Fin novembre, les médias ont monté en épingle l’annonce ministérielle du rétablissement du redoublement. Le décret n° 2018-119 a été publié au BO du 22 février 2018.

Le seul effet pratique de cette réforme sera de permettre un redoublement exceptionnel, là où le texte précédent l’interdisait sauf cas exceptionnel…
L’an dernier, il n’était plus possible aux professeurs d’évoquer la possibilité d’un redoublement en conseil de classe, sauf rupture de l’apprentissage, avec l’accord écrit des parents. Cela devient à nouveau possible mais doit rester exceptionnel. La décision finale revient au chef d’établissement.

Le redoublement ne pourra avoir lieu qu’après dialogue renforcé avec la famille et un accompagnement pédagogique pour remédier aux difficultés de l’élève. En général, au collège, il s’agit d’un PPRE (un programme personnalisé de réussite éducative)… le plus souvent de papier par manque de financement. Un second redoublement en cours de scolarité, exceptionnel, nécessitera « l’accord préalable du Directeur académique des services de l’Éducation nationale ».

Redoublement : un moyen efficace ?

Au collège, le redoublement, à moins d’être longuement préparé en amont avec l’élève et sa famille, favorise les phénomènes de décrochage. La question se pose différemment au lycée, notamment en Seconde compte tenu du palier d’orientation, et en Terminale, afin de réussir le baccalauréat. Autant le bénéfice du redoublement semble peu probant pour les plus jeunes, autant il recouvre d’autres enjeux au lycée. Il est regrettable en tout cas que les travaux du CNESCO (rapport de décembre 2015) soient ignorés au profit d’une mesure qui ressemble fort à un « coup de com’ » censé satisfaire l’opinion publique !

Le SNES-FSU demande que les économies effectuées depuis l’effondrement du taux de redoublement soit réinjectées dans des dispositifs alternatifs.

Anne-Sophie Legrand