Dans le contexte d’une nette dégradation du contexte sanitaire et sous la pression des organisations syndicales (dont le Snes-FSU), des scientifiques, des médecins, le ministère de l’Education nationale a revu le protocole sanitaire en vigueur dans les établissements scolaires. Certaines règles évoluent, enfin ! C’est le résultat de cette pression en continu exercé depuis des mois. Mais que de temps perdu qui se compte aussi en nombre d’élèves et adultes malades faute de protection suffisante….Et il manque encore des mesures importantes.
Et dans votre établissement ? Témoignez #CovidWatch
Comment ces nouvelles mesures sont-elles mises (ou pas) en œuvre, quels sont les freins rencontrés ? Ces dernières semaines, les interprétations locales, les freins de certains Rectorats, ont conduit des situations ubuesques. Le Snes-FSU vous donne la parole : quelle est la réalité dans vos établissements ?
- une opération de test vous a-t-elle été proposée ?
- comment se passe la gestion des cas confirmés et des cas contacts : combien de cas ? mise à l’isolement ? traçage ?
- les mesures liées à l’aération des salles ont-elles renforcées ?
- avez-vous eu un réassort de masques après les vacances de Noël ? comment se passe la gestion des masques maison des élèves ?
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Nous dresserons rapidement un premier bilan des retours pour faire la lumière sur la réalité du terrain, nourrir les interventions en CHSCT et au ministère pour obtenir davantage de protection.
Nous continuerons d’intervenir pour exiger des garanties sanitaires plus protectrices. La santé des élèves et des personnels ne doit pas être sacrifié sur des considérations de stratégies politiques où on joue à pile ou face la sécurité sanitaire.
Vendredi 29 janvier : journée lunaire….
Réunion sanitaire un temps en suspens, puis qui n’apporte aucune réponse aux questions posées, intervention surprise de Jean Castex, après un conseil de défense convoqué en dernière minute, au cours de laquelle rien ne sera dit de la situation des collèges, des lycées et des CIO alors même que de nombreuses voix s’élevaient pour que des mesures plus protectrices soient prises. Et pendant ces temps-là, les chiffres d’élèves positifs continuent d’augmenter.
Vendredi soir à 21h, le bilan de la semaine était révélateur de cette gestion de crise chaotique : après une semaine marquée par des interventions gouvernementales parfois contradictoires, aucune réponse claire sur le renforcement de la politique d’isolement, le traitement des variants, notamment du variant anglais, sur l’application des nouvelles règles réglementaires (par exemple, pas de date limite pour la tolérance des masques maison etc), sur l’anticipation des vacances etc. Tout ça pour ça.
Un nouveau protocole sanitaire
Près de 48 heures après cette fin de semaine surréaliste, quelques lignes bougent dans le protocole sanitaire et la Foire aux questions
Masques
Seuls les masques chirurgicaux ou les masques « grand public » de catégorie 1 peuvent être portés, les masques “maisons” n’étant pas assez protecteurs contre les variants, comme l’a rappelé la Haute Autorité à la Santé. Les masques distribués aux personnels relèvent des masques grand public de catégorie 1. Si ce n’est pas le cas, rapprochez vous rapidement de votre section académique, l’Éducation nationale affirme disposer de stocks de masques conformes.
Pour les élèves, un délai pour s’équiper en masques chirurgicaux et grand public de catégorie 1 est accordé jusqu’au 8 février.
Et chez vous, comme se passe la gestion des masques ?
Pour les élèves ? Les adultes ?
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Le Snes-FSU renouvelle son exigence de gratuité des masques pour les élèves. Reste une question : comment va se faire le contrôle de conformité des masques ? Le Snes-FSU rappelle l’état de fatigue des vies scolaires en première ligne du fait des fonctions des AED.
Aération….encore un effort !
Des mois que le Snes-FSU, avec les scientifiques, alerte sur les difficultés à aérer correctement les salles de classes, la nécessité de s’équiper en détecteurs de CO2, alors même que la diffusion par aérosol est une des clés de la circulation active du virus….le ministère reconnaît ENFIN qu’il faut aérer les salles toutes les heures. Mais c’est encore insuffisant : ce n’est pas avec une « aération de quelques minutes toutes les heures » que les dangers vont tous être écartés. Le Snes-FSU exige que les établissements scolaires soient dotés en capteurs CO2 pour les salles de classe, le CDI, la vie scolaire, les salles de permanence et la demi-pension (et pas une simple préconisation comme c’est le cas pour la cantine).
Voir le dossier du collectif « du côté de la science » : ressources pour les établissements scolaires
Dans votre collège, lycée, CIO, comment se passe l’aération des salles : possible, impossible, fréquente ou irrégulière ?
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Cas confirmés, cas contact, isolement, traçage.
Le ministère confirme que “3 cas positifs dans une classe conduisent à déclarer les élèves de la classe et les personnels de la classe comme cas contacts à risque. Ils ne doivent alors pas être accueillis dans l’établissement jusqu’au résultat d’un test négatif 7 jours après le dernier contact avec le cas confirmé.”
Cette disposition doit encore être précisée et renforcée : quel est le délai sur lequel s’apprécient 3 cas positifs : 2 jours ? Une semaine ? Dans une note aux recteurs, le ministère avait précisé il y a quelques mois maintenant que les clusters ou cas groupés étaient définis par la “survenue d’au moins 3 cas (enfant ou adulte) confirmés ou probables dans une période de 7 jours, et qui appartiennent à une même unité géographique (école ou établissement).” Cette période de 7 jours est-elle toujours valide ? En tout état de cause, pourquoi le ministère ne donne-t-il pas cette précision dans la foire aux questions afin que les pratiques soient plus homogènes ?
Par ailleurs, comment est défini « la classe » au lycée où la réforme du lycée a fait imploser le groupe classe ?
En cas de variant anglais avéré chez un personnel ou un élève, la classe concernée doit être fermée. Une question en suspens : comment cette situation va être gérée en lycée, où le groupe classe n’existe plus ? Comment remonter alors la chaîne de contacts ?
Face à une suspicion de variant anglais, et dans l’attente de la confirmation du séquençage, la mesure de fermeture de la classe est appréciée au cas par cas. Il est indispensable que ce point soit précisé en lien avec les autorités médicales et scientifique : vu la rapidité de circulation du variant anglais, il n’y a pas de temps à perdre !
Dans votre collège, lycée, CIO, comment se passe la gestion des cas contacts chez vous :
combien de cas ? mise à l’isolement systématique ?
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Tests : de la parole aux actes et vite !
Depuis le mois de novembre, le ministère se targue d’avoir un objectif d’1 million de tests par mois. Résultat, fin novembre : 10000 tests ont été réalisés. Le Snes-FSU a demandé le bilan pour le mois de janvier, le ministère n’a donné aucune réponse. La politique de tests est pourtant centrale pour ralentir la circulation du virus dans un triptyque resserré “tester/tracer/isoler”. Le Snes-FSU demande que des tests salivaires soient utilisés, plus facilement acceptés par les élèves. La Haute autorité à la santé devrait rendre un avis d’ici 10 jours, mais signale déjà (avis du 23 janvier : A ce stade, et en l’attente de données complémentaires prochaines sur ses performances chez les personnes asymptomatiques, l’indication recommandée du test EasyCov est inchangée : utilisation chez les patients symptomatiques pour lesquels le prélèvement nasopharyngé est difficile voire impossible.)
Dans votre collège, lycée, CIO : avez-vous été testés ?
Quel bilan ? Témoignez sur #CovidWatch
Collège : toujours oublié
Depuis novembre, le collège passe sous les radars des différentes annonces sanitaires. Pourtant, les problèmes de classes chargées, de couloirs bondés, de cantines pleines à craquer se posent aussi. Dans les lycées, sous la pression du calendrier du bac en janvier, des établissements ont fait revenir les terminales en 100% présentiel, au mépris de la situation sanitaire.
Dans votre collège, lycée, CIO, comment se passe le quotidien :
brassage entre les élèves ? demi-groupes ?
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Droits des personnels
Personne fragile, vivant avec un proche fragile…consultez notre FAQ régulièrement mise à jour.
Et maintenant ?
Le Snes-FSU continue de demander que les différentes hypothèses pour la suite de l’année soient anticipées. Il a beaucoup été question des vacances ces dernières semaines : à cette heure, aucun travail n’a été engagé avec les organisations syndicales pour envisager les différentes hypothèses sur ce sujet, en cas de dégradation de la situation.
Élections professionnelles :