Le programme complet est consultable sur le Bulletin officiel.

Le programme de 2010, dont la lourdeur a été dénoncé par le SNES dès sa mise en place, a été allégé pour la rentrée 2013.

Ces allègements, qui facilitent un peu le travail des enseignants et des élèves, sont aussi le résultat de la mobilisation des enseignants de SES.Retour ligne automatique
Le ministère a enfin, accepté d’écouter les personnels et leurs organisations représentatives, ce qui a permis un travail pertinent sur le contenu des programmes.

Mais ces allègements restent insuffisants et ne remettent pas en cause les structures, la construction des programmes, qui posent d’autres problèmes importants.

Les thèmes et chapitres du programme de SES en Première

Science économique (Durée indicative : 90 heures)

1. Les grandes questions que se posent les économistes
1.1 Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ?
1.2 Que produit-on et comment le mesure-t-on ?
1.3 Comment répartir les revenus et la richesse ?
1.4 Quels sont les grands équilibres macroéconomiques ?

2. La production dans l’entreprise
2.1 Comment l’entreprise produit-elle ? Facteurs de production,

3. La coordination par le marché
3.1 Qu’est-ce qu’un marché ?
3.2 Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
3.3. Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
3.4 Quelles sont les principales défaillances du marché ?

4. La monnaie et le financement
4.1 À quoi sert la monnaie ?
4.2 Comment l’activité économique est-elle financée ?
4.3 Qui crée la monnaie ?

5. Régulations et déséquilibres macroéconomiques
5.1 Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ?
5.2 Comment le budget de l’État permet-il d’agir sur l’économie ?
5.3 Quelles politiques conjoncturelles ?

Sociologie générale et sociologie politique (Durée indicative : 60 heures)

1. Les processus de socialisation et la construction des identités sociales
1.1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?
1.2 De la socialisation de l’enfant à la socialisation de l’adulte : continuité ou ruptures ?

2. Groupes et réseaux sociaux
2.1 Comment les individus s’associent-ils pour constituer des groupes sociaux ?
2.2 Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ?

3. Contrôle social et déviance
3.1 Comment le contrôle social s’exerce-t-il aujourd’hui ?
3.2 Quels sont les processus qui conduisent à la déviance ?
3.3 Comment mesurer le niveau de la délinquance ?

4. Ordre politique et légitimation
4.1 Pourquoi un ordre politique ?
4.2 Quelles sont les formes institutionnelles de l’ordre politique ?

Regards croisés (20 h)
Entreprise, institution, organisation
Comment les rapports sociaux s’organisent-ils au sein de l’entreprise ?