Bilan de la réforme du lycée : les dés sont pipés !
En décembre dernier, le ministère a ouvert des discussions sur « le bilan des réformes du lycée », tout en annonçant qu’elles ne pourraient déboucher que sur d’éventuels ajustements techniques à la marge. Il n’est ainsi nullement question de mettre à plat la réforme Chatel du lycée. Bien au contraire ! Si les réunions auxquelles les organisations […]
Circulaire de rentrée : miroir mon beau miroir …
Suite à l’invitation réservée aux seuls SNES-FSU, SE-UNSA et SGEN-CFDT le jeudi 24 mars pour discuter de la circulaire de rentrée 2016, le SNES-FSU avec l’intersyndicale du second degré a exprimé à la ministre les raisons de son refus d’y répondre. Le choix du ministère de s’appuyer sur certains syndicats plutôt que d’autres, sans aucun critère […]
Lycée Albert-Londres (Presles, dans l’Allier) : mobilisation contrela baisse de la DGH
Rassemblement réussi, conseil d’administration boycotté dans l’unité professeurs-parents-élèves, demande de rendez-vous au rectorat pour exiger que les moyens nécessaires ne soient pas retirés, la mobilisation s’amplifie au lycée Albert-Londres de Presles (académie de Clermont). « Cette baisse implique une réduction des heures d’enseignement alors que deux classes, une en Première et une en Terminale, vont être […]
Bilan de la réforme du lycée : déclaration intersyndicale
Vous trouverez ci-jointe la déclaration intersyndicale prononcée lors de la réunion de bilan sur la réforme du lycée le 4 juillet. Synthèse du bilan des réformes des lycées du 4 juillet 2016 Synthèse du bilan des réformes des lycées du 4 juillet 2016 Déclaration intersyndicale ___________________________________________________________ Cette dernière réunion est annoncée comme de présentation de […]
Bilan de la réforme du lycée : une semaine, une question… (3) – Vous avez dit rééquilibrage des voies et séries ?
A l’heure où les nouveaux textes sur le redoublement achèvent de transformer l’orientation des élèves en de la gestion de flux, il est opportun de s’interroger sur les (dés-)équilibres que la réforme Chatel affirmait pourtant vouloir combattre. A ce jour, les écarts entre les voies et les séries n’ont cessé de se creuser, renforçant du même coup leur hiérarchisation. Ce n’est pas sans inquiétude que l’on voit désormais se cristalliser cette hiérarchie à mesure que les orientations par défaut vers la voie technologique se multiplie, effet pervers de l’impossibilité des conseils de classe à prononcer un « maintien » en seconde.
Le lycée dans la circulaire de rentrée 2016 : Tout va très bien Madame la Marquise !
Le lycée « poursuit son évolution » C’est en lisant la conclusion de la circulaire que l’on en mesure le mieux le vide sidéral quant à l’analyse de la situation dans les lycées généraux et technologiques. La rentrée 2016, doit « permettre de concrétiser une refondation nécessaire » sans que le bilan de la réforme Chatel du lycée n’ait […]
Comment le ministère contribue à créer un marché des lycées
Chaque année au printemps, quelques semaines avant les demandes d’affectation des élèves de 3e en seconde, le ministère publie les indicateurs de résultat des lycées qui donnent lieu à des « palmarès » et des « classements » dans la presse.
Pour le Snes, ces palmarès, directement organisés par le ministère, ne visent pas à « améliorer l’information » en direction des familles : ils servent uniquement à créer de la concurrence entre établissements là où il y a de la confiance de la part des familles, et débouchent sur la création artificielle de hiérarchies entre lycées.
Construire ces palmarès, ou les rendre possibles, c’est donc agir contre l’école de la République, contre le service public d’éducation.
Redoublement en seconde et en terminale : une improvisation dangereuse
Le redoublement en lycée est concerné par des mesures récentes qui entrent en application en ce moment (en seconde GT) ou à la rentrée prochaine (en terminale) : – en fin de seconde GT, le redoublement ne peut plus être proposé par les conseils de classe ; il ne peut plus qu’être demandé par les familles si […]
Projet de loi « travail » : Des éléments qui percutent la formation initiale des jeunes
Sans être un texte spécifiquement sur la formation professionnelle, le projet de loi « El Khomri » risque d’impacter non seulement la formation des salariés, mais également celle des jeunes en formation initiale. Concernant l’apprentissage, le projet de loi vise à aligner les conditions de travail des apprentis mineurs sur celui des salariés majeurs. Ce qui entraînerait […]
Lycée : le trompe-l’oeil des dotations
Le discours lénifiant du ministère ne trompe plus personne. Dans leur salle de cours, les collègues sont mieux placés que les huiles de la rue de Grenelle pour savoir que la réalité, c’est « toujours plus d’élèves par classe »… Alors que la pression démographique s’accentue, les augmentations des dotations horaires et les créations de postes ne […]
Journée « Lycée mort » au lycée Briand d’Evreux (27)
Mardi 1er mars, les enseignants, les parents d’élèves et les lycéens protestaient contre les dotations insuffisantes prévues pour la rentrée. Suppressions de postes, fermeture d’option (LV3 espagnol), menaces sur les enseignements artistiques, les langues anciennes, qualifiées de « sauvages » par le rectorat pour justifier leur non-financement… À cette liste déjà longue, il faudrait ajouter la fin […]
Réforme de la série Hôtellerie
Les programmes de Première et Terminale de la nouvelle série Hôtellerie, Sciences et Technologie et l’Hôtellerie et de la Restauration ont été présentés en CSE. Les contenus de formation semblent satisfaisants pour les collègues, mais le ministère n’a toujours pas livré les conditions de certification. L’application est prévue dès la prochaine rentrée en classe de […]
Réforme dans la série BTS industriels
Les projets de réforme d’une série de BTS, dont ceux de la métallurgie, ont été présentés au dernier Conseil supérieur de l’Éducation. Ces référentiels, qui doivent être publiés dans les semaines à venir, devraient être mis en application à la rentrée 2016. Le SNES-FSU, tout en se félicitant que la diversité des formations ait été […]
Spécialité en STI2D : une fuite en avant vers la suppression
Malgré la réforme, et comme le SNES-FSU l’avait prévu, les séries technologiques industrielles sont en difficulté, en particulier en termes d’attractivité. Les IPR de STI jouent les apprentis sorciers : supprimer (ou réduire) les spécialités en classes de Première ! Dans certaines académies les IPR de STI cherchent à imposer un « sas » d’orientation en première […]
Le redoublement, un choix impossible en classe de seconde ?
Un décret paru au BO du 27/11/2014 a modifié assez profondément certaines procédures d’orientation des élèves dans l’enseignement primaire et secondaire. En particulier, ce texte veut souligner « le caractère exceptionnel du redoublement ». Ce décret est entré en vigueur à la rentrée 2015 et les professeurs principaux communiquent aux familles, en cette fin de […]
Bilan de la réforme du lycée: assez de faux-semblants !
Le jeudi 26 novembre 2015, le Ministère a lancé un « bilan » de la réforme du lycée avec des réunions échelonnées jusqu’en mai-juin. Après de longs mois d’atermoiements, le ministère a choisi des axes de travail qui ne remettent jamais en cause les principes de la réforme, bien au contraire. Le déroulement des premières réunions a […]
L’heure de vie de classe : Règles et valeurs à partager
Depuis la rentrée 2002, l’heure de vie de classe (HVC) est intégrée à l’emploi du temps des élèves, à raison de 10 heures annuelles et le professeur principal (PP) est chargé d’organiser cette heure. Il peut solliciter des intervenants divers pour l’animer (le CPE pour aborder des questions propres à la vie scolaire, le CO-Psy […]
Philosophie : rétablir les conditions de son enseignement
L’avenir de l’enseignement de la philosophie en séries technologiques se jouera-t-il en 2016 ? Alors que les enseignants sont convoqués au chevet de la citoyenneté au rythme des dramatiques événements de 2015, la réforme du lycée héritée d’un gouvernement de droite maintient depuis 2012 son hypocrite garrot sur l’horaire destiné à l’enseignement de la philosophie dans […]
Trop-plein en langues vivantes et régionales
MALGRÉ UN DISCOURS INSTITUTIONNEL faisant des langues vivantes une priorité, les réformes se succèdent et mettent à mal ces enseignements. Diminution des horaires hebdomadaires, appauvrissement de l’offre et prescriptions pédagogiques contestables engendrent une souffrance professionnelle importante. Ce que les professeurs de langues vivantes ont vécu avec la réforme Chatel des lycées laisse augurer du pire […]
Dossier le lycée : objectif démocratisation
Dossier lycée : objectif démocratisation Documents joints
Élections professionnelles :