Téléphone portable au collège: loi, vademecum et circulaire

Le texte de loi définitif maintient le statuquo en négatif de la loi précédente. Seul changement majeur, l’usage pédagogique du téléphone portable ou de tout autre terminal électronique de communication (tablettes, …) pourra être autorisé par le règlement intérieur.
Le Ministère a publié à la rentrée un vademecum qui, bien que sans valeur réglementaire, va plus loin que la loi pour correspondre au discours ministériel: le principe étant est l’interdiction pure et simple des objets connectés.
Comme le vademecum ne paraissait pas suffisant et que des chefs d’établissement prétendaient ne pas modifier leurs règlements intérieurs, une circulaire a été publiée le 26 septembre 2018 pour renforcer la préconisation d’interdiction de principe du téléphone portable.

Téléphone portable au collège après passage au Sénat

Le texte du projet de loi sur le téléphone portable au collège a encore évolué puisqu’il a été fortement amendé par les sénateurs. Il reste en devenir puisque le 19 juillet 2018, une commission paritaire de six sénateurs et six députés siègera et tentera de produire un texte consensuel entre ces deux instances… sinon le texte sera de nouveau mis en débat à l’Assemblée nationale.

L’observatoire des collèges

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Téléphone portable au collège: un texte qui évolue.

« L’encadrement de l’utilisation » des téléphones portables dans les écoles et collèges a été présenté et adopté en première lecture à l’Assemblée nationale le 7 juin au lieu de son interdiction qui était une promesse de campagne présidentielle. Des amendements ont nettement modifié le texte initialement déposé. Dans l’intervalle, la députée rapporteure a reçu les organisations syndicales en audience.

A Paris, le rectorat impose des quotas.

Le bilan de fin de cycle 4 joue deux rôles distincts. Il participe du DNB d’une part et pèse dans l’affectation des élèves de Troisième au lycée à Paris.

AP et EPI, où en est-on?

La réforme des collèges de 2016 a introduit deux enseignements complémentaires:
AP: accompagnement personnalisé
EPI: enseignement pratique interdisciplinaire

Faire respecter ses droits en fin d’année scolaire

C’est en fin d’année scolaire que les enseignants de collège se heurtent aux aberrations chronophages de la réforme du collège : oral de DNB cadré localement sans rémunération systématique, évaluation des bilans de fin de cycle, demande de projets d’EPI.. . Certains chefs d’établissement jouent parfois de la fatigue accumulée de leurs équipes pour imposer des projets ou des expérimentations qui n’emportent pas toujours leur adhésion : passage à des classes « sans notes », à l’école du socle accompagné échanges de service à la clé avec le primaire, « classe coopérative » inspiré de la méthode Montessori.

Le SNES-FSU vous rappelle les règles qui régissent actuellement le fonctionnement des collèges (EPI, AP, oral de DNB) et l’expérimentation « innovante ». Il vous donne les outils réglementaires pour défendre vos droits et vous rappelle que c’est la force du collectif qui permet de résister aux pressions hiérarchiques et conserver son énergie de travail pour des projets pédagogiques choisis.

« Ecole du socle »: pas d’obligation d’enseigner en primaire

Les CP à 12 en REP+ confrontent certaines écoles primaires à un manque de locaux. Il est alors tentant d’utiliser les locaux de collèges plus spacieux pour héberger des classes de CM2, voire de CM1.

AP et EPI: prenons la main

L’article R421-41-3 du code de l’éducation ne reconnaît au conseil pédagogique qu’un rôle consultatif et un rôle de proposition concernant les «modalités de l’accompagnement pédagogique des élèves ». La circulaire de juin 2014 invite à le « consulter sur la préparation et l’organisation des enseignements » et à lui faire émettre des propositions sur les modalités de l’Accompagnement personnalisé (AP) et les regroupements d’élèves. Le conseil pédagogique ne peut donc rien décider :

Adaptations du DNB

Selon Article D351-28 du code l’éducation, les demandes aménagements des conditions d’examen pour les candidats présentant des handicaps doivent être faites auprès des médecins désignés par la CDAPH (la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées) au plus tard à la date limite d’inscription sauf si le handicap a été diagnostiqué ultérieurement. Le médecin rend un avis qui est adressé « au candidat et à l’autorité administrative compétente pour ouvrir et organiser l’examen ou le concours, dans lequel il propose des aménagements. L’autorité administrative décide des aménagements accordés et notifie sa décision au candidat ».

DNB 2019: dispense de sciences.

Avec la réforme des collèges, une nouvelle épreuve terminale est apparue au DNB : l’épreuve de sciences et technologie. Cette année encore, contrairement à l’annonce faite l’année dernière, certains élèves peuvent être dispensés de cette épreuve.

REP : l’illusion statistique

La DEPP a publié en février un état des lieux de l’éducation prioritaire (EP), dont les résultats sont repris à tort et à travers par les médias sans prendre en compte ses limites.

Interdire le téléphone portable au collège et l’autoriser… en même temps?

L’important, c’est d’occuper le terrain médiatique à l’aide d’écrans de fumée! Plutôt que de laisser place aux critiques sur Parcoursup, et les projets de nouveaux lycées et BAC, le Ministre de l’Éducation nationale harangue de nouveau les média sur un projet de texte interdisant le téléphone portable au collège… mais pas trop.

A HOMBOURG-HAUT (57): gestionnaire et secrétaire assureront « Devoirs faits »!

L’équipe pédagogique du collège Robert Schuman de Hombourg-Haut (REP+) a été conviée, lors d’une réunion du Conseil Pédagogique, à « réfléchir en commun sur la mise en place de ce dispositif ».

Redoublement : un non évènement !

Fin novembre, les média ont monté en épingle l’annonce ministérielle du rétablissement du redoublement. Le décret n° 2018-119 a été publié au JO du 20 février 2018 et au BO du 22 février 2018.

Le seul effet pratique de cette réforme de papier sera de permettre un redoublement exceptionnel, là où le texte précédent interdisait le redoublement sauf cas exceptionnel.

Enseignement adapté: faire respecter son droit à la prime

A l’heure où tombe les dotations globales horaires, les 3 heures de concertation consacrées à la coordination des ULIS disparaissent systématiquement dans certaines académies.

Téléphone portable au collège: que dit la loi?

L’article L. 511-5 du code de l’éducation est tout à fait explicite : « dans […] les collèges, l’utilisation durant toute activité d’enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur, par un élève, d’un téléphone mobile est interdite. »

Calendrier du DNB 2018

Orientations et examens
Calendrier 2018 de l’orientation et de l’affectation des élèves, du diplôme national du brevet, des baccalauréats, des certificats d’aptitude professionnelle, des brevets d’études professionnelles et des brevets de technicien
note de service n° 2018-007 du 29-1-2018 (NOR MENE1800880N)
Diplôme national du brevet
Organisation et calendrier dans les centres d’examens ouverts à l’étranger – session 2018
note de service n° 2018-008 du 29-1-2018 (NOR MENE1800898N)

Remarque importante: le calendrier ne fixe plus les dates des conseils de classe du troisième trimestre!

Réforme du collège : rien n’est résolu.

Classes surchargées, conditions de travail dégradées

Alors qu’une nouvelle réforme se profile pour le lycée, les dotations horaires des collèges seront ponctionnées à la rentrée prochaine dans la plupart des académies. Cette amputation des moyens va générer des classes surchargées, l’abandon de groupes à effectifs réduits, et d’enseignements facultatifs ou bien leur subsistance avec des horaires tronqués puisqu’ils ne sont définis que par des horaires plafond dans l’arrêté modificatif du 16 juin 2017… quitte à devenir des enseignements facultatifs de façade.

Suppressions de postes: DGH en berne dans les collèges

La hausse démographique au collège n’est pas accompagnée de moyens suffisants.

Le collège va connaître à la rentrée 2018 une nouvelle hausse démographique. 27 944 élèves supplémentaires sont attendus. En septembre 2017, les élèves de la génération 2006 arrivaient en collège soit 26 000 élèves de plus. Cette génération est sur le plan démographique sans équivalent depuis 1981. Ainsi, les classes de 6ème ont accueilli 18 500 élèves de plus.