L'actualité

Les études documentaires en cours de physique chimie : entre “lire” et “apprendre”, faudrait-il choisir ?

Juliette Renaud, de l’Université Clermont-Auvergne, du laboratoire ACTé et Nathalie Magneron, de l’Université d’Orléans, du laboratoire ÉRCAÉ, nous livrent une analyse sur le mélange des genres qui peut s’instaurer lors d’une étude de documents avec de jeunes élèves dans un article intitulé « Entre lire et apprendre en sciences à partir de textes documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Une étude de cas sur mélanges et solutions dans quatre manuels de cycle 3 ».

Activité documentaire
11 janvier 2023

Offensive sur les maths au collège en 2023

Les dernières annonces du ministre sur les maths en Première s’accompagnent de mesures pour le collège, une « politique globale » en somme mais qui n’en a ni les moyens ni l’ambition.

Collège : les propositions du SNES-FSU
16 novembre 2022

Retour des maths en Première à la rentrée 2023 ? Annonces tronquées, sans moyen ni ambition !

Au terme de plusieurs mois d’incertitudes, le ministre de l’Education nationale a annoncé, le 13/11/22, un ensemble de mesures qui entreront en vigueur à la rentrée 2023. Allant au-delà des seules annonces sur la place des mathématiques au lycée, il profite de l’occasion médiatique pour vanter une stratégie globale pour la discipline. Celle-ci pourrait rapidement tourner à la mise au pas pédagogique, et tente de camoufler par un numéro d’illusionniste les lourds échecs du lycée Blanquer. Le tout à moindre coût, et sans résoudre le moindre problème : du grand art !

15 novembre 2022

Accueil des élèves allophones en collège : loin du compte !

La DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance , il faut comprendre le service statistique du ministère de l’Éducation Nationale) vient de publier une note sur l’accueil des élèves allophones dans le systèmes éducatifs français.

09 octobre 2022

Réforme de la voie professionnelle

Cette réforme concerne tout autant les enseignants du secondaire que les collègues des Lycées professionnels à travers notamment la « demi-journée Avenir » en Cinquième.


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