vienne palier à un problème d’éclairage ou de chauffage.
- Demander le bilan énergétique de l’établissement servira d’appui pour interpeller les collectivités territoriales sur les nécessaires travaux et investissements à réaliser.
Élections professionnelles :