Orientation idéologique
L’AP serait modifié : « les élèves bénéficient d’un accompagnement personnalisé dont un accompagnement au choix d’orientation selon leurs besoins ». En Seconde, l’AP se concentrerait sur les compétences en français et en mathématiques. Dans le cycle terminal, les objectifs sont plus larges (apprentissages, autonomie…), avec priorité aux spécialités en Terminale. Quant à l’éducation à l’orientation, son […]
Langues vivantes : le grand flou
Les horaires apparaissent maintenus (et insuffisants) mais toujours globalisés et intégrant, dans toutes les séries de la voie technologique, l’ETLV (enseignement technologique en langues vivantes) dont l’horaire annualisé est indiqué dans le corps de l’arrêté (36 heures)… Nulle part mention d’heures supplémentaires pour les sections euro, dont l’évaluation est pourtant réaffirmée dans le nouveau baccalauréat. Le […]
Séries technologiques : quelles marges horaires ?
« Une enveloppe horaire de 7 heures hebdomadaires en classe de Première et de Terminale est laissée à la disposition des établissements » (arrêté voie générale art. 7). « Elle est calculée en divisant le nombre d’élèves prévus au sein de l’établissement à la rentrée scolaire dans les classes de Première et de Terminale par vingt-neuf et en le […]
Séries technologiques : Maintien apparent
Elles font l’objet d’un texte spécifique, on pourrait penser qu’il s’agit d’une volonté de maintenir ces formations, mais ce n’est pas tout à fait le cas. Grâce à l’action du SNES-FSU, toutes les séries seraient maintenues, mais l’introduction d’un tronc commun, où l’on voit apparaître un enseignement commun de mathématiques, entraîne en fait un affaiblissement […]
Parcoursup : Mobilisations dans le supérieur
Alors que les lycéens sont entrés dans la phase d’attente de communication des résultats, les universités se mobilisent contre le tri des dossiers. Les 880 000 lycéens et étudiants en réorientation inscrits ont émis plus de 7 millions de vœux d’affectation dans le supérieur sur la plateforme Parcoursup. Alors qu’APB permettait aux filières universitaires de n’étudier […]
Bac 2021 : la concertation refusée
Comment participer à des réunions de « concertation », quand le ministère se refuse à fournir le moindre document préparatoire ? On peine à croire en l’absence d’anticipation alors que les textes sur la réforme du baccalauréat doivent être soumis au Conseil supérieur de l’Éducation le 21 mars prochain. Le ministère persiste à vouloir entretenir l’incertitude et l’illusion […]
Réformes Blanquer : la stratégie du flou
Les modalités du nouveau baccalauréat seront soumises au Conseil supérieur de l’Éducation le 21 mars. Les seules informations concrètes sur ces projets sont, pour l’heure, de vagues déclarations ministérielles et un dossier de presse. Le baccalauréat et le lycée version Blanquer, dont les premières mesures devraient s’apppliquer en Seconde en septembre prochain, transforment profondément l’organisation des […]
Parcoursup et loi ORE
La loi Orientation et réussite des étudiants (ORE) a été adoptée par les parlementaires le 15 février. Elle n’était pas encore promulguée que le projet de décret d’application concernant Parcoursup était débattu au Conseil supérieur de l’éducation (CSE), dans un face à face tendu avec l’administration. La navette entre les assemblées a conduit à un […]
DNMADE : toujours en suspens
Le Conseil supérieur de l’éducation du 5 mars n’a pas eu le temps d’examiner le projet de Diplôme national des métiers d’arts et du design (DNMADE). Il le fera vraisemblablement le 21 mars. Le texte a peu évolué depuis les dernières audiences, il s’agit toujours d’un diplôme en trois ans offrant grade de licence. En […]
Redoublement : le retour !
Fin novembre, les médias ont monté en épingle l’annonce ministérielle du rétablissement du redoublement. Le décret n° 2018-119 a été publié au BO du 22 février 2018. Le seul effet pratique de cette réforme sera de permettre un redoublement exceptionnel, là où le texte précédent l’interdisait sauf cas exceptionnel… L’an dernier, il n’était plus possible aux […]
Le pilotage par l’évaluation
Avec ce projet, les enseignements au lycée seraient submergés par de perpétuelles injonctions bureaucratiques tout au long du cycle terminal. Actuellement, chacun peut penser différemment ses progressions pédagogiques et diversifier ses pratiques à l’aune des besoins particuliers de ses élèves et d’un horizon commun que constitue les épreuves du baccalauréat. Le renforcement du pilotage par l’évaluation à toutes les échelles met clairement en cause l’un des fondements du métier enseignant que constitue la liberté pédagogique.
Contrôle local partout, diplôme national nulle part
Par cette réforme, le gouvernement met fin à des décennies de démocratisation scolaire durant lesquelles le BAC constituait une référence commune en ouvrant l’accès à des études universitaires de son choix. Les nouvelles modalités des épreuves percutent à la fois l’organisation des enseignements et l’exercice du métier d’enseignant. Elles conjuguent le renvoi au local avec une bureaucratisation renforcée de l’évaluation.
L’équation impossible 12-4=29
Le ministre annonçait un bac, musclé, renforcé et simplifié. Il propose un bac en continu, dévalué car local et complexifié à outrance. Si ce projet se mettait en place, on entrerait dans l’ère de la folie évaluative.
Bac Blanquer : ne jouons pas aux dés avec l’avenir des jeunes!
Les projets de décret et d’arrêtés viennent seulement d’être communiqués aux organisations syndicales, à la veille des instances supposées amender et poser un avis sur ces textes. Par cette réforme, le gouvernement met fin à des décennies de démocratisation scolaire durant lesquelles le baccalauréat constituait une référence commune en ouvrant l’accès à des études universitaires de son choix.
Réformes : chacun pour soi
Des réformes de l’enseignement secondaire, professionnel et supérieur, il sourd une logique de tri social dans laquelle les projets actuels s’inscrivent. Pour décrypter cet échafaudage, le rapport Mathiot joue le rôle d’un révélateur des motivations gouvernementales et montre bien comment se construit le système. On y voit implicitement émerger les références qui fondent le propos. […]
Moratoire : pas de réforme dans l’urgence
Le 29 janvier dernier, après la publication du rapport Mathiot, onze associations disciplinaires, en lien avec la Conférence des associations de professeurs spécialistes, publiaient une lettre ouverte en forme de pétition adressée au ministre. Ce texte demande un moratoire sur la mise en œuvre de la réforme du baccalauréat et du lycée. Il dénonce en […]
Réforme Blanquer : lycée modulaire et bac local
Le tirage au sort des lycéens dans APB aura été le prétexte pour Parcoursup, lequel a été instrumentalisé pour réformer le bac, qui justifie à son tour une réforme supprimant les séries générales. Le projet de baccalauréat va dans le sens d’une complexification de l’examen et en fait un diplôme d’établissement : 10 % de pur […]
Action : une première réponse sur le terrain
Les actions locales se muliplient : audiences aux rectorats sur les DHG, grèves, rassemblements… « Le bac, je l’aime, je le défends ». Le mercredi 14 février, alors qu’à quelques kilomètres de là, Jean-Michel Blanquer présentait sa réforme du bac et du lycée, les sections SNES-FSU de Paris, Créteil et Versailles donnaient le ton de la réponse […]
Lycée, apprentissage : Même logique à l’œuvre
Réformes des lycées, de l’apprentissage, de l’enseignement professionnel : vers une scission au sein du système de formation et d’éducation des jeunes. « On était à 80 % formation professionnelle, 20 % apprentissage ; on veut passer à 20 % formation professionnelle, 80 % apprentissage, on demande aux entreprises de prendre en charge la responsabilité de l’avenir des jeunes, de les former à la […]
Examen : calendrier sous pression
Le calendrier des examens a été publié le 25 janvier dernier avec plusieurs semaines de retard. Il ne reprend pas les améliorations proposées par le SNES-FSU, en particulier pour l’épreuve de philosophie. Dans un courrier adressé au ministre, le SNES-FSU a rappelé la nécessité d’avancer le début des épreuves au 15 juin (au lieu du 18) et […]
Élections professionnelles :