Elaboration des programmes<BR>Une charte pour fixer les principes
Le CSP rédige une charte définissant le cadre général de l’élaboration des programmes scolaires. Le SNES, le SNEP et le SNUEP lui ont fait part de leurs propositions. Pour le SNES, le SNEP et le SNUEP, la charte doit pouvoir rassembler l’ensemble des acteurs du service public d’éducation nationale. Elle doit donner une méthode inscrite […]
Bilan des programmes scolaires<BR>Exprimez-vous
Une refonte des programmes a été annoncée pour une mise en oeuvre en 2016. Il est important que la profession fasse entendre sa voix. Le SNES-FSU s’y attelle. La Loi d’orientation pour l’École votée en juillet 2013 a installé un CSP (Conseil supérieur des programmes), chargé par le ministre d’une refonte des programmes de la […]
À Saint-Brieuc, une autre répartition de la DHG a été possible
Depuis des années, l’évolution des moyens et des horaires affectés aux enseignements disciplinaires en Seconde constitue une préoccupation. Son poids sur les conditions de travail et la réussite des élèves ne cesse d’alimenter des débats qui renvoient à notre prétendu conservatisme : polémiques stériles et démotivantes. Au lycée Rabelais à Saint-Brieuc, depuis trois ans, la […]
Une note sur le système éducatif<BR>Les vieilles lunes de Terra Nova
« Pour une école commune, du cours préparatoire à la Troisième : un pas supplémentaire vers la démocratisation », la note du groupe de réflexion Terra Nova, écrite notamment par l’UNSA et rendue publique début mars, est tout à la fois un recyclage du projet d’école fondamentale des années 70 et une charge contre le […]
Le SNES-FSU en action
Par les nombreuses réunions organisées dans les établissements et les académies, et l’information mise en ligne et diffusée par les mails aux syndiqués, le SNES-FSU a mis à la disposition de la profession les outils lui permettant d’être actrice de son devenir. Les discussions sur les fiches métier enseignant se sont ouvertes fin novembre pour […]
Fiches métier enseignant : vers le décret statutaire
Après les discussions autour des fiches, auxquelles le SNES-FSU a pris toute sa part, le bureau national du 25 mars se prononcera sur la proposition ministérielle de traduction en décret statutaire. Suite à la séance conclusive sur les fiches «métier enseignant » du 12 février dernier, le ministère a entrepris une refonte globale des décrets […]
Épreuves spécifiques de l’option internationale du baccalauréat (OIB)
Paru au BO n° 12 du 20 mars 2014 : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=77684
La série ST2S en danger !
FERMETURES ET RECONVERSIONS. La série ST2S n’en a toujours pas terminé avec les problèmes, les affectations hors discipline se poursuivent. La série ST2S se trouve à nouveau dans la ligne de mire, notamment des rectorats de la région parisienne : fermetures de divisions ST2S (douze prévues à Créteil, cinq à Versailles), des procédures de reconversion […]
PHILOSOPHIE <BR>Défendre dans l’unité les dédoublements en séries technologiques
Ils venaient d’avoir 18 ans ! La réforme du lycée s’applique depuis la dernière rentrée à toutes les séries technologiques, livrant ainsi les dédoublements en classe de philosophie à l’arbitraire de l’autonomie des établissements. Un professeur de philosophie n’est désormais plus à l’abri d’un service devant neuf classes et 300 élèves, situation intenable dont les […]
Physique-chimie dans les séries technologiques
VOIE TECHNOLOGIQUE. Le SNES-FSU a été reçu en audience par l’inspection générale pour faire le point sur l’enseignement de la physique-chimie dans la voie technologique du lycée, et sur son évaluation au baccalauréat Une délégation du SNES-FSU composée de T. Reygades, secrétaire national, C. Michelon et B. Bitouzé a été reçue mercredi 5 février par […]
Dossier « L’apprentissage »
Loin du miracle attendu l_apprentissage.pdf Documents joints
Attends une seconde
À la rentrée 2013, 62,6 % des élèves de Troisième sont passés en Seconde GT. Deux points de plus qu’en 2012, soit 12 000 élèves supplémentaires. Une bonne nouvelle ? La hausse du taux de passage en Seconde GT (générale et technologique) s’explique principalement par la poursuite de la chute du taux de redoublement en […]
Pondération BTS
« Toutes les heures d’enseignement sont équivalentes, qu’elles s’effectuent en classe entière, en TD (travaux dirigés), en TP (travaux pratiques), en atelier. La taille des classes et des groupes n’intervient plus dans le calcul du service. […] En STS (section de technicien supérieur) ou formations technologiques équivalentes, […] une pondération de 1,25 est retenue comme […]
Complément de service
« Les enseignants qui ne peuvent assurer leur maximum de service dans l’établissement où ils ont été nommés peuvent être appelés à le compléter dans un autre établissement. Ils bénéficient alors d’un allègement de service d’une heure dans les cas suivants : – si le complément de service s’effectue dans un établissement situé dans une […]
ARTOTHÈQUE <BT>L’art contemporain s’invite au lycée
1987 : une équipe composée d’élèves et d’enseignants du lycée Antonin Artaud de Marseille décide d’ajouter un secteur artistique au CDI. L’objectif est de confronter à la création artistique les élèves de ce lycée mixte, éloigné du centre ville, en leur permettant d’emprunter des reproductions ou des affiches. 25 ans plus tard, le travail acharné […]
Formation professionnelle des adultes<BR>Porter une réelle ambition
Le projet de loi relatif à « la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale » est en cours de discussion à l’Assemblée nationale. En procédure accélérée, cette loi devrait être votée à la fin du mois de février. Ce texte propose la mise en oeuvre d’un compte personnel de formation, qui peut […]
Sciences expérimentales : entre discours affiché et réalités de terrain
Quasi-disparition des groupes à effectifs réduits, réduction des horaires dans les séries scientifiques au lycée, augmentation des consignes de sécurité et principe de précaution : les sciences ont-elles un avenir expérimental ? Faire des sciences nécessite des allers-retours incessants entre théorie et réel pour aboutir à une représentation construite des phénomènes : c’est en initiant […]
À propos du curriculum
Le SNES-FSU continue à réfléchir, avec d’autres, à la question des programmes et des pratiques. Par exemple, il participe au collectif CORPUS qui propose des débats, impulse un travail de réflexion qui s’inscrit dans le moyen et long terme. Ce collectif ne se substitue pas aux associations et organisations syndicales qui ont signé son appel […]
Conseil supérieur des programmes : lettre au ministre
Le SNES-FSU, le SNEP et le SNUEP se sont adressés par courrier au ministre pour lui demander de desserrer le calendrier initialement proposé, comme ils l’avaient déjà fait, avec d’autres organisations, lors du CSE du 16 janvier. Ils s’inquiètent de la méthode et du calendrier de travail fixés par le ministre, qui ne placent pas […]
Lycée Condorcet (Lens, 62)
Par un mouvement de grève très largement suivi, 37 enseignants de l’établissement entendent protester contre les sept suppressions de poste qui menacent la rentrée 2014 alors que les effectifs élèves seront sensiblement les mêmes. Face à une telle situation, une demande d’audience a été formulée au rectorat. Une lettre d’information a été adressée aux familles […]
Élections professionnelles :