Réforme du collège
Face aux difficultés rencontrées pour faire accepter sa réforme, le ministère fait feu de tout bois pour l’imposer contre les personnels.
Mise à jour le 20 octobre 2015 (voir le diaporama de l’académie de Créteil)
Réforme de l’évaluation
Le SNES vient d’avoir connaissance des projets de texte concernant l’évaluation des élèves. Ils s’inscrivent dans la logique de la réforme du collège, et le ministère veut les imposer sans le nécessaire débat avec la profession.
Projets de programmes d’histoire des arts
Le SNES-FSU a consulté les collègues au sujet du projet de programme d’histoire des arts. Le bilan de cette consultation a été remis au conseil supérieur des programmes
Réforme du collège : poursuivre le combat !
La mise en place de la réforme n’est pas prévue avant la rentrée 2016 : il est encore temps de lui faire échec. Au-delà des grèves de mai et juin derniers, le SNES-FSU appelle à continuer la lutte contre une réforme qui n’aidera pas les élèves à mieux réussir, mais qui compliquera considérablement le travail des personnels dans les collèges.
Groupe de travail 10 juin : une base de discussion inacceptable
Avec l’intersyndicale, le SNES–FSU a rapidement quitté le groupe de travail sur la réforme du collège du 10 juin 2015 quand il s’est avéré que la discussion ne porterait que sur la mise en œuvre de la réforme. Il continue de demander l’abrogation du décret et de l’arrêté publiés le 20 mai et un travail pour une autre réforme du collège.
Réforme du collège
La ministre a répondu à la lettre commune du SNES-FSU et du SNEP-FSU->art28578] en date du 19 mai 2015 ([télécharger la réponse de la ministre).
Poursuivre et amplifier la mobilisation
Signez et faites signer la pétition intersyndicale ! Au lendemain de la grève très suivie du 19 mai, la ministre a fait le choix de publier au journal officiel les textes concernant la réforme du collège.Elle vient de claquer brutalement sa porte à la figure de 80% des enseignants et continue dans sa volonté d’imposer […]
Le projet de réforme du collège, les programmes et les associations de spécialistes
Mise à jour : 26 mai 2015.
Pourquoi cette réforme du collège est-elle hors-sujet?
Dans les réunions d’établissement ou de département organisées par le SNES depuis un mois, remonte un fort mécontentement face à des mesures qui ne correspondent pas aux attentes du terrain: il faut entendre les professionnels, qui chaque jour, dans leurs collèges, mettent toute leur énergie à faire réussir leurs élèves.
La seule réponse du ministre et du gouvernement aux diverses interpellations est « vous n’avez pas bien compris, on va vous expliquer » , à coup de messages en « vrai-faux ou « désintox » , procédés de communication qui tarissent le débat.
Réforme du collège
Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE[[le CSE rassemble les représentants de l’ensemble de la communauté éducative : organisations syndicales du public et du privé, parents d’élèves, lycéens, étudiants, collectivités territoriales, organisations patronales… Sur les projets qui lui sont soumis, son avis est consultatif.]]) a examiné vendredi 10 avril le projet de réforme du collège.
Collège : les propositions du SNES-FSU
Une réforme du collège est nécessaire, tant pour la réussite des élèves que pour permettre aux personnels d’exercer leurs métiers au mieux. Le SNES-FSU la demande.
Il souhaite une réforme sans révolution qui ne passe pas essentiellement par un bouleversement des structures ni des modes de gouvernance mais par des mesures pédagogiques, du temps aux élèves pour entrer dans les apprentissages et aux personnels pour un travail collectif, des contenus rénovés, une formation des enseignants.
Réponse de la Ministre à la lettre du SNES-FSU
La Ministre indique notamment en ce qui concerne la marge d’autonomie qu’ « il s’agit d’une autonomie pédagogique donnée aux équipes pédagogiques« , qui pourtant curieusement n’apparaissent pas dans les projets de décrets et d’arrêtés. Voir la lettre du SNES-FSU : ici. Télécharger la réponse de la ministre : Réponse-Ministre-8 avril 2015 Documents joints
Réforme du collège
Le ministère a communiqué les projets de décret et d’arrêté de la réforme du collège. Le contenu de ces textes va au delà de ce qui avait été présenté auparavant, permettant la remise en cause locale des grilles horaires des élèves. En conséquences de quoi, le SNES-FSU a demandé le retrait du projet de décret de l’ordre du jour du Conseil supérieur de l’éducation du 10 avril, et, en l’absence de réponse, a quitté les discussions.
Réforme du collège – Positions des organisations syndicales
Vous trouverez ci-dessus les positions des organisations syndicales exprimées lors de la réunion multilatérale du 25 mars sur la réforme du collège. Nous donnons ici les points clivants, sans entrer dans le détail de la grille horaire ni de la défense des horaires disciplinaires et des postes, sur lequel le discours est en apparence plus consensuel, la défense des disciplines étant de l’ordre de la posture pour certaines organisations qui promeuvent le « tout transversal ».
Réforme du collège – La consultation continue
Le ministère a rencontré une deuxième fois le 25 mars les organisations syndicales pour présenter ses nouvelles propositions sur la réforme du collège.
Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
Dans le cadre de sa réforme, la ministre Najat Vallaud Belkacem a mis en avant des « enseignements pratiques interdisciplinaires » (EPI), par opposition sans doute aux enseignements disciplinaires qu’on suppose purement théoriques (et donc ennuyeux ?). Avec l’accompagnement personnalisé (AP), elle en fait l’un des axes fort de sa réforme afin d’obliger les personnels à travailler de manière interdisciplinaire.
Réforme du collège – Début de la consultation
Le ministère a communiqué son projet de réforme du collège et a réuni une première fois les organisations syndicales le mardi 17 mars pour présenter les premiers éléments : grille horaire, cadrage des « marges de manœuvre » et des « enseignements pratiques interdisciplinaires ».
Pour le SNES-FSU, ce projet de réforme est en l’état inacceptable, car il ne répond pas aux difficultés rencontrées sur le terrain.
Élections professionnelles :