Le SNES-FSU n’a cessé de réclamer au ministère l’ouverture de discussions pour un bilan de la réforme de 2010. Une série de réunions s’est tenue début 2016, dont les thèmes évitaient soigneusement de traiter les enjeux réels du lycée « réformé » (éclatement du cadre national, AP peu efficace, déséquilibre croissant des séries) et la dégradation des conditions de travail en lien avec la hausse démographique. La « synthèse » des discussions telle que présentée par le ministère au mieux contourne toujours les questions importantes, au pire lance des pistes inacceptables (semestrialisation des enseignements d’exploration, par exemple). Des propositions seront faites à l’automne : la vigilance et la mobilisation s’imposent. En 2015, le SNES-FSU a dénoncé les conditions inacceptables de mise en place de l’EMC, les nouveaux horaires et les programmes étant parus deux mois avant la rentrée. À la rentrée 2016, cet enseignement obligatoire n’est toujours pas financé dans les DHG des établissements pour les séries technologiques. Pour le mettre en place, les établissements doivent puiser dans la dotation globalisée…

Nouveautés concernant les programmes : enseignement d’exploration SES en Seconde, option ICN en Première et Terminale générale, littérature en Terminale L, enseignements artistiques en Terminale, programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature des sections internationales allemandes pour les sessions 2016 et 2017 de l’option internationale, œuvre obligatoire inscrite au programme d’enseignement de langue et littérature pour les années scolaires 2016-2017, 2017-2018 et 2018-2019 des sections abibac, etc. : voir www.snes.edu/Programmes-au-lycee-Ce-qui-change-a-la-rentree.html