Et de 27 ! Alors que la COP27 s’est achevée la semaine dernière, l’urgence climatique ne semble pas être prioritaire pour le gouvernement. Il est pourtant impératif d’engager une réduction immédiate et significative de nos émissions de gaz à effet de serre.

L’État prône pour ses administrations le télétravail, un moindre chauffage, des fonctionnaires roulant moins vite en voiture, l’eau froide au robinet, l’extinction des écrans « non essentiels », l’installation de panneaux photovoltaïques… Et dans cet inventaire à la Prevert, l’Éducation nationale semble totalement oubliée.

Établissements scolaires : un chantier négligé

Selon le rapport public de 2020 « la rénovation énergétique des bâtiments scolaires », seulement 5,5 % de la surface des bâtiments scolaires a été traité par un contrat de performance énergétique.

Un investissement annuel de 4 milliards d’euros pendant 10 ans serait nécessaire pour atteindre l’objectif de – 40 % d’émissions des établissements scolaires en 2030.

Or, un projet de rénovation lourde (isolation des murs, toits, huisseries) prend 3 à 5 ans : analyse, audit, élaboration de différents scénarios et décision de celui qui sera retenu, détermination et accord sur un budget, choix de l’architecte, appel d’offres puis choix des entreprises, calendrier de travaux échelonnés pendant les vacances…Cette temporalité est bien moins médiatique que le robinet d’eau chaude, elle est pourtant nécessaire et à terme bien plus efficace.

Un plan d’urgence écologique pour l’Éducation nationale

Climat, pollution, surconsommation, destruction du vivant et de l’habitabilité de la planète : ces questions mobilisent le SNES et la FSU.

Dans les instances locales, départementales, académiques et ministérielles, nos interventions concernent la santé et les conditions de travail de la communauté éducative (anticiper les mesures à prendre en cas de canicule par exemple) ; les plans de rénovations du bâti (qualité de l’air intérieur, consommation énergétique et confort thermique, végétalisation et désimperméabilisation…) ; les contenus et objectifs des programmes scolaires.

Plus largement, dans ses publications et ses formations, le SNES-FSU s’attache à informer sur la transition écologique, à décrypter les politiques publiques en la matière et à donner des clés de compréhension et d’action aux collègues.