Depuis 2007 les réformes de la formation des enseignant-es et des CPE se succèdent aussi vite que les Présidents. La dernière en date, la réforme Blanquer est une réforme à étages. Elle s’attaque au pilotage des ESPE, devenus des INSPE, puis à la position du concours, porté à la fin du M2 à la session 2022. Le Ministère établit ensuite un « référentiel de formation », mais les épreuves des concours, dont il martèle qu’elles doivent être plus professionnelles, ne sont pas encore connues, alors qu’elles modifieront forcément le contenu des Masters MEEF…

Derrière ce foisonnement, un projet d’ensemble : fonder la formation sur la pratique, le compagnonnage et l’imitation, plus que sur les compétences disciplinaires et les capacités réflexives, au prix d’une entrée dans le métier par la précarité. Le SNES-FSU porte un tout autre projet.